10月23--10月25
连着几天都放羊了，就是听听音频，跟读和阅读都停了，唉，加油吧！现在是大人一有事，孩子就放羊。养成个大人孩子都能自觉遵行的习惯怎么这么难呢？
10月26日 周日
周末度假回来，我跟硕说，咱们得重新开始学习了啊，包括练字、英语和国学的诵读，是不是又好多天没学了!孩子也很上心，行啊，要不我现在去写一页字吧！连哄带骗的把孩子的积极性调动了起来。
英语：跟读体验预备一B：7个字母，读的很认真，发音也很标准；
硬笔：写了一页；
阅读：《故障鸟》《特殊的心愿》
10月27日 周一
英语：体验跟读一B：cr--gr;
音频：体验一B;
铅笔字一页；
阅读：诵读第一周；《小赛尔采蓝莓》
10月28日 周二
英语：跟读体验一B：dr--pr;
音频：这几天老是搞不定U盘的音频，可能是电脑病毒了，就是拷不上去粉猪
体验一B；
阅读：《论语、笠翁、古诗》第一周；
《威斯利王国》，也不知道我这段时间怎么了，读书状态老是不对，感觉融不进去，那些内容老是晃晃忽忽的，抓不住点，就像念课文一样，所幸孩子倒是听的很认真。
10月29日 周三
下午的书法课，铅笔字倒是没觉得怎么样，毛笔不练真看出差别来了，不要小看每天的用功啊！
英语：跟读体验一B：dr--kn;
音频：粉猪S308;体验一B;
阅读：《论语、笠翁、古诗》第一周；
《唧唧喳喳的小仙女》
10月30日 周四
英语：跟读体验一B:fl--pl;
音频：粉猪S308;体验一B;
阅读：《论语、笠翁、古诗》第一周；
《小小猴找朋友》p1--p49,念了一半，明天结束
铅笔字一页，毛笔总是加不上，时间啊时间！
10月31日周五
英语：跟读体验预备一B：gl--ph;
音频：粉猪S308;体验一B;
诵读《第一周》、《小小猴找朋友》p50--p113
做万圣节和数学小报各一张。
11月1日周六
音频：小鲁讲中国历史第一回，翻来覆去的听
日记画一张，给硕买了一个新的本子，专门用来记日记的，先开个头，哄着上道吧；
去姑姑家玩，没进行别的。
11月2日周日
又重温了一下《小小猴讲故事》的环节，从小小猴和秋天的女孩认识到闹别扭；
我们娘俩在街上散步晒太阳，心情很放松，一边走一边背论语和笠翁对韵，第一周的内容除了论语部分都能背熟了，有效果。
英语：体验一B:fl--sl;
音频：小鲁讲历史；体验一B;
阅读：《第一周》、《小小猴找朋友》结束、《坏习惯》。
本帖最后由 YANGYANGSS1 于 2014-11-11 15:38 编辑
11月3日 周一
英语：跟读体验预备一B：kn--sn;
音频：粉猪S308;体验预备一B;
口算一页，孩子的数学应该抓抓了，规定时间内做题速度上不去,另外就是书写数字太潦草，老师已经提出好几次了；
阅读：论语、笠翁对韵、古诗 第二周内容；
《冠军》《用点心学校》p1--p69
11月4日 周二
英语：跟读体验预备一B:pr--sm;
音频：粉猪S309,体验一B;
口算两页；
阅读：论语、笠翁对韵、古诗第二周内容；这周的内容有点绕吗，总怕孩子咬了嘴；
《用点心学校》还剩最后一章，念的我口干舌燥，有些内容我都费解，也不知道他听懂了没。
11月5日 周三
下午上了一节书法课，还是毛笔跟不上，话说我们也没练，但是感觉孩子笔划的感觉比以前好了，就是架构差很多，整体看起来就差了，这个没别的办法，就是写写写。
在小饭桌直接去的书法班，爸爸去接的，人家直接穿着拖鞋就来了，课本都忘带了，晚上预习课文都没做，我的孩子啊，你这管好自己东西的习惯啥时养成啊！
