初章遇新单词怎么记住
娃读棚车少年第一本，比如第一章遇到某个新词，到第六章了出现第六遍，还是没记住，请教大神们该怎么破？是不是应该抄写？ 你娃多大啊？ 应该是先听的，声音和意思匹配，拼写容易记。挺熟了自然就记住了。 oranje 发表于 2018-4-14 15:46你娃多大啊？
我娃现在五岁半。无论是分级还是桥梁，都有记新单词的需求，能读简单的初章 larryluo168 发表于 2018-4-14 18:24
应该是先听的，声音和意思匹配，拼写容易记。挺熟了自然就记住了。
听比读简单多啦，能听懂但是遇到不认识的单词还得识记 本帖最后由 oranje 于 2018-4-16 13:34 编辑
万宝路 发表于 2018-4-14 16:06
我娃现在五岁半。无论是分级还是桥梁，都有记新单词的需求，能读简单的初章
单纯的抄写单词，5年级孩子可能有点儿用，五岁半还是算了吧。其实就是不熟，接触得还是不够多，基础不扎实。要是基础够扎实的孩子，量也够了别说记住新词，就是不认识的词应该能猜出来，猜出来还能记得住。给个不怕得罪人的建议，多读几套分级，别着急初章。比如RAZ，下个配套练习，看看人家学前和低年级怎么学单词的。还有就是，别太功利。享受学习英语的乐趣为主。
5岁孩子听棚车少年，还要记住新单词。。。吓到了 本帖最后由 larryluo168 于 2018-4-16 08:51 编辑
万宝路 发表于 2018-4-14 23:08
听比读简单多啦，能听懂但是遇到不认识的单词还得识记
五岁半的孩子还小着呢，先大量听吧。母语是英语的小孩这么大阅读也会遇到很多不认识的单词。想想现在的成人五岁多的认识多少字呢，耐心等一等真想开始阅读的话，就降低难度吧，读绘本。同时继续大量听。适时引入一点点phonics，是一点点啊。
英语单词从根本是对声音的记录。阅读的时候是把看到的英文单词拼读出来，然后同大脑中储存的声音意思匹配的过程。大量的听是基础。然后就是说了。小孩子听说是根本，阅读可以稍微晚一点，写作可以放在最后。在大量阅读的基础上，一点点的加。
还有啊，初遇一个单词就要记住要求是不是太高了？！要记住一个单词是要求有复现的，意思是在不同的情形下反复出现。出现的次数多了自然就记住了。出现的频率不高，大脑会自动认为它不是那么重要，勉强记住了很久遇不到也会忘。记单词靠重复。不是重复的抄写，背诵，而是重复的遇到。
larryluo168 发表于 2018-4-16 08:29
五岁半的孩子还小着呢，先大量听吧。母语是英语的小孩这么大阅读也会遇到很多不认识的单词。想想现在的成 ...
讲的太好了，学习！
为啥一定都要记住？我非常好奇，不会的词娃是娃问的吗？还是她看得很有味，你问她的？词汇到底多少不会，影响阅读吗？五岁半初章没有问题，同为小娃妈妈，我只是想说不要人为破坏阅读乐趣。想读啥读啥，章节现在这年龄，章节没必要做精读，知道大意，有阅读兴趣就好了。见得多是可以猜测的。有次遇见个词devine,我问她，她就说super good。 oranje 发表于 2018-4-15 09:54
单纯的抄写单词，5年级孩子可能有点儿用，五岁半还是算了吧。其实就是不熟，接触得还是不够多，基础不扎 ...
谢谢我是怕孩子把认识的单词忘掉了，所以选了一本简单的初章练练朗读和复习单词，其他英文书都是照她兴趣来的 larryluo168 发表于 2018-4-16 08:29
五岁半的孩子还小着呢，先大量听吧。母语是英语的小孩这么大阅读也会遇到很多不认识的单词。想想现在的成 ...
自然拼读已经学完了一遍。挑了本简单的初章是为了复习单词，其他的书都按兴趣选择，谢谢您建议，的确不应该快速进入阅读 瑞希妈 发表于 2018-4-16 16:12
为啥一定都要记住？我非常好奇，不会的词娃是娃问的吗？还是她看得很有味，你问她的？词汇到底多少不会，影 ...
