学数学的百家讲坛？呵呵，很期待也很支持开这个专题活动哦！我们家的数学一直没有英文好，我也在一直头疼在家里没有一个好的教学方法，前面有TX发帖说介绍一下学习经验，如何开发孩子学数学的兴趣等建议，觉得很好！！
搬张小凳子等新版主：）
很好 很支持！
接龙的想法真好!一定让孩子来参加一下!
数学方面, 感觉很难像其它科目一样做得有趣,我们一般也就是读读数学故事,做一些简单的扩展题.上周作了一张数学手抄报,孩子自己还不能独立完成,需要我帮忙找资料,她主要负责抄写和装饰,忙得不亦乐乎!
喜欢数独游戏，希望开一个这方面的帖子大家讨论
回复 gondola_liu 的帖子
你们还不到4岁，这么着急做10以内的加法干吗？ 不用急，平时多引导就可以了。
数学不必拘限于做题，更重要的是如何引导孩子去思考，提高孩子的思维逻辑能力，如何更好地为生活服务，建议不妨来一些在生活中发现数学问题的相关探讨，或者是您在生活中教育孩子时遇到过的难以解决的数学难关？亦或是一些新思维立体拼图、数独之类的有趣游戏？
期待着数学版的活动！
我想起来了，数学答案很无趣，解题过程才有意思，解答的时候附上解题过程或者步骤，欢迎一题多解，用不同的思路，低年级有低年级的解法，高年级用高年级的解法，这样才有趣。所以，不是答案出来了，就没有参与的价值了，重要的是解题过程和思路，看你是不是能够另辟蹊径，也无所谓怎样的方法算是最好，能够灵活运用定理定律才是目的。
热烈欢迎新版主
我们最爱数学故事，希望多一些。
或者出一个题目，大家来说故事？
本帖最后由 spidermancn 于 2011-3-30 10:25 编辑
建议版主发起"我身边的数学-生活处处有数学"有奖征题活动
对于没上学的孩子,对玩是很有兴趣的,平时走路就可以玩数两旁的树有多少,每棵有多远,一步有多大等小戏(间隔问题).家中吃饭时,让孩子分碗,筷子等游戏(分类和倍数问题).玩纸牌24点等等......生活中都可以用来玩数学的.以思维能力为主.上了学的孩子就要多注重学习方法和解题思路,学会多种方法,学会让孩子做我们的老师.兴趣就有了.同时计算是基础中的基础. 我家宝二年级了,以上只是我的一点小经验,和大家交流一下.谢谢.
关于数独游戏了解不多,怎么引导孩子玩?请有经验的家长介绍一下啊.
昨天儿子从楼上奔下来，嘴里说着“car car two cars"， 我没反应过来，他爸爸立马说，不错，知道car+car 是2 cars 了。这不就是数学吗？
从以前的贴子里翻出来几篇，与生活有关的，转贴过来：
2010.12.12
申申爸爸给申申买了几小袋零食，这零食的外包装倒还挺有趣的，顺便问申申：
它有几个三角形？四个。
有几条边：六条。
有几个顶点？四个。
嗯，这就是一个四面体。
就这样，一包申申喜爱的零食让申申认识了四面体。
申申打开一看，
妈妈，这些是三角形的。还有正方形的。
不对，是平行四边形（有的两个两个粘在了一起）。
这是梯形的（零食的顶部没了）。
这是什么图形？
组合图形（零食里面夹了一些裂片，实在不知该叫它什么了）。
2010.12.12晚
再次出同样的题：
△+□=16。。。⑴
△-□=2。。。⑵，
求△、□。
上次直接让申申左右相加，得出了结果。想想他并没有真正领会，就再拿出来做了。
这次吸收了各位高人的教法，拿出黑白围棋子，让他自己摆。
他先摆了个8和6，满足了⑵式，让他试试⑴式，不能成立，
那就再试，试了几次之后，他就自己找到了答案。
怕他还没弄懂，怎么办？那就再出几个类似的题让他做做。
这次倒不用我提醒了，会自己看是否满足两个条件了。
