[经典国学] 笑笑的读经小楼

{:soso_e100:}感谢非常老师的鼓励{:soso_e163:}。我相信：纵然是蜗牛，只要坚持前行，也定能看到一路的风景。

淡定，笑妈反省中　W16-7 (宝贝4岁5个月02天)
2012.11.3　　读经第16周 第7天
读经内容：新课跟读：1《易经》下经34、35、36　　2、《大学》2
复习诵读：3、《老子》第71-81章　4、《百家姓》1
早1遍

昨晚早睡，小东西6点起床看棋博士学围棋。听到客厅电视机声音，笑妈才知道。晕啊晕。

晨读要求加读千字文，晚上要求加读三字经。晚上还行，这早上的时间分秒必争，经不起耽搁。笑妈不够淡定，忍不住严厉了点，自责。不就是多读一本千字文么？何况是小盆友主动要求的，为什么没有耐心，为什么不积极去保护小盆友的积极性？反省中。

妈妈，请跟我唱读　W17-1 (宝贝4岁5个月03天)
2012.11.4　　读经第17周 第1天
读经内容：新课跟读：1《易经》下经37、38　　2、《大学》3
复习诵读：3、《百家姓》2
早晚共2遍

早读，宝贝比较兴奋，不是用读的，是用唱的。自得其乐，抑扬顿挫，颇为有趣。笑妈打心眼里高兴。忽然，笑笑似乎突然想起，按下暂停键，严肃提出：“妈妈，请跟我唱读。”又补充了一句：“你可以唱成ABC那样。”
非常开心宝贝能有这样的状态。非常感恩能有种种因缘，让宝贝在这样的年龄接触到老祖宗留下的瑰宝。非常盼望更多的父母陪着孩子一起读经典，并找到其中的乐趣。

笑妈：下午出行，等车与坐车，笑妈补课。《孝经》通读2遍，累计47遍，《大学》通读2遍，累计47遍。《老子》通读2遍，累计47遍。

这不叫指读，叫点读　W17-2 (宝贝4岁5个月04天)
2012.11.5　　读经第17周 第2天
读经内容：新课跟读：1《易经》下经37、38　　2、《大学》3
复习诵读：3、《百家姓》2
早晚共2遍

本周内容非常轻松。小朋友心情愉悦。晚读发现，小如如指读很认真，但毕竟开读没多久，老是指丢了。（如如读笑笑的大书，笑笑读妈妈的口袋书）。笑笑同学颇有爱心，总是帮助找到字宝宝：“如如，在这里。”笑妈陪读，无法用言语，每次都用大拇指及时奖励。小朋友居然还总结到问题所在：如如，你这不叫指读，叫点读。哪里来的这词汇？不过，小家伙的观察颇到位，如如是一个字一个字点的，遇上标点，换行就容易跟丢。
从不要求宝贝背诵，但宝贝总是会不经意地给人惊喜。笑妈没想到新内容在第2天，小东西能自己找到那些字“宝宝”。读经的副作用――识字量巨增就这样悄悄出现了。
感恩天地，感恩圣贤，感恩一切因缘，让笑妈陪着宝贝一起进步，共同成长

人生需要四种人　W17-3 (宝贝4岁5个月05天)
2012.11.6　　读经第17周 第3天
读经内容：新课跟读：1《易经》下经37、38　　2、《大学》3
复习诵读：3、《百家姓》2
早晚共2遍

轻松快乐，早晚指读。最近对经典拍手歌感冒。早上笑笑小朋友与妈妈玩经典拍手歌，很投入，晚上笑笑唱拍手歌，妈妈和如如玩，小东西倒是很会变花样。这状态真好。
晚上小燕子和姐夫光临。姐夫的创业经历和经营中的思考给我们很多启发，而给我们的中肯建议也值得我们深思。这样的聚会非常有能量，珍惜这样的交流机会。
突然想起一句话――
人生需要四种人：明师指路，贵人相助，亲人支持，小人刺激。

美好愿望　W17-4 (宝贝4岁5个月06天)
2012.11.7　　读经第17周 第4天
读经内容：新课跟读：1《易经》下经37、38　　2、《大学》3
复习诵读：3、《百家姓》2
早晚共2遍

笑很早起床，笑妈来到房间，小东西已独自一人玩逻辑狗好几页了，很专注的样子。笑妈读《老子》，小家伙来了句：妈妈，你今天是第49遍吗？你要更加加油哦。我亲爱的宝贝，妈妈一定会努力的，妈妈希望，妈妈的《老子》100诵读能让你明白：什么是坚持。复杂的事情简单做，简单的事情重复做，每天进步一点点，如此而已。
之前困扰笑妈的“游戏中学蒙学太费时”的问题，因为之前约好早上不玩“睡觉的游戏”，晚上先大书后小书，问题迎刃而解。事先约法三章，执行起来还是很方便的。
晚上小家伙很会做老师，不断帮助如如姐姐找到字宝宝，最后总结了下：我一共看了十次，有八次是对的，80分。我的天，怎么可以一心几用的？
值得称赞的是：今天百家姓小东西全文领读，声音洪亮，姿势端正。虽然自作主张拿来了东南大学版的，但只要读得开心，又有什么关系呢？
和许妈妈交流愉快。美好的愿望是：盼望这位妈妈和她的宝贝早日走上轨道。能有这样的因缘让宝贝及早接触经典，笑妈始终相信这是宝贝莫大的福份。上士闻道，勤而习之，中士闻道，若存若亡，下士闻道，大笑之，不笑，不足以为道。
种子放到锅里成了食物，放到合适的土壤里就会生根发芽。找到了种子，接着就是行动了。

