本帖最后由 浩浩妈 于 2013-2-22 20:34 编辑
2013-2-16
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
No Book, Just Cook
The Ostrich
Tick-Tock Goes the Clock
A Long, Long Song
在爷爷奶奶家的时候就看《英语自然拼读卡》，我觉得这拼读卡还是难了。回到广州继续练习《攀登英语——神奇字母组合》。
浩浩想读之前读过的，字母组合部分我是打算让他多练练的，所以也不反对。但是加了条件，如果要读之前读过的就读四本，读没读过的就两本，他选择读四本。
最近有些急躁，字母组合和多音节搞得我更是焦躁。今天浩浩第二次读四本《攀登英语——神奇字母组合》，之前第一遍的时候读得疙疙瘩瘩，今天再读第二遍已经顺了很多，虽然还有个别的单词不会读，但是大部分的句子已经能够比较流利地读出来，听了心里还是很安慰。如果不急躁，不要求太多，太高，这样的效果已经算不错了。
2013-2-17
英语抓得紧的时候，每天有读英文书，早晚听音频，偶尔看看原版动画片，浩浩就会不时嘣英语，但是假期回爷爷奶奶家，浩浩就不说英语了，这就是语言环境的问题，少了“语言环境”的刺激，练口语是事倍功半，而且一旦中断一段时间，大概就忘了，就好像浩浩的潮洲话，除非有个人整天和他用英语对话。所以，在非英语语言环境下练口语太难了，我还是打算专攻听读，能听能读，将来要练口语也容易。
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
Make a Call
A Pea in the Sea
A Round House
Dragon and Drum
2013-2-18
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
A Photo of an Elephant Family
Whistle for Whale
2013-2-20
浩浩说想听《贝贝熊》，我说：“找不到。”没法他只好放Peppa Pig听。虽然中文和英文都听得懂，但是在中文很强势的情况下还是会首选中文。星期一到五没有中文动画片，学了英语可以看一集英文动画片，他把一集英文动画片重复又重复地看无数遍，过干瘾。他当然想看其他集的动画片啊，但是英文动画片也不是想看就看的，如果还想再看一集就要再读相同分量的英文书，他不想再读，所以只好反复看同一集。他认为重复看一集并没有违反我只看一集的规定，就算看动画片的时间延长我也不好说什么，殊不知，我就是要他重复看，这小子滑得像泥鳅一样，要不是我左赶右赶，他怎么会心甘情愿跳下我设好的坑呢？{:soso_e120:}
今天看了动画片The Boat Pond浩浩就把他的玩具船找出来在洗手间玩，还叫我去看螺旋桨是怎么转的，原来他放着水笼头冲，冲到螺旋桨不停地转动，我的妈妈，为了看螺旋桨怎么转，放了整整一桶水。然后他装了水在脸盆里继续玩船，削了半个苹果给他，他顺手把苹果放水里，说：“老妈，苹果是漂浮的小岛，触礁了。”削好的苹果泡洗脸盆里？没点定力无法忍受这小子。
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
Three Fish
Hello, Moon!
A Photo of an Elephant Family
Whistle for Whale
本帖最后由 浩浩妈 于 2013-2-22 20:27 编辑
2013-2-21
叫浩浩学英语，他说：“我最讨厌学英语。”对浩浩来说学习的感觉总是不那么愉快的，尤其这简单的分级读物趣味性差了些。有人建议我英文的学习像中文那样通过阅读来进行，水到渠成。我等不及了，何况他中文能自主阅读了，很多时候都自己看书，你想读英文书他未必给面子听，还是赶紧把他扶上自主阅读之路吧。过程是痛苦的，结局是美好的，为了美好的结局还得痛苦着…
今天看了动画片Zoe Zebra the Postman’s Daughter，浩浩又在玩写信的游戏，写好装信封里，写了邮编（奇怪，他怎么知道那几个方框是写数字的？写了123456，也算是无师自通了），写了收信人的名字，电话号码。少了一些东西，少了地址以及寄信人的资料，又多了一些东西，多了“订可”两个字（以为是证书呐，还“认可”），多了邮箱号。邮票是自己画的。还要叫我去投信，假装投到一个抽屉，过一会儿他拿出来说应该上飞机投递了。这小子就是幼稚。
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
