暑期 Phonics 亲子教学问题汇总
问题汇总贴如果你不知道要找什么资源,
不知道资源名称,
在亲子教学中遇到自己解决不了的问题
。。。 。。。
欢迎将问题放到这个帖子里面, 方便大家相互学习交流。 每一位同学, 你可以提出问题, 你能回答的问题, 也请帮忙回答。 非常感谢。
提问的同学, 请先看看其他人问过的问题, 如果有相同的问题, 就不要再问第二遍了, 谢谢。
本帖最后由 sammiyu 于 2011-6-19 07:48 编辑
{:soso__6363491596348408983_2:}偶像您想得真周到~~辛苦了 偶像,偶昨天晚上想了个问题一直没想通,不知问得合适不合适
我家小姑娘一直在家乡话的环境下成长的,我和我老公对话说家乡话,但是,我们对孩子都是说普通话,我家孩子也是说普通话,
昨天我突发奇想的想测试哈,那个,,,那个啥,,,听力对语言的发展的帮助问题,就用家乡话测试了下孩子,发现
她能听懂一些,但是,完全不会说,我说一句,她鹦鹉学舌滴说一句,说得完全不是那码事情
在英文的学习中,是不是也会这样呢? 我家孩子学习英语的情况基本属于启蒙阶段,具体情况如咨询贴:想让大家指点下这样的英语启蒙是否对路~
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=17406&fromuid=8854
目前的情况是:孩子对听音频好像有一些抵触的情况,有时候放音频的时候,她就要求我说:妈妈,我不想听英语,我想听·#¥¥%%%。。
现在我也不敢再给孩子强加英语的输入,不知是资源不对路,还是方法不对路,请高手指点。谢谢~
我女儿听力进行了一段时间,能听读一些简单的读物,但是输出完全是中文式的,一口中文式英语,没有一点英文味道,这个语感,口音问题通过什么方式解决?曾试着让她模仿原文感觉效果不大。 太感谢H版的贴心了!
我们选的是Let's go的教材,我是从牛津英语(Oxford)之 Let's Go(Third Editon篇)
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=741&fromuid=221这个帖子里下的三本书,
我不知道自己下的对不对,全不全,因为贴子里还有很多下载链接,比如:Student Book、Workbook、Tests and Quizzes音频、GK-G6 CD-ROM和教材辅助部分
是否这些全要下?
请H版或知道的朋友帮我确认下,非常感谢!
请问这个贴子 [教材] Scott Foresman Grade K - Grade 2(115网盘)http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=2360&highlight=Scott%2BForesman
介绍:我上传的是一个大包,里头包含了leveled Readers,DecodableReaders,science readers和social studies readers还有相关的student practice和teaching guides.
这里的DecodableReaders是要的decodablebooks吗? 开始学习了,对e的长元音有疑问,看大表baby 的y发长e的音,怎么查字典是发|i|的音,是短单啊。另处y发长e的音有哪些单词啊。 ---------------------------
3,Decoding books 三套可任选一套,或穿插选用
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A,RAZ的 Decodable Books
B,哈考特的Decodable Books, 包括GK,G1,G2
C,SF的Decodable Books, 包括GK,G1,G2
不知道Hi版推荐的这三套Decodable Books中,那一套是带音频的?下了点哈考特的,好像没有音频哟。想让孩子先拼,再对照音频纠正,请高手指点一下 请问Letter sounds,这首歌我从这下了三首,不知道对不对?letter sound Phonics 拼音歌(更新三首)
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=3600&fromuid=8073
求助:
letter sounds 这首歌里面的Q是什么单词? 听了几遍也没听出来.图片是一支羽毛笔插在墨水瓶里.
A a apple 苹果 N n nighttime 夜间
B b banana 香蕉 O o octopus 章鱼
C c crayon 蜡笔 P p pumpkin 南瓜
D d dolly 娃娃 Q q quill 羽毛笔
E e elephant 大象 R r rhino 犀牛
F f flower 鲜花 S s scissors 剪刀
G g garden 花园 T t tiger 老虎
H h hammer 斧子 U u umbrella 伞
I i igloo 圆顶建筑 V v violin 小提琴
J j jump 跳 W w wagon 货车
K k kite 风筝 X x x-ray X射线
L l lion 狮子 Y y yoyo 溜溜球
M m monkey 猴子 Z z zebra 斑马
这是我听着弄的,不知道有没有错的,大家看看,错了指出来,别把孩子教错了。 乐淘淘宝贝 发表于 2011-6-22 10:59 static/image/common/back.gif
A a apple 苹果 N n nighttime 夜间
B b banana 香蕉 O o octopus 章鱼
C c crayon 蜡笔 P p pumpkin 南瓜 ...
