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2012-07-21

[其他] 【小话题】你对在书上写写划划持什么态度？

我记得我从小到大，对书的品相要求是不同的。

我小时候看书，不怎么爱惜，就是随便看，还一边吃东西什么的，记得有次把一本福尔摩斯弄得满是红瓜子印，呵呵~

大了，开始对书的新旧有很强烈的要求，在外买书时，非要几本挑啊选啊拿最新的，也不喜欢别人问我借书，更不喜欢别人在我的书上折角、翻开的时候压痕都不许，自己也以身作则，从来不在书上折角、写划。这一段算作是最自私的阶段了。

等我大了以后，到现在，就学校的教科书，很喜欢写各种颜色的笔记，做各色批注在上面，把一本新书用旧是我的目标，当然，随着这样的目标完成，成绩也同样一路走高。现在对书越来越随意，别人借书也会毫不犹豫地借给别人，对很好的朋友从不催还书，很多时候书就当是送出去了，现在的书偶尔会折角，随着看文言的书的数量增加，会用铅笔红笔在上面加注释，并渐渐觉得看书，真正爱惜书里的观念和思想，却不是爱惜书本本身干净无暇。

记得以前问椰子君借《三国演义》，他因为看书写批注，很不好意思给我看到，把前言撕掉了，哈哈哈哈~~看他写的批注我总是忍不住要狂笑，什么“王者刘备，明者关羽，勇者张飞”，什么“大丈夫能屈能伸”，“董卓缺点：自负”之类的，蛮好玩的。批注是一本书的故事，又是一个人的故事。

所以，即使书弄湿了弄脏了，或者是被人弄旧了，都是书的故事的一环。

那么你，对在书上写写划划是什么态度呢？

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cloud	+ 20	发帖奖励，我舍不得乱划。

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zhuwenting

2012-7-21 13:00:00 使用道具

写得字不好看，所以一般不会在书上写字。

ai阿布

2012-7-21 13:08:01 使用道具

要看上面写的是什么，
我看过人家拿中文绘本当拼音啊字帖用，数学绘本做数学题，这样的受不了。
但是有些人看书随手写的书评我又很喜欢。

brilliantlj

2012-7-21 13:15:59 使用道具

不喜欢书上有东西，干干净净的最好，写上去的书评会对后来者有影响暗示

xianyun0403

2012-7-21 13:16:27 使用道具

提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

椰子婷

楼主 2012-7-21 13:22:30 使用道具

本帖最后由婷子064 于 2012-7-21 13:41 编辑

xianyun0403 发表于 2012-7-21 13:16
我看到一个很浪漫的故事情节，男女双双在书上写批注，挺另类的恋爱方式。
其实你这样的心态很好，写写画画 ...

呵呵，这也是我做这个话题的初衷。
坛子里爱惜书本的父母很多，但是重要的是和孩子一起亲子阅读，领略阅读的美好，不必拘泥于书本是否干净无暇，如前面一位妈妈而言，在绘本上写拼音字帖，在数学绘本上做数学题，其实书本本来是为了传递知识，做题写字也是学习的一种。也不必对借书给别人耿耿于怀，其实独乐乐不如众乐乐，分享也是一种快乐。
而孩子学习了多少，掌握了多少知识，从阅读中获得了多少快乐，是值得欣慰的事情。
从前洪承畴爱惜自己身上的衣裳甚于自己的生命，多一丝灰尘落在衣裳上都要伸手拂去，私以为，却是本末倒置的行为。

gladys333

2012-7-21 13:24:10 使用道具

我也喜欢在书上写批注，不过没经历版主一波三折的过程，从小到大就喜欢在书上写写划划。

圆又圆

2012-7-21 13:41:53 使用道具

一般不会在书上写写画画的

翔妈

2012-7-21 13:44:27 使用道具

能在书上写批注的需要积累到一定程度后才能有的一种输出，和孩子在课本上乱涂乱画恶心的图画是不同的概念吧。

椰子婷

楼主 2012-7-21 13:52:18 使用道具

本帖最后由婷子064 于 2012-7-21 13:54 编辑

刚刚引人名引错，电视剧误我耶，笑。
清史稿*贰臣传洪承畴节选
上欲收承畴为用，命范文程谕降。承畴方科跣谩骂，文程徐与语，泛及今古事，梁间尘偶落，著承畴衣，承畴拂去之。文程遽归，告上曰：“承畴必不死，惜其衣，况其身乎？”上自临视，解所御貂裘衣之，曰：“先生得无寒乎？”承畴瞠视久，叹曰：“真命世之主也！”乃叩头请降。上大悦，即日赏赉无算，置酒陈百戏，诸将或不悦，曰：“上何待承畴之重也！”上进诸将曰：“吾曹栉风沐雨数十年，将欲何为？”诸将曰：“欲得中原耳。”上笑曰：“譬诸行道，吾等皆瞽。今获一导者，吾安得不乐？”--------------------------------
想来洪承畴也觉得爱惜衣裳甚于自己的生命，是不对的，O(∩_∩)O哈哈~