A Special Spider
Party Shark
Two Thieves
The tiger and the Rooster
第二遍读《攀登英语——神奇字母组合》只要浩浩读了就过，没再要求他读了再听一遍标准音，谁知他自己反而要去点来听，这小子的兴趣实在太难捉摸了。
今晚再读Two Thieves也顺畅了很多，之前他可是觉得这本很难的。除了练th的音，South和north出现得比较多，ou or 后来还出现了ar, 浩浩更晕了。我指着ar和or对浩浩说：“你记住前面那个的发音（ar, or只看前面那个就变成a, o，按拼音的读法是对的。这取巧的方法一下子就教他记住了两个，但是er又不符合这个规律了，所以取巧的方法只是为了暂时区分而已，要熟练掌握除了多练别无他法）。”嗯，可以这样，ar, or, er都按拼音读，拼音中没有ar,or,就读第一个字母的读音a,o,拼音中有er，就按拼音的读法，搞定三个{:soso_e182:}。
字母组合这一关攻克，下一关就是音节的划分，多音节单词。一旦这些都攻克，离曙光大概就不远了吧？虽然还有一团不符合拼读规律的“乌云”，那些只能靠他自己以后慢慢学习了，我的任务就可以卸下了。
当然，字母组合还要练一段时间，多音节就更不知要磨多久，不过有见到曙光的希望总是让人信心加倍的。
本帖最后由 浩浩妈 于 2013-2-23 09:33 编辑
2013-2-22
今晚听Peppa Pig，Peppa他们去野餐，把Teddy漏在了野外，后来朋友Zoe帮她送回来了。浩浩听到那里说：“送回来了。”现在感觉他的听力很不错了，随便听一个地方问他都能解释出来，当然，是Peppa Pig上的，趁他有兴趣，我打算还继续让他听，听到滚瓜烂熟为止，并不打算换新的。
晚上叫浩浩学英语，他指了指手里的书说：“I’m looking book.”最近说的这样的中国式的英语还不少，他的听力词汇也不少了，look, read都知道，看来在中国的环境下，中国式的英语就不可避免地会出现。人家好歹把已知的组成句了，还说出来了，所以知足吧，安慰吧。
每次叫他学英语拖拉半天，我真是烦得想揍人。逼着他学，逼着他坚持，所以他说最讨厌学英语，因为就这一样我会逼着他，作业那些反而没管得这么严。
今晚他自己抱了很大一本 THE 20TH- CENTURY CHILDREN'S BOOK TREASURY出来看，我说：“你拿这本来看啊？”他说：“是啊。”我说：“等你字母组合掌握熟练也许你就能看这些有趣的故事了，所以，你要努力一点。”他没出声。眼高水平低，没办法，他喜欢看的书看不懂。 {:soso_e127:}
今日读书
《攀登英语——神奇字母组合》：
Flowers for Mother
The Green Family Goes out
2013-2-23
Peppa Pig动画片学了英语看一集，音频就早晚随机放，有的看了动画片再听的，有的没看就听。再看动画片的时候浩浩说：“这个动画片没看，听过了。”每天这样听，日复一日，年复一年，我没有问他听懂了没有，他也没说。但是他偶尔说一句我觉得他是听懂了，我觉得有的还是比较难的，比如balance，不知道根据画面能理解不？
今天看到“亲子英语忌用力过猛，把别人三五年完成的任务短期内完成了”如醍醐灌顶。因为浩浩的抵触我倒没有用力过猛（每天读两本分级读物，几分钟就搞定了。早晚听音频的时间加起来有一个小时，浩浩只抵触读英文书，不抵触看英文动画片和听音频，所以我没有意识到每天学英语的时间其实已经很多了），但是因为我盯着的目标是“自主阅读”，这是个短期内无法达成的目标，所以搞得我一直很焦虑。拉着浩浩进行得飞快，他想重复读之前读过的简单分级读物都不给，幸好我带着他一直在低级分级读物里打转，没有强行升级，没有造成更大的破坏。要调整心态，把目标订低一点，近一点，战线拉长一点。
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
Purple Purse
Travel by Tree
到今天为止《攀登英语——神奇字母组合》整套读完了，离熟练还差得远，即使浩浩第二遍会顺很多，也是凭他超强的记忆力记住了，换个地方不知道还记得不？下一套用什么教材练习呢？继续下一级的教材然后辅以自然拼读卡？还是先把《攀登英语——神奇字母组合》练熟，再走一步看一步吧。
今天我问浩浩：“我给你读一个英文故事，要不要？”他摇摇头说：“不读，绝对不行。”“享受”英语是没门儿了，还是继续“学”英语吧。
本帖最后由 浩浩妈 于 2013-2-24 23:22 编辑
2013-2-24
