有一个朋友在欧洲生活，她给自己的孩子请了一个意大利的老师。老师上课前先跟家长交流了一下，学琴的目的，朋友说只是让孩子多一个爱好。明确了目的，老师就开始上课了。每天上什么内容，我那个朋友从来没有问过，也从来没有督促孩子练琴，她就是觉得孩子想弹的时候，就弹两下，不想弹就不弹。她随便翻了翻课本，与其说课本，不如说是绘画图书，五线谱上面画了各种图形，小蝌蚪啊，小青蛙的。
大约半年左右的时候，我那个朋友让她的孩子随便弹点什么，结果孩子连个完整的曲子都弹不下来。我那个朋友摇摇头，也没说什么。正好赶上她回国，她哥哥家的小孩子也在学钢琴，差不多也是半年左右，让那个孩子弹了一首曲子，像模像样的，很不错。我那个朋友觉得是不是老师要求的太松了。不过出于信任，她什么都没有跟老师说，还是像往常一样，不闻不问。
大约学了一年左右，有一天，突然她的小孩跑到钢琴边，非常优美的弹了首曲子，她简直不敢相信，特地进去看了一下，确认是不是自己的小孩弹得，她的孩子得意的看着妈妈，开心的说：“当然了！”妈妈问她，你喜欢弹琴吗？她开心的回答，我太喜欢了。从那以后，经常就能听到孩子弹琴的声音了。当她再次回国时，她哥哥的孩子已经放弃的弹琴，并对她说，我最讨厌的事情就是弹琴了，我再也不碰它了。
后来，我的那个朋友终于去找她的钢琴老师了，把她一系列的问题提了出来。老师说，他接触过很多小孩子学钢琴，特点最突出的就是中国和中东的孩子，学钢琴很痛苦，都是家长逼着孩子。所以他第一天就先问清楚家长，是要孩子成为钢琴家还是其他的目的。了解了这个，就好着手了。在五线谱上画画培养孩子的兴趣，用了一年的时间，让孩子爱上钢琴，他做到了。
