Phoenix暑期HOP-K-Level1学习全纪录
本帖最后由 shunshun121 于 2011-7-23 13:52 编辑说明：坛子里面主要是Super Phonics与Let's Play Phonics两个小组，由于购买了Hooked on Phonics的教材，所以Phoenix的Phonics学习是基于HOP的教材进行的，学习计划是利用暑假6周的时间完成K级level1. 记录在这里与使用HOP教材的家长们交流。
Start and Background：
Phoenix的英语启蒙是一年前正式开始的，经过一年多的不断地调整和研究，通过学习安妮鲜花的理论和爸妈网论坛和安妮英语学习论坛里其他孩子的经验，慢慢有了一些自己的路线。去年团购了HOP的全套教材，下半年学习了Pre-K级，结合starfall和leapfrog，孩子对于26个字母和字母发音已经比较熟悉了，但是进入2011年，开始学习K级时，发现了一些障碍，导致K级得进展不是很顺利，所以暂停了一段时间，总结了一些原因，主要有两点：第一，是孩子的听力输入准备不够；第二，由于上半年我比较忙，对Phonics体系的研究还不够清晰和明朗，简单的教材学习很显然满足不了孩子的学习需要，引不起他的兴趣。所以等6月份闲下来后，我又开始泡论坛，现在对K级的学习拟了一个教学计划，准备在这个暑假完成K-Level1，K及Level-1总计6 Units，每周完成一个unit，安妮鲜花说的对，Phonics学习要慢慢磨，不能图快，配套的各种资料一定要跟上，并且要丰富。
Study on Phonics system：
经过近一个月的研究，我发现目前各类家长论坛有三种体系：
1、美国体系：
主要教材采用Hooked on Phonics教材，也是安妮鲜花推崇并组织团购的教材，这个教材比较成体系，并且教材本身配套绘本，还有网站可以配套打印各种资料，有助于加强巩固P的学习。家长相对来说比较轻松，但是光有HOP的教材是不够的，还学要全方位立体的资源支撑，这样P的学习才会更扎实。在教材的基础上，我还准备了一些其他的资料，在下面的楼里根据学习进程，再详细的介绍。
2、英国体系：
目前教材有两种：一种是Jolly Phonics，这个体系在论坛里面的推崇的不算多，但是新浪博主“樱桃”对这个体系的介绍就比较完整。安妮鲜花也经常在博客里面转载她的研究。Jolly Phonics体系跟HOP不同，不是按照顺序从a学到z，而是从s/a/t/i/p/n开始学起，这套体系也很好，但相对来说国内的资源得自己去整合，要花很多时间，目前按照这个体系学习的我还没发现很多，看来樱桃的号召力还是不如安妮鲜花呀。
第二种是Oxford Let's Play Phonics，High5也提供了比较完善的教学计划，这个体系在爸妈网论坛已经有一些家长开始按照论坛提供的学习计划学习了，爸妈网提供了这个体系的教学计划、教材、配套的decodable books（比如SF的配套阅读读物，Harcourt配套读物），基于这个原因，使用这个体系家长相对比较轻松。
3、台湾体系：
采用台湾东西出版社出版的Super Phonics教材，这个淘宝上有卖原版的，也可以在网上下载电子版自己打印，相对来说经济一些。这套教材有tutorial book和workbook，但是我看了一下，教材相对比较单薄，也不够有趣，就是简单的拼读，没有配套的读物，个人觉得还没有台湾台中县编的Fun with Phonics有趣。尽管爸妈网有相当多的家长采用了这套教材，High5也提供了教学计划，但我个人还是觉得如果要系统学习，最好选用前述的HOP、Jolly或者Oxford，毕竟这些原汁原味一些。但是尽管台湾的Phonics教学很早就引入到教学体系中，是否成功不清楚。从网上信息来看，香港的Phonics教学不太成功，原因就在于简单的拼读掌握了，但是没有配套的大量阅读和rhyming、blending等训练，所以学生的阅读能力还是上不去。我也会关注爸妈网super phonics学习小组的进程，看看他们能否将这套教材及配套学习资料完善起来。
去年头脑发热，买了HOP从Pre-K到Grade-2全套，所以Phoenix的Phonics学习就准备HOP一条道走到底，总得来看，觉得这个是非常好的，以前没研究时没觉得，现在发现，对于中国家长自己教学的话，这个体系是最完整也相对比较丰富的。在此基础上再多增加配套一些配套的绘本就行了。要说这套教材不好在哪里，就是比较贵，目前国内网站没有看到全套的DB资料，不像Oxford let's play Phonics和super phonics电子资源那么丰富。要想最经济的学习Phonics，还是high5组织的这两个学习小组最实惠。