在家里的时光浩浩不是在玩玩具就是在看书，两样都不喜欢我打扰。每天想要他学英语都非打扰不可，所以搞得他很讨厌学英语，没办法，只能等到有成就那天他就不再讨厌英语了。
叫浩浩学英语，他磨磨蹭蹭不肯。我说：“先学了等一下有小朋友叫你，你就可以下去玩了（昨天他说有小朋友在下面玩想下去玩，我拉着他先学英语，学了才可以下去玩）。”他说：“那作业呢？”我说：“作业我不管你，反正英语要完成。”谁知他马上找作业本要做作业了，崩溃，这人真是太难捉摸了。即使我叫他做作业，他也未必肯这么积极配合呢，要是什么时候英语我也不管他转身就去学英语就好了。
他说：“这套《攀登英语——神奇字母组合》不是已经学完了吗？”我说：“你还不熟，还要练习。”他不肯，说：“很熟了。”这人咋就这么难捉摸呢？以前他老想着读之前读过的，轻松一点，现在想让他重复读又不肯，典型的你让他往东他偏要往西型。要不然就讲条件：“你要让我读之前读过的。”我明白他是想挑那些相对比较容易一些的，我说：“有些你已经读过第二遍了，要读没有读过第二遍那些。”他说：“Mr North, Mr South（Two Thieves）那本我都还没有读熟。”我说：“你要读那本啊？可以。现在读吗？”他又转回去做他的作业了{:soso_e127:}。
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
Two Thieves
Purple Purse
The Green Family Goes Out
Flowers for Mother
Two Thieves
每练一套分级读物都是让浩浩先拼读再让他听标准音，不知道是因为听力的作用，还是因为记性很好，听过一遍就能记得七七八八，读第二遍，第三遍的时候已经很顺溜了，达不到拼读的作用了，又要考虑换教材了。但是专门练字母组合的就看到这一套，再找教材又难了，愁。
今晚读Two Thieves,听到One day, Mr. North lost something. "It must be Mr. South." 浩浩听到那平缓的语气说：“怎么都不生气的？”而浩浩看到图上的大嘴巴，读这句的时候是怒吼出来的，我笑：“你读得比他好。” 浩浩说：“这个th的音还不好发。”的确，不过他也比较顺利地读下来了。or上次教了他取巧的方法，也比较轻松的读下来了。今天我再总结了一条“规律”：a e i o u五个元音字母加上r，按拼音的顺序排ar or er ir ur，按拼音的读音，前两个读a,o,后面三个全部读er.
我之前还看到过一条规律：两个元音字母排在一起，读前面那个字母的音。比如ea ee oa ai（ay，y在拼音里读i，把它当作i），一下子搞定好多个。这样一理就像用一把刀劈开了迷雾，渐渐变得清楚明朗起来。浩浩拼读字母组合部分比较轻松了，掌握字母组合部分指日可待{:soso_e182:}。
可怜天下父母心，想当年我学英语都没这么用功过{:soso_e140:}。
2013-2-25
Peppa Pig里面Mr Donkey一家是说法文的，所以偶尔会听到几句。今天中午小朋友聊天听到浩浩说：“法语比英语还难啊。”其实两种都是外语，只不过英语接触得多了，听得懂了就觉得不难了，而法语是一点也不懂。
今早吃早餐的时候我学着Daddy Pig的口吻说：“This way.”然后配音“呯”（猪爸爸撞到了树上），浩浩笑，接着说：“Who put the tree here.”他说得很快，就是动画片中的语速，但是有的词没咬清楚，估计就算他听力很好，也不能完全听出是哪些词，我放慢说了一遍。每天放音频的时候都是当背景音乐放，他都在做自己的事，看似不经意地听，却记住了很多。他的记性真的很好，昨晚背语文书，第一遍还有好些地方不熟，第二遍第三遍已经差不多理顺，整篇背出来了。
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
Two Thieves
Sound in Lear’s Ear
Yellow Pillow
Coats on Sale
2013-2-26
唉，即使浩浩的英文阅读能力培养起来了，怎样让他爱上英文阅读还是一个问题。中文是用大量的书砸出来的，弄一堆书给他，总有几本喜欢的。英文书真是砸得肉疼，刚在网上看了一下，15本，三百多块钱，买来有没有喜欢的，或者说喜欢几本还未可知。
下午在外面玩，浩浩说：“回家吧。”我说：“不玩了？”他说：“回家做作业，做了再玩才踏实。”结果回到家学了英语又拿着忍者玩具嘴里配音“啊呀”，“嗬呀”地玩，我说：“你不是说要做作业吗？”他说：“大战完毕，开始做作业，放心，So easy.”