英语：跟读体验一B:pl--sk;这个级别感觉跟了很久了，老是看不到头了，因为其中一个组合音频有问题，我给孩子带的，孩子直接说妈妈我喜欢跟你读，呵呵，孩子，老妈不敢张嘴啊，还是跟光盘吧！
阅读：论语 第二周；《用点心学校》完结
11月6日 周四
英语：跟读体验一B：sh--spr;
音频：粉猪S309,体验二A;
阅读：论语、笠翁、古诗第二周；
《狐狸的钱袋》P1--P35
11月7日 周五
英语：跟读体验一B:ph--sp;
音频：粉猪S309.体验二A;
阅读：论语、笠翁、古诗第二周；
《狐狸的钱袋》
11月8、9 周六、周日
休息
11月10日 周一
英语：跟读体验一B：sp--th;
音频：粉猪S310;体验二A；
阅读：论语、笠翁、古诗第三周；
《狐狸的钱袋》再读一天就结束，感觉太久了。
11月11日 周二
英语：跟读体验一B:sn--str;
音频：粉猪S310、体验二A和几本绘本；
阅读：论语、笠翁、古诗第三周；
这段时间的阅读坚持的不好，以前硕的精神倍足，这段时间都跟睡不够似的，念着故事就睡着了。
11月12日周三
下午上了一节书法课，毛笔字虽说平时没练习，但是感觉硕的感觉出来了，比刚开始的时候强多了，但比较其他家长抓得紧的孩子差距不小，我得可着劲的鼓励着坚持每天写上几笔。
英语：跟读体验一B:sm--squ;
音频：早上：粉猪S310;Brown bear what do you see; 晚上： 体验二A;小喇叭广播；
阅读：论语、笠翁、古诗 第三周；
《狐狸的钱袋》完毕；《流星没有耳朵》第一章。
近期感想：1、感觉孩子接触的面太窄了，整天除了学校，小饭桌和家里固定的几点，电视电脑的不敢让看（一打开就是动画片和游戏，管不住，老是战争也太累），太封闭了些，想让孩子接触些社会，但是没有好的窗口，目前想到的是晚上听会广播，中央广播电台的节目。2、读《狐狸的钱袋》最后一点时，我有些感动，可能声音有些波动，读完那一段，孩子立马问我，你是不是很感动，很想哭啊！那一刻，我跟孩子有种心灵相通的默契！进入长点的故事以来，从我有意识的停顿下来让他感受情感或预测情节的变现看，他大多能体会其中的小细节和情感波动。就是我的表达实在有限，写不出那种细腻的东西。
11月13日周四
今天的功课磨磨蹭蹭的做，期间又找不着数学课本了，发短信问小饭桌也没有，也不知道是不是忘在学校了，明天挨批去吧，上学两个月，东西丢遍了。唉，什么时候长点记性啊！
数学做了一张卷子。
练字：铅笔半页，毛笔四十多个字吧；
音频：粉猪S310\Brown Bear\体验一B;
英语：跟读体验一B:sk--str,时间太晚了，就读了几个字母组合，数量不达标；
阅读：论语、笠翁、古诗 第三周；
《流星没有耳朵》第二章，同样读书也精简了，挺不过瘾也得睡觉了！
不错的计划,加油
11月14-16 周五--周日
这个周末姥姥来了，放假了！
英语没读！
练了几个毛笔字，把《流星没有耳朵》读完了，开始《好新鲜教室》；
音频：粉猪s310\11\12;Brown bear;体验一B;
论语、笠翁 第三周内容结束。
11月17日 周一
这孩子的作业怎么这么麻烦，一遍遍的做错、改错，唉，总是三心二意的，耽误了不少时间；比较省心的是收拾书包不用管了，自己整理好！
英语：跟读体验一B:sk--sw;
音频：粉猪S311\312\Brown bear;体验一B;
阅读：论语笠翁古诗 第四周；
《好新鲜教室》一章。
11月18日---22日，家里有事，放假5天。
11月23日 周日