没有精读，就是新单词看了六七遍还没有记住，我有些困惑 本帖最后由 cszxc098 于 2018-4-17 11:25 编辑
其实，你的情况比较难回答，所以看到你的帖子后没敢回，以我略看一点你之前的贴子得出来的初步结论，问题大概在：1、虽然一岁开始启蒙，但总量是远远不够的，因此，你的步子迈得太快了，但是你一直是这样做了多年，要你重新认识或者回头很难，所以我说的只是废话。2、因此，你提供的资源对小孩来说，超出了他的能力，小孩可能是用偏学得的方法去学记了，甚至，或许你一路走来，也用了一些学得的方法，我无从得知。如果真的按部就班，那出来的效果看6楼O妈的话就是了，所以感觉你现在的情况不是习得应该出现的，或者说句严重的话，以习得看，路线可能走偏了。当然，我只是根据片鳞半爪资料得出的结论，我个人水平也有限，上面的话你看看就好。还有忘记说了，看过洋人的统计，一个单词要记住好像要重复16遍以上？但即使是这样，你说的和洋娃记单词的过程也是不一样的，参考6楼O妈。 哪个新单词出现了6次孩子没记住呢？
从您的描述，孩子是第一次自己读初章，是吗？ 您并没有描述孩子对这本书的理解程度，而是特别强调孩子对某个单词是否记住。
想了解一下：
孩子读这本书的理解程度如何？
这本书之前是否听过？
对这个新单词，还是是记不住这个单词的含义吗？ 如果是，这个很正常啊。 记得之前看过一个研究统计，一般情况下，一个东西，基本要重复9遍，大概才会被记住。
high5 发表于 2018-4-18 02:00
哪个新单词出现了6次孩子没记住呢？
从您的描述，孩子是第一次自己读初章，是吗？ 您并没有描述孩子对这 ...
谢谢版主。记不住的例如treasure.answer.这两个词的中文含义两岁左右肯定是明白了。读之前听一遍，我提问几个点，她能答上。学过一遍自然拼读，不扎实。这本书情节简单，她能读下来，不认识词较少，我是想通过读这本棚车少年，来巩固已经认识的单词。现在明白了，还是要提供孩子感兴趣的书。请教孩子到什么程度可以开始朗读呢？ cszxc098 发表于 2018-4-17 11:22
其实，你的情况比较难回答，所以看到你的帖子后没敢回，以我略看一点你之前的贴子得出来的初步结论，问题大 ...
谢谢，孩子大了，我提供不了习得的环境了，转向的学得。 万宝路 发表于 2018-4-18 11:04
谢谢，孩子大了，我提供不了习得的环境了，转向的学得。
1、如果方便，能不能提供一段朗读录音。这样能对小孩的情况有个初步了解。
2、以中文的经验看，某些字小孩已经熟知发音、含义，但还是有可能会卡很多遍，二三十次可能都有，但其他字可能两三遍就能记住了，这是正常的，如果是这个原因，可能小孩是用整体法来记单词，这个没问题，毕竟拼读刚刚学。如果拼读法能熟练运用，又出现这种情况，那么应该是进入阅读时机还没成熟导致。这个听录音就会知道一点情况的。 cszxc098 发表于 2018-4-18 12:09
1、如果方便，能不能提供一段朗读录音。这样能对小孩的情况有个初步了解。
2、以中文的经验看，某些字 ...
录过视频，录音还没有弄过，以后试试。 万宝路 发表于 2018-4-18 12:43
录过视频，录音还没有弄过，以后试试。
视频更好了^_^ cszxc098 发表于 2018-4-18 12:47
视频更好了^_^
怎么给您呢 万宝路 发表于 2018-4-18 11:03
谢谢版主。记不住的例如treasure.answer.这两个词的中文含义两岁左右肯定是明白了。读之前听一遍，我提问 ...
