本帖最后由 yihangbilingual 于 2012-12-18 09:23 编辑
最新方案：后来和孩子商量了一下，为了给孩子一个交待，也为了给孩子班主任信任一个交待（孩子特别喜欢他的班主任，班主任这么信任，连复赛没进去，太没面子了），准备让孩子向北京海淀区英语大赛组委会下一个挑战书，即：等他们全部决赛结束之后，让他们小学1年级（或2年级、3年级组。。。等等）组的冠军或前10名再单独和儿子搞一个英文比赛单挑，
方式：找几个老外评委当裁判，美国人几个，英国人几个
选手：对方此次大赛1年级冠军或所有前10名对儿子一个人(哪个年级都可以)，儿子这边一个人用英文舌战他们所有人，然后评出高低，所有比赛从头到尾一句中文不让说
辩论话题（孩子随便瞎想了几个）：（1）古代恐龙 （2）英文数学问答（3）太空和行星大爆炸 （4）二次世界大战日本人为什么偷袭珍珠港 （5）坦坦尼克号为什么沉没（6）三国演义主要人物和兵器、怎么统一的（7）或者组委会选的话题
同时证明一下爸妈网的实力
看看他们会不会接受挑战书
yihangbilingual 发表于 2012-12-17 21:48 static/image/common/back.gif
最新方案：后来和孩子商量了一下，为了给孩子一个交待，也为了给孩子班主任信任一个交待（孩子班主任这么信 ...
如果真的有信心，等大赛结果揭晓了，直接向冠军下战书，单挑，爸妈网现场直播比赛盛况，high 5等爸妈网超级斑竹，超级老师给你们做评委，可好啊{:soso_e113:}
本帖最后由 yihangbilingual 于 2012-12-17 21:57 编辑
anita_xu 发表于 2012-12-17 21:54 http://www.ebama.net/static/image/common/back.gif
如果真的有信心，等大赛结果揭晓了，直接向冠军下战书，单挑，爸妈网现场直播比赛盛况，high 5等爸妈网超 ...
现场直播好主意，敢发这个帖子，就肯定有信心，估计组委会不敢接战书
hopego 发表于 2012-12-17 21:33 static/image/common/back.gif
孩子的信心被打击了，可怜呀。中国的环境就这个样子了，家长解释一下吧。
基本解释清楚，最后准备向组委会下挑战书，让他们冠军和前10年单独和孩子PK，正考虑挑战书下还是不下
蓝阳光sunnyblue 发表于 2012-12-17 20:50 static/image/common/back.gif
同意楼上的。中国就这个体制，不在这一件事上。想开点。
想不开到不至于，孩子不理解，所以最后想出了向大赛组委会下挑战书的主意，等他们接受战书
本帖最后由 charlenedavid 于 2012-12-18 08:35 编辑
楼主，我来说几句。
对于国内的英语大赛，一般分两种。
一种是才艺表演型的英语，突出的是热爱英语，展现风采。
另一种是试卷应试型，但也会有听说成分（比例小）。
我觉得你孩子在比赛中没有取得你想象的成绩，不要去抱怨比赛本身，不见得你孩子在美国夏令营交流没有问题，就非金奖不可。没有好成绩就说比赛潜规则，就说比赛显示不出孩子的英语水平，不能这么说啊。
我儿子5岁多在加拿大读书到五年级，回国后也陆续参加过一些英语比赛，像希望之星之类的才艺型比赛，比的是孩子外向和才艺方面，这我儿子不行，就索性不参加了，要参加这个比赛，需要有演讲啊，才艺展示啊，等等方面的能力，这些能力也是挺重要的。像一些希望之星的获奖者，我看他们不仅英语好，而且，也很有勇气，确实都不错。
所以，我们一般只参加试卷型应试比赛，除了获得了全国小学生英语能力，全国一等奖外，其他成绩都不理想。
我给孩子报过全国中学生英语能力竞赛，初三阶段的比赛，儿子只有全国二等奖，连决赛也没进入。
两次参加新课标的五级考试，都离优秀的成绩差几分。
我觉得英语能说会听，是好事，但，应试里的语法，翻译之类的，也是知识，为什么要分高下呢？