Siyuan

2012-7-21 14:21:27 使用道具

適情況而定,不必拘泥,類別還不同呢

gloria1223

2012-7-21 14:30:39 使用道具

写批注和乱写乱画是二个概念。写批注说明在认真的看书，而且有了自己的想法和观点。这样的可以接受。乱写乱画不能接受。喜欢家里的书都保持得干干净净的。

椰子婷

楼主 2012-7-21 14:37:29 使用道具

我觉得孩子也不是乱写乱画的，在画一些我们以为是无意义的线条里，其实在孩子心目中是很大的一个世界。
乱画也是成长的一个过程，画家应当也是乱画起家的。
当然，乱画可以找白纸乱画，不过若是真的画到了书上，也不要恼，呵呵～

晨晨爸

2012-7-21 14:39:50 使用道具

本帖最后由晨晨爸于 2012-7-21 14:54 编辑

对待在书上写写画画，我一直是支持的，媳妇是反对滴，我认为书籍仅仅是一个工具，对待工具，爱护应该体现在读懂它，而不是把它供起来！

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椰子婷	+ 20	绝对给力～我支持你，Ｏ（∩＿∩）Ｏ哈哈～

翩若惊鸿

2012-7-21 14:40:23 使用道具

自小喜欢在自己的书上写写画画，但是别人的书绝不敢乱动。所以喜欢自己买，不是很喜欢借，除非迫不得已。

络络

2012-7-21 14:44:20 使用道具

我不喜欢在树上写写画画。如果孩子喜欢写就写。我觉得无所谓。。整洁也好，写写画画也好，我买书的目的就是给他看让他学知识的，不是来收藏的。

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雁过寒潭

2012-7-21 14:55:59 使用道具

说个题外话，家里刚装修完的时候，带俩宝去，朋友孩子也来了，一转身俩小宝就用铅笔圆珠笔把哥哥的房间的白墙当做作画板画了个遍。。。。。。
可是俩人儿没觉得犯错，高兴得不得啦，还让我欣赏呢
心疼啊，用尽N法，后来还是作罢，就那么放着吧，什么时候看不过眼就壁纸一下呗
我说这事儿的意思就是写写画画没什么了不起，只要它的基本功能没变就好：墙还是墙，书还是书

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迪娜的忆念

2012-7-21 15:20:18 使用道具

非常爱在上面写字。
一来记性不好，容易把当时的感觉忘记，所以就宁愿烂笔头了。
二来看完的书如果清清白白，就觉得自己好像没看一样，就图个心理安慰也要动笔写写画画。
三来我严重怀疑是以前读书时划重点留下的后遗症。

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不语逐光

2012-7-21 16:05:09 使用道具

呃……好吧……借来的书，只能单拿个本子写批注了，自己的书可以多写写画画。

happysun1221

2012-7-22 00:28:47 使用道具

爱惜书、非常不喜欢在书上写字的。可以在电脑上做批注的，自己喜欢的书，则找一下电子版、剪切拷贝之类。

小城市的郁闷

2012-7-23 00:20:33 使用道具

我自己很少写画，我更讨厌别人弄脏我的书

蜜米

2012-7-23 10:01:06 使用道具

先鄙视下自己。喜欢在书上写写画画，还喜欢边吃东西边看。不过借的书不画的，所以喜欢买书

dbl

2012-7-23 10:07:19 使用道具

只要是自己的书我觉得涂涂画画没关系但是不能故意撕书

ruyesuifeng

2012-7-26 20:37:10 使用道具

我自己看书是绝对保持整洁的，但是也能看得下去写写画画的

Salsa

2012-7-26 21:09:50 使用道具

批注之类的，我觉得只要是我有感而发，以前看书遇到这样情况也会写点
但是这种情况呢，又不想被别人看到，哪怕LG也不行，他会取笑我
现在我一般会在最后一些瞎写几句

我家小朋友看书，只要不是乱画，能说出所以然，我也不阻止
比如一次看到书上写着大大的题目little rabbit，通篇没有配插图，他就觉得应该画一个兔子
画的不好，我帮他又画了一个

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shaniay

2012-7-26 21:29:34 使用道具

很少写字的。

joyce00000

2012-7-27 15:02:36 使用道具

学习类的书，很喜欢涂涂画画。否则感觉好像没看过一样
但女儿看的故事类书，我不许她乱画。

fuwa

2012-7-30 10:41:43 使用道具

除了学习类的书，我舍不得乱写乱画、折角之类。
记得上大学时，我们班长很爱书，他说给书折角就像砍人的头。从那以后连折角都不折了。
不过，看过的书像新的一样，以后再看当时的心得都遗漏了。——哈哈，还是舍不得、下不去爪子啊。

孩子也从来不在书上画，不破坏书，从小没说过，自然养成的习惯。

jymm

2012-7-30 10:50:57 使用道具

这个，这个，没有任何意义的乱划，我是坚决制止的，画画要在白纸上画，我一直那么告诉儿子。没有写过批注什么的，不过，儿子的中文绘本有些我在上面写了英语。。。特别反对在书上折角，非常不喜欢别人随便折我的书！书签是用来派用场的。。。曾经在书的第一页会写上购买的日期和地点，这一点也是跟我一个好友学的，感觉这样有纪念意义。我很爱惜我的每一本书。

jymm于2012-7-30 10:52补充以下内容：
又看了一下楼上们的留言，上学用的教科书会划出关键的部分的，也会加批注，特别是老师上课的补充。