这几天家里有事没人管孩子，玩嗨了！周日就绪，收心中！
阅读：论语、笠翁、古诗第四周重新开始吧！
《11只猫盖房子》《不要告状，除非是大事》
感想：一个正在习惯养成阶段的孩子，如果大人没心管了，基本就荒废了！这段时间充分认识到了这个问题，要给孩子持续稳定规律的空间，唉，重整旗鼓！
11月24日 周一
英语：跟读体验预备一B:spr--thr
音频：粉猪S310\311\brown bear
阅读：论语、笠翁对韵、古诗 第四周
《爷爷的肉丸子汤》
11月25日 周二
今天胃疼的厉害，趴着不愿意动。
英语跟读没有
音频：粉猪S310\311\brown bear
阅读：论语、笠翁对韵、古诗 第四周；
11月26日 周三
书法课一节；
英语跟读体验预备一B:SP--TH;
音频：粉猪S310\311\brown bear
阅读：论语、笠翁对韵、古诗 第四周；
《熊和山猫》《对不起，我错了》
11月27日 周四
这个天下雨真是麻烦，雨具棉衣什么的别说孩子了，大人都不好拿！所以不怪孩子中午放学穿着毛衣就跑出来了，自理能力锻炼的不够！
英语：跟读体验一B:ST--TR；
音频：早上粉猪S311、312、Brown Bear;晚上 体验一B;
描红一页，喜欢这种形式。
语文：小熊过桥读了两篇短文，本来计划早上加上这项的，但是觉得没有大人监督做不到，就放弃了，晚上试着来吧
阅读：论语、笠翁、古诗 第四周；
《好新鲜教室》完结，这本拖了好几天了，不读完老妈心里别扭啊！
《狐狸和我》读完两人胡乱讨论一通，睡觉！
最近孩子比较皮，做事说很多遍还在磨磨蹭蹭，真是挑战我的耐心，老妈我总是提醒自己冷静啊冷静！
11月28日 周五
英语：体验一B:str--tw;
音频：粉猪：S311\312\Brown Bear\\\体验一B;
阅读：论语、笠翁、古诗 第四周；
11月29日 周六
英语：体验一B:th--wh;
音频：粉猪：S311\312\Brown Bear\\\体验一B;
阅读：论语、笠翁、古诗 第四周；
《魔法红木鞋》第一章
11月30日 周日
英语：体验一B:-二A1;
音频：粉猪S313\好饿的毛毛虫；
阅读：论语、笠翁、古诗 第四周 两遍
《魔法红木鞋》第二、三章
12月1日 周一
英语：跟读体验一B:thr--wh\二A:1、2;
音频：粉猪S313\好饿的毛毛虫；体验二A;
阅读：论语、笠翁、古诗 第五周；
《魔法红木鞋》第4、5章
英语和阅读，包括音频，分别需要多少时间？
12月2日周二
这两天姥姥姥爷来了，家里一热闹，孩子的学习也坚持的不好。英语除了听，跟读没有！晚上出去吃的饭，回来较晚，阅读也没时间了，简单检查了下作业就休息了！3号继续！
11月3日周三
经过协商，硕同意补课英语跟读，但时间太紧张，论语得另安排了！
跟读：回到家：体验一B:th--wh\二A:1、2、3；
睡前：体验一B:tr--wh\二A:1、2、3、4；
音频：早：粉猪S313\好饿的毛毛虫；
晚：体验二A\体验二B;
书法课105分钟；
阅读：论语、笠翁、古诗 第五周；
《魔法红木鞋》第6、7章。
最近感觉阅读抓的不好，要加强了！不知道是不是我懒了，对学校里一点一点的作业很反感，语文数学每天作业五六条，东西倒不多，就是得逐项检查签字，有签书上的，本上的，纸上的，还有专门的签字表，弄的我头都大了，这年代家长也不好当啊！更别说孩子了！
11月4日周四
英语:跟读体验一B:th--wh\二A1、2、3、4、5；
