本帖最后由 yanzi.wang 于 2012-7-5 22:52 编辑
说,知识和智慧不是一回事儿,二者不能划等号,
我理解吧,知识是一个结论、结果,智慧是取得知识的过程。。。
思维水平不够高,不知道理解的对不对。凑合着吧,大家就忍了我吧。。。
第二课 植物的需求
【关键词】
矿物质,根,茎,叶,能量,氧气
【知识要点】
植物的生存条件;
植物根茎叶的作用,为什么叶子是绿色的;
植物如何对周围的环境做出反应;(比如季节、阳光、水分等等)
植物为什么重要。
【科学思维训练】
1、A15的实验不怎么太好,设计有误:
发芽期,淘汰掉一个“无水”。其他五个杯子都是浇水的;因此“有水”这个杯子就起不到参照组的作用了,废物一个。同样“无营养物质”的杯子也是给水、给阳光的,因此也是废物一个。(准备四个纸杯,一些绿豆)
因此,用四个杯子就足够了:“无水(并有阳光)”“无阳光(并有水)”“有阳光(并有水)”“有营养物质(并有阳光、有水)”。(影响因素未有效分开,因此我认为不算是个很好的实验)
耗时:1周-2周左右
目的:加深孩子对植物生存条件的理解。(阳光、空气、水、矿物质缺一不可)
难题:
@设计一个实验,回答温度和光照哪个更有助于植物的生长。对这个实验进行描述
2、A21小实验,水在植物体中的运输(准备一根芹菜,颜料,水杯)
耗时:半天
目的:了解植物茎的强大功能
技能:学会使用三栏簿,预测、观察、推理
3、批判性思考。巨型仙人掌没有叶子,但是它的茎是绿色的。想一想,仙人掌是通过什么器官来制造养料的。
耗时:随机
目的:加深孩子对叶绿素功能的了解与认识。
4、制表。找出花园中所有树木的种类和数量,并制表。(准备一张白纸)
耗时:2小时
目的:观察能力培养
技能:学会制表
5、演讲。劝说人们不要砍伐树木(在固定地点演讲,设置演说角)
耗时:5分钟以内
目的:语言表达能力、思维能力、论述能力培养