本帖最后由 shunshun121 于 2011-7-23 14:01 编辑
HOP——K级
Unit1
Lesson1-3
这个单元学习：at、an、ap
1、跟随教材体系看DVD，跟读教材里面的词汇。
2、读教材里面的8格漫画Hat和Dan Ran及绘本Cat
3、补充绘本：
1）Fat cat on a mat（usbourn Phonics系列绘本，这个系列的绘本安妮图书馆可以借阅，并且坛子里面有音频和动画片可以下载，大家搜索一下即可。）
2）Scott Foresman：GK（13 Nat、10 My Cap、07 A Little Mat、 31 If Kip Can）Decodable ReadersG1 （1Tap! Tap! Tap!） 注：Scott Foresman的电子书资源非常有名，没有这个资源得可以上这个地址下载
http://bbs.weiphone.com/read.php?tid=1249751&page=1&toread=1#tpc
（感谢爸妈网GBEAR提供的SF配套阅读索引，地址如下：http://www.ebama.net/thread-20130-1-1.html）
3）Harcout：K级（Sam Can）下载地址http://bbs.weiphone.com/read-htm-tid-1234202-page-1.html
4）RAZa-Z系列（比如I can）
5）Dr Seuss：The Cat in the Hat（这本书我家里的是IPAD上的有声书，可以作为泛读材料）
关于at、an、ap的绘本，大家也可以根据手头的电子书资料，自己团购的绘本，安妮图书馆也提供大量的原版绘本借阅，不过习惯了爸妈网廉价的资源，估计会觉得图书馆比较贵，毕竟是正版图书。
4、worksheet练习部分
根据买的教材上的编码在HOP的网站注册myhop，把unit1单元的所有worksheets下载下来，打印出来，给孩子做练习。
5、加强vowel a的学习
由于unit1和unit2都是学习short vowel a，所以也专门针对vowel a做一些加强学习。
这部分学习的资料有两种：
1）Short vowel A worksheet
http://www.havefunteaching.com/phonics-worksheets/vowels网站下载的学习资料。
2）Help2learn 游戏
http://helpme2learn.com/home/products/lang-arts-review-3a网站上下载的。爸妈网强大的爸妈破解了这一系列软件的密码，请在爸妈网自行搜索，这么热门的游戏很快就能找到。
6、巩固pre-K学习的letter sound，rhyming和blending练习
尽管是系统的学习K级，但是以前学习的Pre-K级还要复习巩固一下,另外，rhyming和blending的练习也要补充进去，这部分资源有
1）letter sheet-A，这个资料里面巩固书写和识别A and a，并且有一首小儿歌apple tree进行rhyming练习。不记得在哪里下载的了。我重新上传至115，下载链接http://u.115.com/file/dn9p7yvu
2）English Song：
Pat-a-cake
http://www.kididdles.com/lyrics/p048.html这个地址有歌词和歌曲播放，有助于学习short a 和long a
myhop上也可以下载sing along歌曲there was a cat和the sound of a
7、其他
学习Phonics，亲子阅读，动画片，游戏等一个都不能少。
1）亲子阅读：
故事性，科学性、趣味性强的初级绘本还要坚持下去。在学习unit1的这个星期，我给Phoenix读了培生汽车镇系列的小书若干；加州科学教材K级Water；跟孩子一起阅读并玩了单机版的oxford reading tree Phonics软件，阅读了Phonics1+里面的三本（The Ice Cream,Can you see me,Good dog) ，这个软件爸妈网搜索可下载，是单机版的，有三个级别，每个级别有6个绘本，还有游戏可以玩。
2）动画片
最近在看的有：CBB手工：孩子特别喜欢，我们还照上面交的做了一些，比如用泡泡包装塑料纸画绵羊，用树叶画画。
superwhy：（配合外教正在上以三只小猪为主题的课程，本周主要看了three little pigs这一集），superwhy也特别吸引孩子，这套动画好的地方在于每一集围绕一本书展开，教孩子拼写，阅读。