音频：粉猪S313\好饿的毛毛虫、体验二A；有个进步就是听粉猪后，问我这个故事讲的什么意思啊，还主动翻了翻打印的动画书。
硬笔：半页，我们两个比赛，写了半页，还不错！
阅读：论语、笠翁、古诗 第五周；
《魔法红木鞋》完；《字母B里的家》
数学：做了两页口算，硕的计算速度太慢，老师建议多做题。
12月5日 周五
英语：跟读体验一B:wh\二A：1、2、3、4、5、6；
音频：粉猪S313\好饿的毛毛虫；
阅读：论语、笠翁、古诗 第五周；
《我有友情要出租》、《妖精老屋》1、2章
12月6、7 周末休息
电影：玩具总动员1
12月8日 周一
英语：跟读体验二A：1、2、3、4、5、6本；
音频：粉猪S313\314\好饿的毛毛虫、体验二A;
书法：铅笔字一页；
阅读：《日有所诵》1、2、3，自己读的，以后有零碎时间就让孩子读两篇；
论语、笠翁、古诗 第六周；
《一只加长十分之五的长颈鹿》；《妖精老屋》3、4、5章
12月9日周二
英语：跟读体验二A：2、3、4、5、6、7；
音频：粉猪S313\314\好饿的毛毛虫、体验二A;
书法:铅笔一页；毛笔三十个字；
阅读：《日有所诵》第一单元5篇，自己读；
论语、笠翁、古诗 第六周；
《爱帮忙的超级蚯蚓》；《妖精老屋》第6章
时间去哪了呢，每天都很忙碌，一直到睡觉都不轻松，孩子磨蹭，一件事说了两遍三遍都不执行，就在磨蹭中浪费了很多时间，唉，怎么办呢，生不起气啊！
本帖最后由 YANGYANGSS1 于 2014-12-11 14:45 编辑
12月10日周三
本周上书法课，铅笔写的还行，写毛笔字的时候吼了孩子，我的心情和身体都不太好，吃过晚饭早早就睡了，爸爸只管自己了，孩子几点睡的不知道，英语、阅读什么的自然都没有了。
没事的时候就后悔，觉得不该吼孩子，他能力有限啊！
唉，没人监督着，靠孩子自己不行啊！只能相互提携着坚持往前走了，不怕慢，就怕站！
很棒的妈妈和宝贝，坚持的不错。你们看的很多故事我们没读过呢。
12月11日 周四
放学回家后读了《日有所诵》第一单元5篇和论语 第六周内容作为昨天的补课内容。
语文：《日有所诵》第二单元5篇2遍；《阶梯阅读》第一片段，还不错，希望能坚持；
英语：跟读体验二A:3、4、5、6、7、8；
音频：粉猪S313\314\好饿的毛毛虫\体验二B;
阅读：《论语、笠翁、古诗》第六周；
《影子》、《妖精老屋》7、8章
12月12日 周五
英语：跟读体验二A：4、5、6、7、8、9；
音频：粉猪S314\315\today is monday \体验二B;
语文：日有所诵 第二单元 两遍
阶梯阅读 第2、3片段；
阅读：论语、笠翁、古诗 第六周
《爱讲故事的小鱼儿》、《小恐龙的飞行医院》、《爱心树》、《妖精老屋》8、9（完）
12月13日 周六
换了一个英语班，今天是第一节课，老师很活跃，气氛很好，硕和妈妈都很开心！好的开始！
音频：粉猪S314\315\today is monday \体验二B;
阅读：论语、笠翁、古诗 第六周；
《八卦森林》1、2、3章
12月14日 周日
今天是语言表演的第一节课，又是很开心的一节课，课下老师也对硕很称赞，硕回去的路上都在练习，热情空前，坚持下去啊！
音频：粉猪S314\315\today is monday \体验二B;
语文：日有所诵 第二、三单元 各两遍，作为周六的补课，多念了一些；
阶梯阅读 第4片段；
阅读：论语、笠翁、古诗 第六周；最近几周感觉念了七天，内容记不大住了呢！
《失落的一角》《八卦森林》4、5章