bluefoxlee 发表于 2012-6-7 11:28 static/image/common/back.gif
我希也是大字不识几个，目前还有一个感受就是看双语书滴时候完全不受中文干扰哈哈
也许她只是认识了几个字母，或是几个字母的连接。
就像看一幅图，开始只注意边框或是一角。你怎么能确定她不是看的一个单词的几个字母来认的这个单词呢？
真是没必要吗？
写的很不错
赞一个！我家我也没有很关注他认字的，不过小家伙现在开始很有要认字的兴趣哦，每每是指着一个字一定要我告诉他是什么字！
学习学习，我们宝宝2岁多了，做妈妈的太懒了，没陪她看几本书{:93:}
灰常喜欢LZ的想法，不需拔苗助长
不太同意楼主的观点，我认为如果孩子对字有兴趣了，完全应该按照孩子的兴趣进行引导、启蒙，但不支持强迫孩子认字。
我家宝宝现在也认了大概有几百字，但一点没有妨碍她看图，这两者不应该对立起来看。
嘿嘿， 反正我要打算今年吧四五快读给年完的。
我也是，只读书名，内容不指读，我很奇怪，别人是怎么指读的，有的字小，一个手指就能指两个，这样指，有用吗
做什么都不要刻意，顺其自然。
孩子喜欢读图
在读图的过程中
会明白图画中的含义
聪明的宝宝，我们认的汉字也不多，马上上小学，这个暑假不得不加强一下了
不强求，赞同。
我家识字早，现在我用原版书阅读来弥补孩子喜欢看字少看图的问题。原版中，孩子不再注意英语字母，仔细看图啦！！
学习啦。我怎么觉得我们小时候在农村7岁才上学前班学点字，也没有觉得自己在哪方面落下或者突出呢。那时候就只知道玩啊，现在整出这么多事情来，也不知道怎么办好啦。
周日带孩子学口才表演，遇到一位家长，男孩，宝宝比我家大一岁，发音和认字都比较好了，提前一年上小学没问题，题目都能自己读了，但是家长就说孩子的创造性思维不行，问我创意美术怎样？后来聊了一会，找到了原因，他家宝宝从出生就闪字卡，读绘本也是指读，孩子对文字极其敏感，而我家3岁半时通过四五快读6册认识了大约500字左右，但是每当读故事是从来不看字的，学创意美术时，老师却说他的观察比一般小孩全面细致，想象力更好，回家想了想，这可能就是文字学习早晚的差别吧！各有利弊，对应试教育来说多认字好处不少，做题轻松，理解更快！但我想就从学前开始大量认字就赶趟吧，集训一年肯定也不回落后多少！
这个见仁见智，也是间接安慰自己的一种方式，可是社会大环境如此，平民百姓也只得如此，不过的确，孩子识字早，对图画观察就少，我们家就是个例子，任何事物都有两面性，正常的，我觉得可以接受，欠缺的部分可以花精力补上，做不到十全十美，又识字又能欣赏图片，做到尽可能好就成
我同意楼主的观点，但是有一点，我认为可以把选择的权利交给孩子自己，比如，孩子如果对某个字感兴趣，问我，妈妈，这是什么，我还是要告诉他的
谢谢搂着的分享，多买点书和孩子看
很好的经验分享
其实我觉得孩子无意识的所谓想象力并不可贵，这只是因为他不具备各种知识不了解自然规律罢了。在有知识的前提下的想象力才是真正可贵的。
很赞同楼主的观点。
我们认识很多字，能自主阅读了，但这个书要有图且彩色图才愿意看。
不要刻意就好，我家侄子3岁半的时候基本汉字都认识了，可以看着字幕看日本动画，我表姐说她也没刻意教过，就是看书认识的。我家妞现在也有识字的意向，有时候指着字让我读给她听，但估计三岁半的时候也最多认识100来字。所以只要不勉强孩子就行，每个孩子都有自己的成长规律，有自己的特长。比如我家侄子现在还是喜欢看书，我家妞就是喜欢跳舞。。。
早晚不是问题，我觉得要顺应孩子的需求，如果认字的敏感期到了就可以顺其自然的教。反之就不用急，放慢脚步
说的有道理，我们也喜欢发现一些图画书中的小细节！
进来学习借鉴
很支持楼主的观点，有一些绘本在读了甚至100遍，每一次读 会有新的发现 我都会感到惊讶
我家也4岁了,可每天喜欢我读故事给她听,不喜欢认字,一直还担心呢,何时认字较合适呢
孩子三岁半了，最近开始指读，还一度烦心孩子只看画，不认字捏，看来大人要淡定啊，由她去了
我们最近在识字，都是进行一些小游戏，孩子觉不出是在识字，每次玩的很高涨。出门看到广告牌，找出自己认识的字都很高兴，我没有觉得识字不好，孩子很愿意那。厌烦了一种游戏我们再开始别的游戏，每天都玩20多分钟，具体认了多少也没统计。