东西图书出版的sight word kids（这个动画做得还可以，以前写下载过一个版本的sight word的动画，但是趣味较差，东西图书的这套做的比较有趣，能吸引孩子坐下来看）3）游戏
这周的游戏主要是在玩电脑游戏，与P有关的help2learn，oxford tree reading Phonics，关于亲子英文游戏的组织我还没开始研究，下载了101系列的亲子游戏教材的电子书，但是还没开始看，准备下一阶段先研究一下alphabet activities。
最后谈一点感想：Phoenix第一周的学习还算顺利，通过他自己朗读绘本，我发现的确比年初学K级时流利的多，这跟听力输入又很大的关系，年初学习时，没有加入这么多的支撑资源，所以干巴巴地学到unit3就怎么也进行不下去了。当时听他读时，感觉断断续续地，语调也掌握不了，这回就好很多。所以感觉安妮鲜花说的太有道理了，一定要有前期的大量的听力输入，安妮鲜花说国外26个字母要磨一年，所以我也打算今年就只学习K级，反复打磨。暑假时间多，可以集中学习K-level1，等9月开学后，时间会紧张一些，用整个下半年把Level2学完。
本帖最后由 shunshun121 于 2011-7-23 13:57 编辑
Unit2
Lesson4-6
这个单元学习：ad、am、ag
1、跟随教材体系看DVD，跟读教材里面的词汇。
K级的DVD里面小动画做得挺好的，每次只听Lesson4-6，时间不是很长，孩子还能接受。
2、读教材里面的8格漫画 Dad had a cat，Pam and a Sam和绘本Tag可以比较流利的读出来，
3、补充绘本：
1）Scott Foresman：ReadingK3.3 At Bat ，K-Decodable Reader 8 Sam and Tam，K-DR-1，Who am I
2)oxford 在线绘本：这周读了Floppy's Fun Phonics，Big bad bug，Run run run并做了绘本的拼图游戏。
4、worksheet练习部分
HOP网站下载的worksheets，这一单元的worksheets专门增加了helper words的puzzel游戏，Phoenix最喜欢这类游戏。但是关于添写8格漫画故事Dad had a cat的missing words，Phoenix做得不好，总把-ad写成-ab，写a的笔画也不对，总是先写右边的那个把，再写左边的小耳朵，看来书写方面，Phoenix还需要多练习。
5、继续加强vowel a的学习
在unit1里面提到的havefunteaching.com下载的拼图仍然玩得不亦乐乎；继续help2learn的元音a的游戏。
6、看跳跳蛙的words factory和storybook两张碟，反复地在看，特别是words factory，也是在教字母组合发音，很好的资源。其中storybook也是围绕三只小猪展开的，是Phoenix最近喜欢的故事，superwhy里面讲过，外教也讲过。
Sight words的学习（1）
关于sight words的学习，HOP教材体系是比较完整的，有三个方面：
1、workbook教材里面每个单元后面都单独列出helper words
2、配套的DVD也有学习helper words的动画
3、HOP网站可以下载的worksheet有关于helper words的puzzel
另外，我还在阅读绘本的时候提示孩子将helper words（sight words）圈出来。
Unit1 and Unit2学习小结：
两周的时间，Phoenix基本上完成了unit1和unit2的教学计划，在执行教学计划并对孩子学习效果的观察来看，还比较令人满意，但也发现了一些问题。
1、对于元音a的掌握比较熟练，这两个单元都是围绕元音a进行的，第一单元花费时间要多一些，第二单元要稍微少些。
2、minibook的阅读比较流利，在语调上面还有待改进，比如说问句的语调。
3、孩子对教学活动的喜好程度：
1）Phoenix最喜欢的是各类游戏，其中尤其是亲子互动游戏，比如连连看游戏，可以把相关单词的图片打印或或画在小纸片上，反面朝上，每次只能翻两个，找出两个一样的。
2）各种Puzzel游戏孩子也喜欢，其中包括rhyming、sight words、matching等各类的puzzel游戏。
3）HOP配套的DVD，这个孩子也还比较喜欢，但不像前两类那么热衷。
4）P绘本的阅读，跟HOP配套的DVD的喜好差不多，这个需要更多的鼓励才能进行下去，孩子能够流利地阅读对孩子自己也是一种鼓励。HOP的绘本相对来说还是趣味性差一些。在亲子阅读的过程中，要观察那些单词符合正在学习的P发音规律，可以提示一下孩子。
