凑个热闹，发一段克拉申书里关于阅读和词汇的章节
关于阅读、词汇克拉申的《阅读的力量》（the power of reading）里有一章。盗个版，给大家发一点。希望能看得清楚他的观点总结如下：大量的研究指向一致的结论：不论是母语还是外语学习，自由阅读是提高阅读理解水平、写作水平，扩大词汇量，提高拼写能力和语法能力的强有力途径。直接教授比起自由阅读没有表现出教学的优越性。自由阅读对于词汇量促进优于背颂单词表
对于他的大胆的、革命性论断，我有保留意见。学生缺乏母语环境学习外语的情况下，直接教授还是有自由阅读无法取代的功能。但是在超越了入门阶段之后，我赞成让自由阅读唱主角，不过我没他那么大胆，让FVR唱独角戏。
我家姑娘们最喜欢的是他关于消遣阅读的观点： 实验表明，深受孩子喜爱的漫画书（comic books）第一能促进语言能力的发展，对学习成绩没有负面影响，第二能把读者引向其他体裁的阅读。尤其受少女欢迎的言情小说也能促进阅读，而且适合作成人的外语阅读材料。杂志也能促使读者扩大阅读量，提高阅读考试成绩。
所以，她们经常以此作为看些漫画的借口。
关于写作，他提到两点：第一，写作能力的提高不是来自写作本身，而是来自阅读。学生写得越多，不一定能越写越好。第二，写作可以理清作者思路，帮助解决问题。
另外，还有关于外语学习和阅读的关系讨论。首先，通过广泛、趣味的阅读，学生无需上课，无需老师，无需学习，甚至无需和人（用外语）交谈，可以继续提高外语水平。第二，母语阅读能够促进外语的掌握，因为学生大部分的母语阅读能力、知识、和阅读习惯将迁移到外语学习上。
对了，克拉申对自由阅读的定义如下：这种阅读意味着学生读完书后无需交读书报告，无需回答阅读理解问题，读是因为自己想读，如果不喜欢就不一定得读完。这也成为我家娃经常反驳我的借口。比如，她们从kindle里删掉了5本纳尼亚，不碰某些大奖得奖作品，或者看两页就关，不肯给我读书报告等等。
学习了，我喜欢读，但是不喜欢带任务读呢，属于懒人。
学习了，感谢！ 不带任何附加条件的喜欢读，是一种境界！
人的懒惰是这一境界的最大障碍呀！ 每次都你的文章也好分享也好，都要做笔记，衷心感谢 thanks for sharing 感谢楼主分享！！！ 这书买了，正在看呢~~~很受启发。 想问问LZ家多大起开始写读书报告的？
同意啊。我家娃就是从中文阅读习惯迁移到英文阅读习惯的。我感觉她的英语阅读章节书其实词汇不懂的还挺多的，但是她会从上下文去推测出来意思。 感谢楼主分享 学习了，也解析了一年多我女儿为什么单词量不断的上升的问题 有点像
师父领进门修行在个人 谢谢分享，受益。 Stubborn girls.{:1_1:} 受益匪浅 支持一下
我基本认同这种观点。虽然我们两口子现在搞个人英语工作室，这么说好像有点像砸自己饭碗，呵呵，不过自己认同的东西哪怕砸饭碗也得认同。
但是这仅限于语言本身，直接教授还是很多纯语言能力之外的意义。首先是语伴和学习氛围/体验，这个是自己阅读替代不了的。其次是阅读策略和高阶思维能力这些东西，还是需要引导的。再就是，如果学生喜欢老师，喜欢上课，这就会降低情感过滤因素，让英语学习更高效。 亲子教育更好。 {:1_1:} 谢谢分享 学习了，感谢！
页:
[1]