笑妈：《孝经》通读1遍，累计49遍，《大学》通读1遍，累计49遍。《老子》通读1遍，累计49遍。

宝贝使人进步　W17-5 (宝贝4岁5个月07天)
2012.11.8　　读经第17周 第5天
读经内容：新课跟读：1《易经》下经37、38　　2、《大学》3
复习诵读：3、《百家姓》2
早晚共2遍

早上通读完《老子》，小家伙醒了，语出惊人：“妈妈，你今天还没读书呢。”“妈妈刚刚读完啦。”“可是，我没听到，你得重新读。你今天是第50遍了。”笑妈狂倒，这道理讲不通了，再读吧。小家伙一边监督：“妈妈，你不能读太快了，你读快了我听不清!”如此一来，早上的亲子共读就免了。晚读预计两遍，第2遍没读完，如如姐姐带着妈妈和折纸作业来访，笑笑同学怀着巨大的热情投入到折纸中去了。
睡前，笑笑到书房找妈妈，小声提着要求：“我要玩一关《三字经》游戏。”玩了1关育灵童三字经快车，只有2题寻求妈妈的帮助，其余都能自已搞定。去儿童剧场看了小故事：孟母教子、孔融让梨、黄香温席、五子登科。。。。。。小家伙居然把孟母教子看了3遍。睡前，笑妈和小东西聊：“宝贝，我们读书，也要日积月累，否则，就象孟母剪断的布那样没有用了，你说是吗？”“我一定不会不认真读书的。”小东西表示肯定。

笑妈：感谢宝贝，今天《孝经》通读2遍，累计51遍，《大学》通读2遍，累计51遍。《老子》通读2遍，累计51遍。

本帖最后由 笨并快乐着 于 2012-11-13 21:11 编辑

本帖最后由 笨并快乐着 于 2013-1-2 10:49 编辑

优化读经流程　W18-3 (宝贝4岁5个月12天)
2012.11.13　　读经第17周第12天
读经内容：新课跟读：1《易经》下经39、40　　2、《中庸》1 3、《千字文》1
早晚共2遍
早晨笑妈耽搁了时间，6点35才开始诵读《老子》。看宝贝还是想睡的样子，就让宝宝自己选择：1、立刻起床读书 2、用被窝裹着坐妈妈腿上读书，仅今天一天，下不为例。宝宝理所当然地选了2。笑妈挺想得开：总比赖在被窝里不肯起床强。这两天小东西有点咳嗽，读书时即使在咳，也坚持着读书，咳到吐了，告诉妈妈：我现在好多了。真让笑妈感动。

晚读人员：(左起)笑笑，亮亮，小圆，如如，汤宝。笑妈把读经流程做了优化，以渲染气氛提高小朋友们的兴趣。
1、 首先自我介绍。尽量为每一个小朋友提供锻练机会。如如表现很好，小汤宝也不错，倒是笑笑，因为之前一个大哥哥的离开影响了情绪，第5个自我介绍。小东西坚持要笑妈为每个小朋友记上名字，以备结果的评奖。小朋友们热情鼓掌。汤宝用他明亮而敏锐的眼睛发现并指正每一个没有鼓掌的小朋友，呵呵，有做领导的潜质哈。
2、 选小班长。笑笑当选，但小东西一再强调：“我不是小班长，我是中班长。”呵呵，我们家是3班的小朋友嘛。



3、 小班长领读《读经规范》。全体小朋友都很投入，声音洪亮，赞一个。


4、 大家分成4组，热热身，先玩《经典拍手歌》，笑妈和笑笑小朋友做动作示范。笑笑领读没过瘾，要求继续由他读《拍手歌》。平时看笑不爱上台，原来骨子里也有表演的欲望哈。右下是评奖表，目前精神奖励分星星和爱心两种。












5、跟读《易经》39、40； 《中庸》1；《千字文》1。


6、笑妈认为，从小教会我们的宝贝拥有一颗感恩的心，对其成长和未来非常非常重要。读完经典，由笑妈领读，小朋友们跟读《感恩词》。笑妈宣布：以后谁全部认识这些字宝宝，谁就当领读小老师。(笑妈的小心思：至多两个星期就够了，拭目以待吧)