4、Phoenix的书写是个问题。原来学习Pre-K的时候，主要注重letter name和letter sound的学习，当时觉得孩子还小，不宜过早学写字，所以对书写没有要求，现在看来这个的问题较大，只好查缺补漏，将pre-K的tracing letters的worksheets打印出来供孩子练习。在下一阶段的学习中，书写要加强。
辨音小游戏
周一外教课，外教Phil设计了一个辨音小游戏，将字母分别写在A4纸上，地上放若干个泡沫垫子（单个泡沫垫子放在地板上会有些滑，但是如果从墙的一头铺到另外一头就不会存在这个问题，家长如果在家里玩这个游戏，要注意这个），每张垫子上放一张写有字母的纸，Phil念出字母的音（sound），然后让小朋友跳到有这个字母的垫子上，从一头跳到另一头，看谁跳得又快又好。这个游戏对刚学P-letter name and letter sound的小朋友还是有吸引力的，由于在家里的亲子教学，Phoenix的Phonics学习比班上别的孩子快，所以我问他怎么样，他说：“太简单了。”
拼读小游戏
周四外教课，外教跟小朋友们玩了拼读小游戏，将字母写在A4纸上，竖着连放3张，比如c、a、b，让小朋友们边读出c、a、b——cab的音边从字母c跳到字母b，这样就算赢了一局。然后再换第一个字母，这样就能掌握读音为-ab的rhyming的单词了。 本帖最后由 shunshun121 于 2011-7-24 11:36 编辑
Unit3
Lesson7-8
这个单元学习：ab、ig
1、跟随教材体系看DVD，跟读教材里面的词汇。
2、读教材里面的8格漫画和绘本pig
3、补充绘本：
1）本章配套P绘本：
Big pig on a dig, usbourn系列的Phonics读物是学习P的最佳补充材料。
本单元继续学习短元音a，并开始短元音i，孩子对短元音比较熟悉了，本周主要补充的是短元音a的相关绘本，专门围绕ab和ig的绘本没准备很多，就两本：HOP教材配套的pig和这本Usbourn的Big pig on a dig。
2)其他P绘本
本周的绘本阅读除了本单元的-ab和-ig，主要是巩固短元音a，因此在选择绘本主要针对短元音a展开：
这周的Phonics读本还有：
a）oxford 在线绘本：Rag the rat,cats
http://www.oxfordowl.co.uk/Teacher/Index/?BookType=Phonics
b）从安妮图书馆借阅的Find Nat
c）Jack and Jill‘s Phonics Reading系列的catch me，这本catch me主要是学习短元音a的。
Jack and Jill是南京师范大学出版社出版的一套教材，第一级全部是Phonics相关的，可以作为学习Phonics的补充资料。
3）这周的亲子阅读有从图书馆借来的super why系列的Goldilocks and the three bears（这本书的阅读配合superwhy的动画片效果很好，通常看过动画片后跟孩子一起阅读，文中出现的有些词汇以图片表达，书后附带有图片对应的单词，亲子阅读了两遍后，Phoenix可以读出书后附带单词的90%）；the magic school bus takes a nap；（the magic school bus makes snowflakes；the magic school bus loses a tooth；five little monkeys jumping on the bed；City cats country cats（这本不是P绘本，但是比较有趣）；自己买的太阳系行星系列的Earth和Mercury两本。培生汽车镇几本。
4、worksheet练习部分
HOP网站下载的worksheets。
在前两个unit的学习中，我发现由于缺乏书写训练（在学习pre-K时我有意为之，不希望孩子过早书写），Phoenix的书写是个大问题，所以这周的练习增加了很多书写内容，除了从myhop下载的 pre-K的tracing 练习外，还打印了一些Jolly Phonics的workbook的练习。从Jolly Phonics workbook里面分别找到与字母书写练习相关的页面，打印出来供Phoenix做书写练习。比较了一下，个人觉得Jolly Phonics的workbook的letters书写练习更好一些。通过这一周的加强训练，Phoenix的字母书写进步了很多，特别是字母a的书写，这周的书写主要是a-f，Phoenix写完后，我会跟他分析一下他那些字母写得好，那些写得不好，为什么。由于小孩子的手的小肌肉发育还不完全，精细控制不够，难免写得不够好，但是应该掌握字母书写的顺序和大小写的对应，通过myHOP和Jolly Phonics的书写训练，这两方面应该可以比较好的掌握。等孩子再大一点，小肌肉发育完全了，会写得更好些。所以对于书写，不能强求太多，尤其是小一些的孩子，尤其重要。在书写时，要特别注意孩子的写字姿势，我发现很多小朋友在4岁到5岁上中班时就开始写作业了，但是幼儿园老师参差不齐，教学方法有误或疏于教导，导致孩子书写姿势不规范，对以后小学的学习构成很大障碍。