谢谢,其他的都一样,可是J那个感觉像是有尾音,似乎是jumper,不太确认~~~
letter songs下了,很不错,给孩子看了几遍
不管是大的还是小的,都看得津津有味的,可见能够吸引孩子喜欢 本帖最后由 乐淘淘宝贝 于 2011-6-22 13:29 编辑
H版主,想请问一个问题:(RAZ的decodable books前30本小书中穿插加入了一些sight words . 在使用时, 请告诉孩子, 这些词需要整体认读,而不是拼读。 这套书里面的sight words也是在不断重复复习的)这里所说的sight words指什么样的词?另外,整体认读和拼读要怎么进行?谢谢。
本帖最后由 hellonwu 于 2011-6-22 15:47 编辑
哈考特的Decodable Books, 包括GK,G1,G2
这个资源在什么地方可以下载,若方便的话请告知
听说这个Decodable Books,教简单一点,不知道是不是?
我姑娘跟一英格兰老外学,用ENGLISH LAND 教材,感觉还可以
hellonwu 发表于 2011-6-22 15:45 static/image/common/back.gif
哈考特的Decodable Books, 包括GK,G1,G2
这个资源在什么地方可以下载,若方便的话请告知
这个帖子哈考特(Harcourt)Reading篇88楼楚妈接力
88楼有你要的东西。
想问下关于Decodable Books的阅读问题。让孩子先读一遍,再听一遍音频(不会的字句多听个一两遍),再读一遍,不管是否意思是否理解,以能读出来为目的,这么过掉一本可以吗??
再有,我家孩子好多字都是认读出来的,因为认识了,就不使用拼读技巧,这种情况下怎么办??我的想法是认识的字先认读了再说,遇到生字再用拼读的规则,这样子可以吗??
正在下载,下得天昏地暗{:soso_e101:} 第一周中,带孩子做一套A-Z的字母卡片,包括一个例词,能孩子自己顺利读下来。请问,例词孩子也要能顺利读下来吗?不知道每个字母该选哪个单词最合适?(卡片还没收到) 本帖最后由 growingtree 于 2011-6-24 16:07 编辑
暑期Phonics 学习 没有真人示范,孩子看不到口型,借用国际音标的 口腔剖面图 给小孩看,是不是可以呢?
不知道Phonics有没有类似的口型示范呢?记得好像阶梯英语Phonics 好像有视频 phonics 的教材实在太多了,我们接触过很多,并没有坚持用固定的某一套。想问的是:无论用什么教材,我们的最终目的是什么?是见字能拼读吗?如果达到这个目的了(无论是怎么达到的),是否就不必花时间再从头系统地学习phonics了? 本帖最后由 lzxmm 于 2011-6-27 13:07 编辑
请问有没有这样的可能:孩子没有系统学过phonics(他知道些字母发音的皮毛而已),但是通过大量亲子阅读认识了很多单词,然后就自己无师自通地总结出单词拼读的规律?这算不算归纳法?我家孩子就有这种倾向,他至今没有完整学过phonics,但他认识相当多的单词,见(很多)字能够发音,对陌生的单词能自己猜出发音。不过我还是打算这个暑假找一套phonics教材认真地过一遍,当然亲子阅读仍然会继续下去的。他目前的阅读水平是初级阅读(套餐3)这个阶段。 学习中,遇到wh,这个应该发/hw/还是/w/,在规律吗? 女儿自己选了哈考特的Decodable Books,流水一样看了一遍,把喜欢的挑出来,我打印了下来,他自己做成了小书。虽然做得歪歪的,他也乐在其中,书只要不影响看就是好书{:soso_e100:} 乐淘淘宝贝 发表于 2011-6-22 13:25 static/image/common/back.gif
H版主,想请问一个问题:(RAZ的decodable books前30本小书中穿插加入了一些sight words . 在使用时, 请告 ...
懂了,谢谢。 对于一些偏长点的单词,我发现女儿常常会拼错,她常常尽力把所有的音都向前拼,想全都组合到一起,这个问题是不是就是音节划分问题啊?遇到这种情况应该怎么教她呢? 字母"L"和"R"的读音,怎么模仿都感觉不太像, 有什么技巧吗? 谢谢