7、评奖。如如小朋友喜获最佳指读奖，三颗星；笑笑小朋友获得爱心奖，三颗星+1颗爱心。汤宝虽然没能坚持到最后，但跟读时声音洪亮，能指出小朋友的不足，一颗星+1颗爱心。评奖结束，笑妈画星和心，笑笑颁奖(画领奖台，星和心外加框而已，乐此不疲)。

笑妈：今天《孝经》通读1遍，累计56遍，《大学》通读1遍，累计56遍。《老子》通读1遍，累计56遍。

本帖最后由 笨并快乐着 于 2012-11-14 22:49 编辑

孩子•房子•经营　W18-4 (宝贝4岁5个月13天)
2012.11.13　　读经第18周第4天
读经内容：新课跟读：1《易经》下经39、40　　2、《中庸》1 3、《千字文》1
                晚读共2遍

早晨看宝贝睡得香，免了早读。晚上到家小家伙已经上床。“妈妈，我的眼睛睁不动了，要睡觉了。”笑妈不为所动：“宝贝，两个选择：1、我们读1遍；2、我们读2遍。你选哪个呢？”“我选1。”

读到《千字文》，小家伙没耐心了，或卧或坐，动来动去。笑妈把小家伙推翻在床上：“宝宝，每一张最后那句4个字一读完，你就会被妈妈推翻哦。”笑一听就来劲，本来是一个人独乐乐，现在有妈妈一起，开心得忍不住偷笑。接下来非常认真的指读，期待被推翻的那一刻。一遍结束，意犹未尽。笑妈：“宝贝，现在是立刻睡觉还是再读一遍？”“我要再读一遍!”笑妈偷笑：“宝贝没有力气了，早点睡吧？”“不行，我有力气，我要再读一遍!”笑爸奖励巧克力2块。享受战果的同时，笑妈诵读了大易诗，夸张地发现：“哇，笑笑，这大易诗有好多的复字哎，你看，乾乾、坤坤、屯屯、蒙蒙，真有意思。”见好就收，读完答应小家伙：明天我们跟姐姐读好玩的大易诗。

感谢皮皮妈的赠书。收获很多：

我们太多人习惯创造一些东西，但不经营它。

比如生孩子，我们创造生命，但不经营生命，孩子就如一亩地，没有好好耕种，如何期待收成？笑妈来自农村，很小的时候就知道：当我们什么也不种，地里一样会长东西。长什么呢？想想也知道：长杂草。杂草丛生。这样的收成没人会满意，翻翻新闻都触目惊心。可有多少人会去反省，承认自己当初没有好好耕种，没有好好经营？

比如买房，辛苦创造财富买房子装修房子，但是不经营家庭，不经营家庭关系，渐渐的，房子还是房子，却无法变成温暖的港湾，家人的心无法在此碰撞。

比如朋友，结识很多人，但是不经营，渐渐的，知己成了熟人，成了曾经熟悉的陌生人。不再无话不谈，唯有远远的祝福。
长此以往，拥有孩子但时时焦燥，拥有房子却没有温暖安心，拥有朋友却无人倾诉，任其自生自灭。这样的拥有，没有了幸福快乐美满，不过是种负担。

人生的经营，以一辈子为限。如果可以，在宝贝年幼时就开始去播种，去经营，去传递正能量。而起点，从美好的家庭时光开始。

笑妈：今天《孝经》通读1遍，累计57遍，《大学》通读1遍，累计57遍。《老子》通读1遍，累计57遍。

妈妈的姐姐，宝宝称之谓好舅，相当于阿姨

学说话　W19-4 (宝贝4岁5个月20天)
2012.11.21　　读经第19周第4天
读经内容：新课跟读：1《易经》下经41、42　　2、《中庸》2   3、《千字文》2
早晚共2遍

日记中断了好几天，但读经没有间断。
天冷早起有困难，又到斗智斗勇时。7点开始，时间也还来得及。
晚读前，小家伙要求玩一会儿积木版“快乐大转盘”，笑妈未允：“先读完书再玩。妈妈可以陪你玩双人版的。”偶而有心不在焉，笑妈声音稍稍提高，小东西也能立刻指到位，然后还会小小得意一下，呵呵。
笑爸陪着玩了会积木，心情大好，要求今天跟妈妈睡。和笑爸开心陪着，熄灯二分钟，小东西和笑妈商量：“我还是跟好舅睡吧。”
笑妈：“不行，要不，你问问爸爸肯不？”笑笑：“爸爸，你抱我去好舅那！”
笑妈：“宝贝，说话不能用命令，要请求别人帮助，别人才愿意。你试试说：“爸爸，可不可以抱我去好舅那？”
笑笑：“妈妈，请问你可不可以抱我去好舅那？”笑爸大笑，笑妈晕倒。这学说话的速度可不慢哈。

笑妈：今天《孝经》通读1遍，累计64遍，《大学》通读1遍，累计64遍。《老子》通读1遍，累计64遍。

宝宝真是不错，比我家孩子大两个月，是我们学习的榜样。

谢谢通通妈，您太自谦了。都是为了孩子，我们一起努力吧！

读这么多，一天要读多长时间啊。

二十几分钟，每天。