本帖最后由 shunshun121 于 2011-7-23 13:56 编辑
sight words的学习（2）
这两天将sight words的学习又进行了总结并实践，有以下几个方面：
1、读绘本学sight words
有两种阅读：一种是P绘本的阅读过程中，提示孩子将sight words全出来；另一种就是选择sight words比较多的非P绘本，进行阅读。
前一种阅读在学P时进行就行了，后一种需要在资料里面找一找，我在Oxford Reading tree里面找到了一本Hide and Seek，这本绘本里面出现很多sight words，比如can,you,see,us,me,we,yes,all等，最近Phoenix在学P的同时也在加强Sight words，所以他读第一遍时就已经很流利了，显然是对这些词掌握的还行。
2、做游戏学sight words
设计了几个游戏跟孩子一起做：
1）Jolly Phonics资源里面的一种游戏
将Phoenix平时做手工剩下的彩色纸剪成小花朵形状，在上面写上最近学习阅读中出现频率比较高的sight words，贴在打印好的黑白色空白花朵盆花底板上，在粘贴之前，一定要将彩色小花朵上的sight word读出来，然后再贴在选好的位置上。全部贴完后，Phoenix还给整盆花其他地方涂上色，最后在Phoenix的努力下，就完成了这个sight word的手工。
2）sight word puzzel游戏
这个游戏是前两周在学习P时做过的，myHOP网站下载的。是Unit2 Review资料。
3）网上游戏
sight words的3个游戏网站：http://www.ictgames.com/dinosaurwordsrepeat.html
http://www.dolchword.net/dolch-pre-primer-memory-game-1.htm
http://www.bbc.co.uk/schools/wor ... rwords/gamefs.shtml
这三个网址有玩sight words的小游戏，给Phoenix玩了第一个和第三个，通过玩第一个恐龙砸蛋的游戏，我体会到学P的效果了，砸蛋前，会给出sight word的读音，通过读音找到写有这个sight word的蛋，砸开后就出来一片树叶。我发现这个游戏中出现的sight words是难度比较高的，很多不是premier级别的，但是Phoenix第一次玩时只错了一个，显然是通过识别其中的音做出的判断，尽管他还不知道每个sight word的意思，也不能完全读出这些sight words。 妈妈真是太用心了， 这样的做法， 肯定能学好的。
对于Phonics， 其实其最基础的东西就是那44个音素对应的发音， 已经总结出来的phonics拼读规律。 几乎所有的教程教材都是在这个基础上发展出来的。 只不过， 教学的顺序不同，学习的多少不同， 选配的资料不同而已。 既然你们已经买了教材， 就用你们买的教材就可以了。
HOP这套教程， 我的感觉是一套商业意味较浓的教程， 一直都在做广告。 课程时间托的比较长， 从pre-k ,k, 1, 2 要用四年的时间来学， 当然， 它配套的资源也很多。 应该比较适合小孩子从头慢慢学起。 由于它配套的资源多， 家长在教的时候， 可以省不少事，是一套不错的教程啦。而且，你说的也非常有道理， 不管用那套教程， 还需要一些其他的补充资料进行练习。 Super Phonics 这套教材，相对其他的几套教材，音素缺少几个， 其它的拼读练习感觉还行。 只要补充上拼读的decodable books 等资料，学会phonics拼读， 还是没有问题的。 当然， 对于学前的小孩子来说， 是单调不够吸引力了。 尤其是相对HOP，当然就资料上差的远了哈。 想想一分价钱一分货哈。
要顺利掌握phonics拼读，最终达到自主阅读能力， 我个人认为有两个关键要素，
1， 前期的听力基础
2，学完之后的大量的拼读，朗读训练。
当然， 也有一部分孩子， 不通过phonics这条路， 而是经由其他路径， 进入自主阅读。 high5 发表于 2011-7-24 05:03 static/image/common/back.gif
妈妈真是太用心了， 这样的做法， 肯定能学好的。
对于Phonics， 其实其最基础的东西就是那44个音素对应 ...