虽然试来试去花了不少时间，但他毕竟自己领会了，
估计再出类似的题目，他也能自己解决了。
回复 申申MAMA 的帖子
很好呢。生活处处皆数学。等活动开始了，你可写这一系列的呢。
2010.12.20
做20以内加减法，基本是加法，申申一下做了好几页，当碰到9+（）=20这处类型时，申申速度就慢了下来，他感觉有点难了，就不太肯做了。
这几天一直在思考，如何让申申自己去领会数学呢？
像顺数，一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，这个他基本会了
但三个三个，四个四个，或六个六个地数，可能就有困难了。
如果换成倒数呢，估计就更困难了。
看到有的妈妈通过玩扑克的方法让孩子掌握了，让我想起小时候，把木棍一个一个地穿起来学数数的情形，看来，我也要回家去准备点火柴棍，让申申数实物吧，再慢慢从实物过渡到抽象。
2010.12.26
吃饭时，申申又开始出题给我做了，先是加法，89+4，45+12，接着，是减法，乘法，3*2，50*2，100*2，我都一一解答了，最后，除法也上来了，4/3，6/2，我回答说，6/2=3，4/3除不尽。这时，他好奇地问：妈妈，为什么会有乘法和除法呀？我心中一喜，这问题提得好，开始倒有点不知道该如何回答，可不能给孩子难倒呀，就开口说道：你看，50个2相加，2+2+2+2+...，要加到什么时候呢， 这时，人们就开始动脑筋了，怎样简化这种算法呢，他们想呀想，终于想出来了，让50*2不就能很快算出来了吗？这样，乘法就出现了。至于除法吗，你看，从100中要减去50个2，100-2-2-2-...，是不是也要花很多时间，很复杂呢，既然能用乘法来简化加法，那，有没有一种简化减法的方法呢？人们就发明了除法，100/2就行了。
那为什么会有加法和减法呢？
你看，上楼梯时，你是一级一级地上，第一级你可以看成1，那再上面一级、再再上面一级又是多少呢，人们就想办法了，可不可以一级一级地加呢，这样，加法就出现来了，人们上了楼梯，当然要下去了，知道了最上面一级台阶，要算下面的台阶，就一级一级地减下去，这就是减法了。
2011.2.3
申申收到了一盒加拿大的巧克力，造型精美，而且摆放对称，正好借此机会强化一下对称的概念。拿出一个巧克力，让申申放回去，看看他放的对不？
主意很好呵。来看看二年级小朋友的情况。党学习一下
把数学编在故事里，这个还真是没想过，好提议。我们家的倒是十分热衷于自己出题玩，回头让他锻炼锻炼写数学故事。
数学专题，我太喜欢了，什么时候开始
好期待啊！
回复 heiheidd 的帖子
谢谢各位的回帖。
你们的建议，已经使我“胸中有丘壑”，有了一个完整的活动方案构想，不管能不能招到新斑竹，数学活动都会开展，拟在四月中旬。
本帖最后由 巍巍 于 2011-4-2 10:31 编辑
再弱弱问一句：为虾米没人来应征呢？
审美疲劳？
还是害怕本人？
我好像没有吃人的习惯。
还是害怕JEAN和睡莲？
这两位可是温良贤德的主啊。
{:100:}
1、按年龄段分下级别，不然数学题的难度太大，不太容易操作。
2、如果各位能分享下日常生活中怎么渗透数学方面的知识就更好啦
方法方法方法，我还是期待方法；
家长家长家长，还是得从家长的引导开始；
不管有没有新斑竹，还得先从家长对数学的认识开始。
挺好的主意。可以分年龄或年级进行，可以分启蒙、兴趣培养、数学思维训练等栏目，也可以根据一定的标准进行分类，如有漫画、图形的放在一起，日常生活数学故事放在一类，学习过程中的难题求助等等。