本帖最后由 球球 于 2012-7-27 12:33 编辑
讲评《和春风聊聊天》。
先来看妈妈感言。
妈妈感言：非常老师您好！我是44群的广东-回子，儿子今年12岁，六年级。写作文是他最头痛的事，每次写都是上网或是找书东拼西凑，写好了一篇，在考试时就总是写那一篇。一个月前无意中看到了您的博客，然后买书、进群，和儿子一起学习。
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儿子知道了作文的结构，头身脚，戴帽穿衣，最大的进步是在作文和日记中运用上了对称。我跟他说，以后不能总是上网抄句子了，要自己创造；以后考试也不能总是写以前写过的了，要写一些新的东西，他答应了。只因现在是六年级作业比较多，很少练笔。可昨天考试时，他遇到了难题，作文题目是：《和（……）聊聊天》。他填了和诸葛亮聊聊天，结果半天写不出来，交了空白作文。他虽然喜欢诸葛亮这个人，但自己毕竟学识有限，写不下去。回来我叫他学习一下诸葛亮的故事，经过学习，还是不会写。
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我让他换题目，后来他换成了《和春风聊聊天》。不到半个钟头，就写出来了。（所以说不能给自己太高要求）。虽然很短，但写了很多对称，结构完整，字也用得很准确，如吹过用了“摸过、拂过、掠过”，是仿了书里的《四季的风》。我看了建议他加一些关于春风的诗句，于是，就有了以上的作文。请老师给予点评。
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原文：
和春风聊聊天
春天来了，随着春天一起来的，还有春风。我要和春风聊聊天。
被春风摸过的小草，绿意盎然，苍翠欲滴。我问春风：“春风春风，你为什么能使小草变了样？”她说：“因为我把温暖带到人间，赶走冬天的寒流。”这使我想起了诗句：野火烧不尽，春风吹又生。
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被春风拂过的花儿，姹紫嫣红，五彩斑斓。我问春风：“春风春风，你为什么能使花朵变了色？”她说：“因为我是一个大画家，把花朵描绘得更加美丽娇艳。”真是：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
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被春风掠过的柳叶，婀娜多姿，形态万千。我问春风：“春风春风，你为什么能使柳叶变了形？”她说“因为我是一个理发师，帮柳树做一个新发型。”有道是：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
我爱春天，更爱春风。因为她给春天带来了温暖、美丽和生机。真是：迟日江山丽，春风花草香。
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妈妈的改变是革命性的变化，非常好！这个小朋友觉悟也很高。作文一定要当成是一种能力，而且作文的好词好句不是抄出来的，一定是自己创造出来的。这个小朋友学了一个月的时间，了解了头、身、脚，帽、衣、鞋，并且运用了结构，运用了对称。所以说我相信这个小朋友的作文肯定会有一个大的提升。
大家看《作文，多大点事儿——实战篇》第68页，有一篇作文叫《四季的风》。我们先来讲讲这个小朋友，原来写的作文题叫《我和诸葛亮聊聊天》，我相信凭小朋友所掌握的知识是一定能写出来的。我不妨试一个口说作文，小朋友可以听听，看我这个思路行不行。
诸葛亮先生，我叫钟子杰，我想和您聊聊天，我对您的故事，对您的事迹了解不少，但我有很多疑惑。
第一个疑惑，刘备三顾茅庐的时候，您为什么要等他三次来拜访才出现呢？我想知道前两次您跑到哪里去了？您是不是要摆很大的架子呀？是不是在摆谱啊？您这个摆谱是为了什么呢？
第二个疑惑，诸葛亮先生，我还想问您，舌战群儒的时候您有没有想到其他人会对你扔砖扔鞋？您神情自若，您的胆识是从哪里来的？学识是从哪里来的？
第三个问题是，我对您的草船借箭特别佩服，但是您借东风我就特别惊诧了，您的这个东风是怎样借来的呀？现在我们这里天气非常热，您能不能教教我呢？我不想借东风，您能不能教教我借冷风，让我凉快凉快。
第四个疑惑，您七擒孟获的时候为什么抓了放，放了又抓，为什么不一刀把他砍了呢？