非常感谢high5给予的肯定和点评，在你这里也学到了很多方法和理念，也下载了很多资料，了解了很多国外的相关学P的网站。其实最早是在安妮鲜花论坛那里获得的Phonics学习的信息，但是那边论坛Phonics的学习组织的并不是太好，资源比较零散。爸妈网有high5在这里指导，感觉成体系一些，针对性的资源也多些。HOP的教材也是在安妮鲜花的推荐下买的，虽然High5说不是主流教材，但好在比较详细，也比较成体系，个人觉得围绕HOP展开亲子学习还是可行的，这不还有爸妈网这个大资源库吗。
希望high5有时间介绍一下不学P就能进入自主阅读的途径。
phonics 学习是近100年开始的进入阅读的一种方法。 就是现在， 在美国也是whole language 和phonics 学习法并存。 这两种方法的争执一直在进行中。
就是国内， 我看到一些孩子， 可以通过大量的听和读， 直接进入自主阅读。 还有不少孩子， phonics 学的不多， 就是不是很全面的学习， 也能进入自主阅读，然后再在阅读中不断学习。 当然， 对于他们这样做的效果如何， 我也是还在观察中。 我个人还是主张用phonics方法来帮助有听力基础的孩子进入自主阅读。 用其他的方法， 用的时间和精力要更多， 觉得不如通过
听-----> phonics-------->读 这个步骤效率高。 high5 发表于 2011-7-24 13:57 static/image/common/back.gif
希望high5有时间介绍一下不学P就能进入自主阅读的途径。
phonics 学习是近100年开始的进入阅读的一种方法 ...
即使学了Phonics，也还有大量的例外存在，这个就得在阅读中积累了。在用HOP亲子教学的过程中，我一直还是有疑问的：比如相对于英语母语国家的孩子，他们只要能读出的词的音，就知道意思了，我们的孩子无论如何在听力和理解上要差些，需要大量的情景对应，这个工作量也很大；Hop教材和DVD都没有做相关的单词和图片对应，因此在教学中不得不找些其他的图片词典等资源进行对应，这个也增加了很多备课工作量。所以尽管开始了Phonics的教学，但是能达到几成英语母语国家Phonics的教学效果还不得而知。我也很想了解一下high5说的whole Language的教育是一种什么样的理念？加州教材学习是否可以算作是一种whole language教育的一个方面？（不好意思，high5老师，我的问题比较多。）
HOP 这套， 你买的是全套的吗， 从pre-k 到G2？ 我觉得这套教程是所有phonics 教程教材中最贵的：）
这种以母语孩子为对象的教材， 是设定， 孩子的母语已经很好了， 听力也很好的， 它的教学目的就是phonics.你给孩子用， 是需要根据孩子的情况补充一些东西的。 具体能学到什么程度， 就是母语是英语的国家， 小学的phonics 教学， 孩子学出来， 掌握的程度也是参差不齐的， 有少量孩子甚至有阅读困难， 就是学不会， 需要去阅读医生那里去治疗的。 其实， phonics 的目的， 就是孩子能够自主阅读。 只要朝着这个方向努力就可以了。
whole Language 的教学， 就是单词整体的认读， 有点像我们学中文， 要去认每一个单词。 它也是有一整套的理念和教学方法手段， 这个， 你到网上查一下原文， 说的比较清楚啦。
加州教材是phonics 的教学， 不是whole Language。 high5 发表于 2011-7-25 01:02 static/image/common/back.gif
HOP 这套， 你买的是全套的吗， 从pre-k 到G2？ 我觉得这套教程是所有phonics 教程教材中最贵的：）
这种以 ...
