本帖最后由 hmily_pine 于 2017-4-27 10:12 编辑
《爸爸的数学课》其实已经开始了快四个月了,只是没有记下来。原因一是,从妈妈手中临时接的《小学奥数》没有想到会一直上下去;原因二是,还没总结出一些上课的规律,对自己的教和孩子的学还没有信心;原因三是,以为趣味性会差,可能学得枯燥。经过快四个月的摸索和尝试,觉得还是可以记记的。
这个课,起源于《小学奥数举一反三》(陕教AB版)。去年(2016年)暑假,妈妈带当当试上了外面的奥数班,回来一合计。觉得1)价格挺高、2)接送麻烦、3)加加减减挺简单可以教、4)小学奥数不是死记硬背,重视思维训练。于是她老人家决定亲自上马,买回了小学一套书籍,从二年级先开始。一个暑假加上一个学期,进度远远慢于计划。一是挤时间真的不容易,二是即使是二年级的奥数也不是都很简单。
2017年寒假,我连续十天给当当上三年级的课。每天一周的量。实践下来,他很喜欢我上课,很喜欢我用白板上,而且觉得上午学比较容易集中注意力。我俩不断总结不断改进。这个课就逐步深入了。遇到难的,就停着多练,遇到简单的,就加快节奏。
总的看,当当的数学思维一般,普通小学生一个。没指望培养什么数学好学生,也不是为了奥数考试,目的就是培养一下数学的思考能力。细细想来,和孩子一起的时间也不多。在小学还可以帮帮孩子,孩子越来越大,介入的可能就越低了。陪孩子学一学奥数或是其他初等数学,也是作为爸爸的责任。 周六周日,我一直是睡到自然醒。现在不行了,为了上好数学课。周六周日早上,我不能睡懒觉了。写下“本人太懒周六周日早起学奥数”以自勉。