您唱空城计的时候，烧着香弹着琴，难道您一点都不紧张吗？假如司马懿发现了您的计谋，会怎么样呢？您淡定自若的功夫是怎么学来的呢？您能不能教教我？
哎呀！我和您隔了这么长的一段历史，不能够和您亲自对话；我还得好好地学习《三国演义》，从书中找到答案；我还得想办法穿越时空，和您对话……
这些故事都是我们耳熟能详的，就像读书笔记一样，就换一下，追问诸葛亮。通过我现场展示的这个口说作文，证明一个道理，不是孩子肚里面没货，而是孩子没掌握把这个货倒出来的办法。所以说为什么作文要讲方法，就是这个道理。比如说茶壶里面有很多饺子倒不出来，就要想办法把饺子倒出来，就不要再去包饺子、加饺子了，加得越多就越倒不出来。所以说写作文不是简单的多看书、多积累、多练习，而是要学方法。
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下面我们来看原文：春天来了，随着春天一起来的，还有春风。我要和春风聊聊天。这是原文的“头”，开门见山，开得干脆利落。
第一个对称段：被春风摸过的小草，绿意盎然，苍翠欲滴。我问春风：“春风春风，你为什么能使小草变了样？”她说：“因为我把温暖带到人间，赶走冬天的寒流。”这使我想起了诗句：野火烧不尽，春风吹又生。写得非常好，无可挑剔。
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第二个对称段：被春风拂过的花儿，姹紫嫣红，五彩斑斓。我问春风：“春风春风，你为什么能使花朵变了色？”她说：“因为我是一个大画家，把花朵描绘得更加美丽娇艳。”真是：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。引经据典站住脚，章法就体现出来了。
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第三个对称段：被春风掠过的柳叶，婀娜多姿，形态万千。我问春风：“春风春风，你为什么能使柳叶变了形？”她说：“因为我是一个理发师，帮柳树做一个新发型。”有道是：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这个对称段，非常规矩。
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最后的脚：我爱春天，更爱春风。因为她给春天带来了温暖、美丽和生机。真是：迟日江山丽，春风花草香。
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我们先说头：一开始就“聊天”了，聊得开门见山。身子部分：先描写景色，看到了什么，这是帽子；然后再问什么，跟着春风就回答，有了答案；然后小作者把聊天的主题引向深入，所以插入了诗句。
作者举一反三，第二段是花、第三段写柳叶，同样是问、回答、一句诗，从结构上讲，头身脚，帽衣鞋，三个对称段对称得非常工整。
为什么我们要讲对称？因为对称给了你一个思路。第一段是这个思路，那么第二段也是这个思路，同样的第三段还是这个思路。我们讲这个小作文大道理，大作文小道理。小作文把每一个对称段多写了，就变成了大作文。这篇作文很得章法，并且其中用了引经据典的技法。可以看到这篇作文写得特别厚重，也很有节奏感。
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我们来看看这里面还有些什么小问题：我们讲作文有四个步骤：僵化、固化、强化、优化。这篇文章章法非常好，孩子有了这个意识，如果把这个意识固定住，那孩子就知道这个文章是万变不离其宗的。在这个基础上，我们可以去变动它，不一定要那么对仗工整。大家看一看《基础篇》的第26页《我的老师》和第34页《其实我很幸运》，都写得对仗比较工整。这对于刚刚开始学习、刚刚入门写作文的孩子，可以要求先僵化、固化下来。但是，如果优化了，就不一定要这样表达。
大家看一下朱自清的《荷塘月色》、《春》，还有鲁迅的《从百草园到三味书屋》，写得就比较灵动、比较巧妙、比较圆融。如果说小朋友已经有了这个架构和思路了，我们提示他，能不能变一变呢？
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下面我们来变一变：
被春风拂过的小草，生出点点绿意，有的小草是一片一片的绿，有的是一点一点的绿；有的是淡淡的绿，有的是浓浓的绿；大地被小草点染得生机盎然。我不禁好奇地问春风：“春风春风，你为什么让小草变了样，小草为什么让大地变了样，大地为什么让春天变了样？”我们可以多追问一下，层层递进。春风说：“温暖能让枯萎变得茂盛，温暖能让单调变得苍翠，温暖能够让大地变得充满生机！”