感觉High5解惑，买HOP教材时，还不知道有个爸妈网，有个high5版主，否则就不会买全套了，可能会先买一套看看。不过在使用HOP进行教学的过程中，也发现了high5所说的问题，HOP教材也是编给母语国家使用的，前提假设就是孩子的听力已经没有问题了，我们的孩子显然满足不了这个条件。所以在我的亲子教学中，不得不增加大量的情景对应，不仅仅是通过阅读，还有一些图片字典，High5版Phonics拼读卡，各类游戏的运用，至于孩子最终能学到什么程度，只能只问过程，不求结果了。那按照high5的说法，现在我国的英语教育都应该类似whole language了。
Unit4
Lesson 9-10
本单元学习-id，-it
1、跟随教材体系看DVD，跟读教材里面的词汇。
2、读教材里面的8格漫画和绘本The kit
3、补充绘本
1）Scott Forseman-Decodable Readers-G1--03 Hit It!
2）将原来电脑中存的P绘本开发利用起来，这套绘本总共有52本，是http://readinglessons.com/index.php出品的Sam Books系列的minibook，可以在上面网站注册成为会员，这样就可以下载52本sam books了，比如book16可以练习-id，book18可以练习-id，-it，这套绘本的好处在于可以反复的进行练习，绘本以几个小动物为主线，他们的名字都是以Phonics拼读为基础的，比如Sis是一条小蛇，Sid是一头驴，Mat是只小老鼠等，这些小动物反复出现在故事中，并且由于是黑白绘本，如果家里是小姑娘，喜欢涂色的话，还可以涂色玩。这个系列比Reading a-z系列的更简单紧凑，无须进行筛选，可以全部打印出来给孩子进行拼读训练。
4、help2learn游戏
从上个单元开始就进入short i的学习了，实际上K级level-1的workbook就只学习了short a和short i，所以help2learn游戏主要围绕short i进行
5、myhop下载worksheet进行练习，继续采用Jolly Phonics的workbook里面的字母书写练习加强书写训练。
本帖最后由 shunshun121 于 2011-8-19 12:06 编辑
Unit 5
Lesson 11-13
本单元学习-ip，-im,-in
1、跟随教材体系看DVD，跟读教材里面的词汇。
2、读教材里面的8格漫画和绘本In the bin
3、help me 2 learn游戏
相比较而言，Phoenix更喜欢7k7k的小游戏，help me 2learn游戏只是在我要求不能玩7k7k小游戏时玩，为了能玩电脑，他也只好退而求其次了。Help me 2 learn的1a级游戏主要是元音a/e/i/o/u, 我要求孩子学习short i，但是没玩多一会，他就自主选择了，所以几个元音也掌握了大概，他玩元音的辨音游戏时，我总听到电脑提示Correct，看来是掌握的还行。
4、myhop下载worksheet进行练习。出去旅游加去姥姥家两周，孩子的心都玩野了，不太愿意老老实实坐桌前写字，所以最近的书写练习暂时停了。
5、补充绘本Sam books系列和word family系列的P绘本，SF系列的P绘本的趣味性还是差一些，加上专门针对短元音i的也不多，所以就把前述的两套P绘本系列利用起来学习short i。word family系列的P绘本相对于Sam books来说，难度要高一些，信息量也大些，在前期大量的亲子阅读下，Phoenix还能接受。
word family下载地址http://bbs.etjy.com/thread-148648-1-1.html，需要的TX可以直接到92楼下载完整合集，解压密码就是楼主的注册名ebs
6、近期学习的一些体会
K级Level1快学完了，在high5版主的指导并跟其他网友的交流下，发现在执行教学的过程中不能过于拘泥于HOP教材，HOP的教材把教学时间拉得很长，其他教材体系相对来说紧凑些，不会分这么系，将单个短元音都分好几个单元来学习，个人觉得在学习某个短元音时，配套的P绘本学习只要围绕这个短元音来就行了。比如说在学习-in的时候，同样可以将只要涉及到short i的绘本都拿来多读一读。