作为第二语言的英语，在中国，要怎样的形式，才能满足楼主所谓的全面体现英语母语般的能力？
我想过了，那就只有阅读理解，和英语写作两块了。
可这两块，楼主认为你的孩子能有绝对优势么？
在我儿子那里，阅读理解是有绝对优势的，但英语写作，也根本不行。
要看到孩子确实有不足，而不是否定比赛本身。
在国内，如何定位英语比赛的全方面，其实很复杂的，要适合国情，又要体现英语水平。
重在参与。
本帖最后由 yihangbilingual 于 2012-12-18 09:06 编辑
charlenedavid 发表于 2012-12-18 08:34 static/image/common/back.gif
楼主，我来说几句。
对于国内的英语大赛，一般分两种。
就是一个语言，还分什么高下，复赛没进去，孩子不原意，解释一下，也不原意，最后他想去打擂挑战决赛的冠军，就让他去挑战，他想证明自己没有错误，有好胜的想法，我支持，他如果去大赛那儿摆擂台，我也去支持他。
不过英语大赛培训学校运作获奖时总所周知的事情。让他参加英语大赛的目的不是证明英语，就是一个语言，没有什么用，是想让他去锻炼发言能力。
英语和中文一样，就是一个语言，小孩在英美呆半年就成母语水平，没有什么可炫耀的，也没有什么可证明。想证明的事他不原意服输的心，想去挑战，就由他去吧。
从我儿子身上，我不得不感慨，国内优秀的孩子，实在太多了，要奥数有奥数，要英语有英语。
比不过，从不服气到服气。
因为国内孩子人数多，那么多人数里，总有个把个是绝顶优秀的，无论在哪个领域里。
charlenedavid 发表于 2012-12-18 09:12 static/image/common/back.gif
从我儿子身上，我不得不感慨，国内优秀的孩子，实在太多了，要奥数有奥数，要英语有英语。
比不过，从不 ...
这是个好事，肯定是从不服气道服气的一个过程，在挑战、比较、争强好胜中来锻炼自己，这个过程就是一个学习和锻炼的过程，锻炼他们的承受能力和面对挫折的能力。这一代孩子肯定能出来几个获诺贝尔奖的
我比较欣赏的英语能力现场表现形式：
1. 能演讲好的。不管有没有准备，要讲得声情并茂都不容易。
2. 能用英语现场辩论的。这个能力跟演讲还是不太一样，也不单单是英语好就能办到的事情。
3. 能完全用英语接受新事物和新知识，再用英语清晰阐述说明的。可以说这一点是接近母语的境界了，也是最实用的能力之一。
当然，这些有些交集，也有一些不同之处。但无论是谁能在某一项做得很好，英语能力再差也不会到哪去。而且，无论是哪一项做得很好，也都不单单是英语好就行的。
没杀气偾，国内不是一个地方这样了
老外到中国也被同化了
我爱我家妞 发表于 2012-12-18 09:22 static/image/common/back.gif
没杀气偾，国内不是一个地方这样了
我无所谓,当个笑话，孩子不愿意，想去决赛现场摆擂台，再劝劝他坦然面对，把时间花在其它方面
没准其他冠军也是爸妈网泡出来的孩子{:soso_e113:}
其实家长不那么看重比赛，孩子也会少些伤害
只要有真本事，管他什么大赛呢
是小一的孩子吗？
我觉得比赛有黑幕，但是也有很多评分标准，虽说是英语大赛，也是需要很多地方有所准备的。看得出楼主是个好强的人，孩子也好强。看淡一点，对孩子的成长有好处。如果大赛不理睬你家孩子提出的单挑呢？是不是要说人家心虚，不敢跟你儿子比？
呵呵。比赛的目的是为了激励孩子学英语。既然他英语这么好了，还有什么必要在乎比赛的成绩？
ymei 发表于 2012-12-18 12:56 static/image/common/back.gif
是小一的孩子吗？
一年级的孩子
本帖最后由 yihangbilingual 于 2012-12-18 14:06 编辑
灿烂阳光 发表于 2012-12-18 13:21 static/image/common/back.gif
我觉得比赛有黑幕，但是也有很多评分标准，虽说是英语大赛，也是需要很多地方有所准备的。看得出楼主是个好 ...
