理论不多，两件事给我的启发：
1. 想不起是哪里听来的了，反正是说在小孩子学说话时不要讲“儿语”，这样的小孩子说话以后会更利索点。所谓“儿语”，就是我们平常哄小孩子说的“吃饭饭”、“洗澡澡”之类，重复其中一个字。
这里大概说的就是小孩子本身有通过声音来语言学习的能力吧，不管听没听懂，大人都不用以自己的想像去迁就孩子。
2. 二年级的学生听不懂“滥竽充数”的成语。
那天听小区几个二年级的小孩子在一起读书。小孩子由于长期在学校，习惯集体朗读。于是我过去开句玩笑说，我听你们每个人读一遍好不好？我不喜欢滥竽充数的。于是一个小孩子发问了，什么是“滥竽充数”，你能不能说点我们小孩子能听懂的话？我好不尴尬，因为平常我跟自己一年级的女儿说同样的词语时，从来不见她这样发问。一来是因为她从小听过成语故事，二来是我们平常说话也从来是把她当大人看。
没办法，我只好跟他们讲“滥竽充数”的故事。谁知还没讲到一半，还是那个发问的小朋友说话了，我听过这个故事，还在幼儿园中班时就听过了，不过很久没听又忘记了！我晕死。
细想一下，既然这个小孩子当初听过这个故事，也自然听过这个成语了，但可能是他从来没有在现实生活中听人说过这个成语，所以听到这个成语时会听不懂。也就是说，他当初只是学习了这个词语，而没有遇到具体的使用情况，这个词语在他脑中被自然忘记了。
我们学习英语词汇时也要注意情景记忆吧。