另外，学P和亲子原版绘本阅读两条腿走路缺一不可，亲子阅读更能激发孩子学习英语的热情。各种各样的原版绘本给孩子带来无穷的乐趣，通过阅读原版绘本来学习Phonics，往往效果更好。
Phonics的minibook往往趣味性稍差，孩子不太愿意反复的读，不过像usbourn系列的Phonics读物趣味性就比较高，刚开始接触Big pig on a dig时，Phoenix从听音频，看动画开始，然后我经常给亲子阅读，慢慢地，Phoenix就能自己比较流利地读出来了。这套Usbourn的P读物孩子经常看和听，昨天去看Oceans，当出现Shark的画面时，Phoenix凑在我耳边悄悄说，这就是Shark in the Park里面的shark。娘俩还探讨了一下里面出现的某个海洋生物是squid还是octopus。另外，the magic school bus也出版了一套Phonics读物（Level1），喜欢MSB的孩子也可以拿来练习P。 暑假已经结束了，总结一下Phoenix的Phonics学习。
没有按照计划完成HOP-K-Level1，只完成了5个units，原因主要有两个：一个是出去旅游探亲了两周，耽误了学习；另外一个是放缓了学习的进度，后来没有按照一周一个单元的进度学习。孩子在学习Phonics的过程中，如果缺了兴趣，我就没再强迫他。而是转而以绘本阅读，玩英语游戏和看动画片为主。所以后来进度就慢了。不过也有很大转变，后来的拼读要顺利地多，不像开始学习时读得磕磕盼盼的。
但是出现了新问题：比如总是会把short a读成long a。 开学后第三天，终于进入Level最后一个单元的学习，今天中午看了DVD，workbook连续读了三课，配套的minibook-the rats也读了，网上下载的worksheet也做了一半。总之一句话，效率那是相当的高。感觉进入最后一个单元的学习，Phoenix就进入了厚积薄发的阶段，前一段时间步伐的放缓是很有必要的，Phoenix最后一个单元非常轻松地就将各种任务完成了。这一单元还要巩固一下，估计周末前能完成。 我打算入HOP了，来学习你是怎么教的 我也打算用HOP,跟LZ学习来了 已经学了，不过没有楼主学的细 K级Level-2 Unit1-学习short o
资料：
1、HOP workbook，minibook and DVD
2、HOP网站资源下载
3、绘本：A Mop For Pop，Frog on a log,Fox on a box(Usborne）36 The Box 17 The Mop（GK-Scott Foresman）05Dot can 03 On Top（Decodable Reader G1）。Word Family部分short O绘本
4、最近的help me 2 learn的游戏都停了，孩子的眼睛好像有些干涩，总喜欢眨眼睛，不太敢让玩电脑了。每天只让看1-2集动画。
先从看DVD开始，进入Level2学习后，我发现Phoenix的学习越来越上轨道了，近半年来一直坚持亲子阅读和看原版动画片，效果那时相当的好，Phoenix对英语的接受力越来越好了。
学习Level1时，通常都是我把要学习的内容从头到尾给放一遍，全部看完后，再读Worrkbook，有时候看完DVD后并没有马上读DVD，这次，Phoenix自己要求放完一课后，他就开始读，读完了再往下进行一课，由于效率比较高，一个下午就进行了unit1的三课，过了几天又用一个下午复习了一遍，剩下就是慢慢用Phonics绘本多磨一磨了。 谢谢您，这个贴子，真是可以作为一个宝宝的学习计划安排表。 您好，我刚购了Hop教材，也是安妮鲜花推荐的。以后，请您多多指教才好。心里真的好乱，网上资源很多，也很乱，不知道如何着手，教材要过二个月才收到。 我的宝宝4岁，是个女孩。 介绍的很详细，也很用心的妈妈 向楼主学习了！真是好帖