孩子听一遍，基本听懂了。
然后孩子整本将这本书朗读下来？ 孩子将 treasure.answer 拼读对了吗？
然后您将这几个词抽出来问孩子是什么意思，是这样吗？
high5 发表于 2018-4-19 01:29
孩子听一遍，基本听懂了。
然后孩子整本将这本书朗读下来？ 孩子将 treasure.answer 拼读对了吗？
孩子听，基本都能听懂。的确是刚开始朗读，第一天读了一页，第二天两页，第三天四页，有次读了八页即一章。
拼读不行，学过一遍，但是她现在是凭感觉在拼读，问sure发什么音，根本记不住（智商是硬伤.....）
我把不会读的新词画横线，读完后会再让读这个词，她想不起来。
自然拼读是边读边巩固吧。用的是牛津那套自然拼读教材，上面全部的单词已经记会，所以想走入阅读试试，结果能读简单的桥梁书。
下面该怎么走，也比较迷糊，请版主指点迷津
万宝路 发表于 2018-4-19 10:06
孩子听，基本都能听懂。的确是刚开始朗读，第一天读了一页，第二天两页，第三天四页，有次读了八页即一章 ...
说了半天，你本帖说的
“娃读棚车少年第一本，比如第一章遇到某个新词，到第六章了出现第六遍，还是没记住，”
是指孩子在读的过程中，遇到 treasure answer 这样的词，拼读不对，到第6次出现的时候，还是没有“记住”他们的读音，是这样吗？ 如果是这样的话， 那只能说家长您太着急了。 这样的词是多音节词， 需要教孩子怎么分音节，怎么注意非重读音节schwa 等，还要进行大量的拼读到流利朗读的练习。 就算是母语国家的孩子，从GK开始学字母学字母音，拼读开始，也需要三年时间，到二年级结束，才差不多算是能自主阅读。您可以看一下这本书，也是差不多G2,G3 的孩子读的。您家应该刚开始拼读吧， 慢慢来吧。
让孩子记住的是phonics 的字母和字母组合的读音， 之后遇到单词，直接来拼读，而并不需要去记住他们的读音（除了一些整体认读和特殊读音之外）。 您说的孩子遇到6次还记不住读音，不是孩子智商不好，而是她还不知道怎么分音节，怎么去读多音节的单词。
个人建议，还是从分级读物，桥梁书一级一级读上来吧。
5岁，这要求太高了。 high5 发表于 2018-4-19 10:31
说了半天，你本帖说的
“娃读棚车少年第一本，比如第一章遇到某个新词，到第六章了出现第六遍，还是没记 ...
谢谢，分析的很对，豁然开朗，还是自然拼读没练好。说实话，我没太重视拼读，想以整体认读为主要方式，现在经您分析，发现偷懒不成……下面找一套拼读阅读分级读物刷刷刷 本帖最后由 Jurlique 于 2018-4-19 13:32 编辑
万宝路 发表于 2018-4-19 12:22
谢谢，分析的很对，豁然开朗，还是自然拼读没练好。说实话，我没太重视拼读，想以整体认读为主要方式，现 ...
楼主，我咋觉得其实，你还是没抓住H版和楼上各位意见的实质呢？整体认读还是拼读其实都可以，重点是：循序渐进，你家启蒙虽早，但是拼读刚完尝试阅读就直接上了初章。多读些分级，一点点的来才是重点。
Jurlique 发表于 2018-4-19 13:30
楼主，我咋觉得其实，你还是没抓住H版和楼上各位意见的实质呢？整体认读还是拼读其实都可以，重点是：循 ...
谢谢建议。分级桥梁都在读，不是只读一本初章，这个棚车少年第一册很简单，作为单词复习而已。 从你的描述，我觉得孩子不具备读章节的能力，不要盲目进阶。我家也是小童，跟楼主家娃差不多。娃听一章一遍就应该能全部朗读出来，顶多一两个单词读错。而且不会结巴，正常语速，给你参考。 瑞希妈 发表于 2018-4-21 12:49
从你的描述，我觉得孩子不具备读章节的能力，不要盲目进阶。我家也是小童，跟楼主家娃差不多。娃听一章一遍 ...
谢谢，我家娃不是高智商，记忆力比较不行，从来没有背下故事过……如果记忆力好，指读能认下字我也啥也不愁了，羡慕你有个聪明宝贝
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