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第二段也可写得圆融一些：被春风拂过的花儿，姹紫嫣红，五彩斑斓。桃花开了，梨花开了，迎春花开了，玉兰花开了。我们可以用花的形式把它写得更实一点。我问春风：“春风春风，你为什么能使花朵变得如此的姹紫如此的斑斓？”她说：“因为我是一个大画家，因为我是一个魔术师，把花朵描绘得更加美丽娇艳。”哦，我明白了“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”是有讲头的。
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第三个对称段：被春风掠过的柳叶，柳叶摇晃着身姿，仪态万千地向我们走来。柳叶让湖面更加有了绿意，柳叶让河堤更加有了生机，柳叶让马路的两边充满动感。我问春风：“春风春风，你为什么能使柳叶变了形，为什么让河堤变了样？为什么让街道如此有生机？”她回答我：“因为我是一个城市的理发师，我帮河堤的柳树做了一个新发型，我帮街道马路两旁的柳树染了新颜色。”有道是：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春风这把剪刀，果然裁出了一幅美丽的画。
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最后结尾要抬头收腹，既然开头你和春风聊天了，到结尾你还要有和春风聊天：通过和春风聊天，我不仅懂得了春风，也懂得了春天。因为春风带来了温暖，春风是美容师，春风是神奇的画家，春风是有魔力的理发师，所以春天才给我们带来了美丽和生机。正道是：迟日江山丽，春风花草香。
这样就更加紧凑更加活润一些。总体讲这个小朋友写得非常好！
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和春风聊聊天（根据老师讲评自行修改）
春天来了，随着春天一起来的，还有春风，我要和春风聊聊天。
被春风摸过的小草，伸出点点绿意。有的是一点一点的绿，有的是一片一片的绿；有的是浅浅的绿，有的是浓浓的绿。大地被小草点染得生机盎然，我不禁好奇地问春风：“春风春风，你为什么让小草变了样，小草为什么让大地变了样，大地为什么让春天变了样？”她温柔地说：“因为我把温暖带到人间，赶走冬天的寒流。温暖能让枯萎变得茂盛，温暖能让单调变得苍翠，温暖能让大地变得充满生机！”这使我想起了诗句：野火烧不尽，春风吹又生。春风可真厉害，不仅能使小草起死回生，而且显得更加苍翠欲滴了！
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被春风拂过的花儿，花枝招展，非常艳丽。桃花开了，是粉红粉红的；木棉花开了，是火红火红的；鸡蛋花开了，是白中带黄的；杜鹃花开了，是粉中带紫的。还有玉兰花、海棠花、迎春花争相开放……我问春风：“春风春风，你为什么能使花朵变得如此嫣红，变得如此斑斓？”她骄傲地说：“因为我是一个大画家，能把花朵描绘得更加美丽娇艳。”哦，我明白了：人面不知何处去，桃花依旧笑春风，那都是因为春风的魅力吧！
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被春风掠过的柳树，婀娜多姿，仪态万千。有的像小孩子一样在湖边荡着秋千，它让湖面更加有了生机；有的像小姑娘一样在街道两旁摇曳着身姿，它让街道充满动感。我问春风：“春风春风，你为什么能使柳树变了形？柳树为什么让街道变了样？街道为什么让城市如此有动感？”她回答我：“因为我是一个城市的理发师，又是一个魔法师，我帮湖边的柳树做了一个新发型，我帮街道两旁的柳树染了新颜色。”有道是：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春风这把剪刀，果然裁出了一幅美丽的画。
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通过和春风聊天，我不仅懂得了春风，也懂得了春天。因为春风带来了温暖，春风是神奇的画家，春风是有魔力的理发师，所以春天才给我们带来了美丽和生机。
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