对听力大大领先阅读的孩子该如何引导？
亲子英语一年半，零起步，到目前听力不错，语感好。裸听了peppa pig, Caliou
分级读物读了I can read, step into reading几十本。
ORT6-9自主阅读。
Nate the Great裸听了全部，读了两本。
神奇树屋听完32本，听完可以复述，少数细节没听懂，词汇问题，读了十几本。听了Stink五本，Judy Moody五本，Judy Moody and Stink两本，Wayside School 2本。音频拿来就听，基本都非常喜欢，最爱的是Magic Tree House和stink。
可以自己读My Weird School, 但每次都非常不情愿，都是当做任务读的，每次一个chapter,再多就要讨价还价（这个音频我藏着没给他听，希望他可以对故事感兴趣，独立阅读）。我都是让他朗读的，他的语感不错，意群区分清楚，语调也不错。难度也在他可以驾驭的范围之内，有不认识的单词，但是不太多。可还是不爱读，这么有趣的书还是意兴阑珊，兴趣缺缺。
目前绘本，分级读物，初级章节书交叉进行，互为补充，都爱听，不爱读。怎么破？
一年半，太厉害了。
好厉害，一年半能有这水平，比参加培训班什么的强多了 对楼主点个赞，我们得加油。 参考小孩儿怎么学习听说读写，直接就给难的中文读本，肯定是没兴趣的，
阅读的输入，换换中等甚至简短的绘本试试，兴趣是最好的老师，
让孩子感到阅读是幸福的事情！下面的事就自然而然了。
另外，你家孩子很可能是听力型学习者。 太强了，一年半，望尘莫及啊 太厉害了恩，{:96:} 又是牛孩一枚 听完后能读，跟不听自己读，这中间有一道桥梁：基本功。
给孩子用点拼读或音标类的课程吧。 一年半就达到这水平，真棒！ 牛蛙阿，到处都是 我们也有这个状况，但比起楼主的孩子，我们能力还差不少。
但今年也想着，能否让孩子渐渐过段到自主阅读英文章节书，我觉得有一定的难度。
这次当当上买了培生10-12，把后面的中文给撕下来了，看看能否引导孩子阅读一下，不只是听英文。
不爱看英文说明还是英文水平达不到。
就好像孩子刚开始认字一样，也需要大人给讲故事，自己阅读是有难度的。能听懂别人说话，但不一定能看书。
我想也许，我们可以不要着急，慢慢引导。
今年我也在想着如何提高这方面的能力。还是得多积累，找到孩子感兴趣和与他能力相匹配的书。
我们也一直坚持看原版动画片，上双语幼儿园，现在也在听MAGIC TREE HOUSE，也是不太爱看书，但是I CAN READ的LEVEL 1的书可以自己看，会有几个不懂的词 进来学习！ 只爱听，不爱读，是不是积累的还不够呢？
听，有的东西可以含糊过去，但是朗读的时候就不同了，毕竟每个单词都要过一遍，含糊不了。
我们才开始朗读分级读物大概一个多月吧，每天也是很不情愿的完成任务。 一年半就有这个水平，那么其他孩子那么小就开始亲子的情何以堪？看来起步早晚不是问题，就是看孩子本身的兴趣、配合度以及大人的方法起决定性因素了。 过来围观，真是很厉害了，我感觉阅读不必很着急啊，能先听懂就很不错了，我家娃要是一年半能达到这个水平，我就很满足了，我们才开始英语启蒙。希望你写写一年半的经历，我们学习一下。谢谢 也許是不愛朗讀。如果他能默讀了，朗讀既累人，速度又慢，自然不愛。
羡慕............... 试试边听边看
allensg于2014-4-8 13:12补充以下内容：
试试边听边看 我们也是喜欢听远多过自己读，她现在虽然看初级章节书没有问题，但即使是绘本也想让我读，不高兴自己读，除了最喜欢的my weird school,拿到本新的自己看一遍再让我读。 我觉得对小朋友来说听肯定比自己阅读要轻松，他们自然会选择一种更舒服的方式，只要在认读上没有障碍，也不用太急于要求他们马上转到自主阅读上，慢慢过渡，多提供些他们喜欢的书做“诱饵”。 为啥着急读啊。喜欢听就听呗。你娃好厉害，一年多就这么厉害了。读以后总是会的，上学学校教读写，家里妈妈就管孩子听说，这不是挺好的吗？没感觉楼主家的这个问题是个问题。您是让我们羡慕你呢吧。 找些拼读游戏，和他一起玩。
兴趣上来了，自己就愿意读了 你们听怎么安排的呢？你们看动画么？
我们现在听的时间不够，在选择听的材料时就纠结了。
我打算接下来听看的动画的音频和Nate the Great（这两天听到一本，觉得有意思）穿插进行
Nate the Great裸听你怎么操作的呢？一本书听多长时间或者到什么程度换下一本？ 记得有妈妈是这么操作的，你试试：找一个孩子很喜欢的系列书，但是不全部拿出来听，只给听一部分，然后告诉孩子别的书没找到音频，想了解后面发生什么事情自己看书；还有就是早上听，听一半该上学了，然后把书塞给孩子，孩子想知道后面的情节自己就看书去了 测下词汇量吧，会听未见得就会认单词，也许该扩充下会拼写读的词汇量。 一年半，厉害 很厉害，不过看过一些文章，是这样说的
当孩子进入阅读时期，第一阶段是大声朗读，第二阶段是默读，
默读速度比朗读快的多，理解能力也提升，所以当孩子进入默读阶段，大部分都不愿意朗读了，
也有的孩子，直接进入默读阶段，不要干预他回到第一阶段，顺其自然
这个和孩子的性格特质有关 本帖最后由 洋洋妈 于 2014-4-9 10:57 编辑
前期听力积累很不错了，阅读我觉得还是不要急着上章节书，还是应该多读些分级读物做积累，可以多读些各种不同题材的分级读物中高级别的书。英语母语孩子的分级读物一般也要进行2-3年，才能达到independent reader (or free reader). 还是要阅读词汇积累到一定量，然后碰上孩子特别感兴趣的一套初级章节书，为突破口，之后应该就能踏上章节书阅读之路了吧。 本帖最后由 fzw 于 2014-4-9 10:29 编辑
听力好于阅读、写作，这很正常。看你的描述，一年半，零起步，Nate the Great听了全部，可以自己读My Weird School。这成就很好了，My Weird School在英语母语国家是Ages7——10的读物吧，一年半有这样的水准，应该高兴。
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