挑战说说而已，孩子决定不挑战，说准备花时间多玩，不搞什么打擂台，主要是班主任期望值很高，结果大跌眼镜，孩子有点面子上过不去，想去和冠军们单挑，无所谓，他已经想通了。组委会理睬不理睬不重要，估计也不敢接受挑战
性情鼓手 发表于 2012-12-18 13:40 static/image/common/back.gif
呵呵。比赛的目的是为了激励孩子学英语。既然他英语这么好了，还有什么必要在乎比赛的成绩？
小孩在乎，我就配合他在乎，然后劝导，他现在不在乎了，什么事情都OK，比赛的目的是为了锻炼他在众人目前发言的能力
本帖最后由 peterpan 于 2012-12-19 16:01 编辑
第一个比赛我不了解，第二个比赛我儿子参加过，是1-3年级为一组，一年级的最小，会比较吃亏，我们去年小六的年龄参加的初中组比赛也没进复赛，老师今年又打发儿子去参加了，不用太在意明年再参加好了
这个比赛分四个组小学1-3年级一组，4-6年级一组，初中一组，高中一组，每组最终决出前十名，我儿子的小学同学五年级时有过进前十的，我们家一、二、三等奖都得过，也有过一次没进复赛，孩子没太当回事，就当一次锻炼机会吧。
呵呵，这么商业化啊。。。。。
海淀区那个，是洋葱头吧？总是给我打电话拉我去上课，我是怕了
ericayy 发表于 2012-12-19 16:04 static/image/common/back.gif
海淀区那个，是洋葱头吧？总是给我打电话拉我去上课，我是怕了
对,是"洋葱头"很怪异的一个名字，不断地拉你去上课。
不管有没有潜规则，此类大赛也不参加了。因为此类大赛更像一个英语考试，考试你的英语单词背诵能力、脱稿朗读，考验不出真实的英文水平。真实的英文大赛应该是测试小孩的英语随机和现场表达能力。
初赛分为两部分：
第一部分，用英文介绍小学生的每天时间安排
我给孩子写了一个稿，大概给孩子讲了一下，让孩子自己发挥，也没让孩子一个字一个字背诵，孩子到了之后，把稿交给评为之后，惊人的冒出一句话 “我爸爸的稿写的不好，我决定自己说”，然后他自己发挥，说的和稿基本不一样。因为是自己一边想一边说，就不太流利和完整，时间也不够用，尽管他的英文是美式英文，而且是自己现场编的。而其他的孩子准备了很长时间，背的滚瓜烂熟，一个单词一个单词背，但那儿从头到尾背一遍OK。从英文考试角度来讲，这些孩子比赛质量高于我儿子所谓的自由发挥。评委老师不看英文流利程度和英文水平，只看你背诵的流利程度，结果儿子的分数很低
第二部分：看图说话
这一部分是我儿子的强项，说了很多很复杂东西，但是这部分只占一点分数
结论：以后不再参加这种比赛，这种大赛或者像一个英文考试，考试你的背诵能力，不考试英文表达能力，或者像文艺表演，也不考察你的英文表达能力和随机应变能力
上不上比赛的培训课，也是家长自主的选择，真不想去，别人再忽悠你也没用。
这种比赛真是没意义了
这么说就知道问题出哪儿了，一开始就应该按照孩子的意思准备，我们家每次比赛的稿子都是孩子自己写的，他也不背诵，去了大致一说就完了，这次孩子说老师都有定时器的，他第一部分也没说完。后面一部分是现场抽的题目，具体内容孩子没说。