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
Travel by Tree
Run after a Bird
Horton’s Horns
Wait! Wait! Wait!
《攀登英语——神奇字母组合》到今天为止读完第二遍了。
读Horton’s Horns，浩浩又忘了or怎么读了，把我那天总结的“规律”那张纸拿出来，像词典一样一边查一边读，看来总结出来规律没有用，还是要多练才有用。
读Run after a Bird，Mr. Dirt的一只鸟跑了，他追啊追啊，跑得帽子掉了，鞋也掉了，身上弄得很脏，筋疲力尽，终于追上了，那只小鸟还引来了几只，一只变五只。我说：“终于修成正果，追上了，还得了这么多只。”浩浩说：“因祸得福。”{:soso_e113:}
2013-2-27
今早我看到楠穿礼服，我说：“今天星期几？”浩浩说：“星期three.”我说：“Wednesday.”我想起他小时候说中文，口语跟不上思维的时候就结巴，现在倒是不结巴了，词汇量不够的时候就乱用，可能都是一个必然的时期，以后掌握的词汇多，练得更熟练可能就好了。
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
Two Thieves
No Book, Just Cook
The Ostrich
Tick-Tock Goes the Clock
A Long, Long Song
今天开始练第三遍，浩浩跟往常一样不肯，我说：“学英语，学了我好去做饭。”他叫我先去做饭，要不就说：“要换新的。”我说：“你还不够熟练，再练一练，这套字母组合练熟你的拼读就上很大一个台阶了。”我说：“读5本。”他说：“读2本。”我说：“你已经读得比较顺了，很快就读完了。”晕，拖拖拉拉他终于开始挑书了，我赶紧说：“真是一个乖小孩。”挑啊挑啊，我说：“挑4本啊？挑5本就更厉害了。”他一听就挑了5本，还是一个幼稚的小孩，经不起激将啊。我假装惊叹，说：“真的挑了5本啊？”他说：“我喜欢这几本。”
他读得很顺了，只有偶尔一两个单词读不出来。听得多了我也开始烦躁，也许是应该换新的了，读完第三遍就换新的吧。
2013-2-28
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
Make a Call
Hello, Moon!
Three Fish
A Pea in the Sea
本来想叫浩浩读5本，他怎么也不肯，他说：“为什么要读5本？”我说：“你现在很熟了，读得很快，很快就读完了。”他说：“要想快点读完，更要读4本。”我说：“每天5本，一套5天就读完了，然后我就给你上新的。”他也不为所动，读了4本就去找他的作业本做作业，找了一堆出来，说：“老子作业堆积如山。”我按住作业本不让他做，要他先学英语。我说：“不象话，你是谁的老子？”他说：“没有见过这样逼着别人的。”我说：“没见过这么贪玩的。”他说：“是啊，我是很贪玩啊，很多小孩都贪玩。”他说：“如果还要读一本，你就要给我玩游戏。”我说：“没得玩，再读一本我给你看Peppa Pig，看两集。”他说：“Peppa Pig都不能吸引我。”我说：“那就没有了。”他说：“那我读了4本了，我去看一集Peppa Pig.”我本来想揪着他再读一本的，但是见他抵触得厉害，就算了。其实我在想每天这样逼着他做自己不喜欢的事情到底对不对？对他的性格有没有坏的影响？以前就订正作业时硝烟味浓，现在我不管他的作业了他倒自觉得很，可我不能不管他的英文啊，我可不认为我不管他会自觉学习，估计连英文书都不会去碰。睡前他提醒我：“要记得签名啊，那些作业本，还有英语。”学校那本英语在家从来不读，他叫签名倒是叫得理直气壮。
我问浩浩：“学校那本英文书有没有你认识的单词？”他说：“没有，我又没学过。”我表示很吃惊，怎么可能？学了这么久高频的Sight Words也掌握了不少了，怎么着也会遇见一些吧？后来我看了他的英语书，知道他为什么不认识了。一见标题是这样的：I GO TO SCHOOL BY BUS，都是大写浩浩就不认识了，如果写成小写可能就认识。再进去看其中一页大部分都是人名和地名，又晕掉了一半。
2013-3-1
浩浩最近做作业状态不好，磨磨蹭蹭很久都没有完成。今早我对他说：“你以后做作业要专心一点，磨磨蹭蹭做很久。”他说：“不是我磨蹭，是作业太多了。”
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
The Green Family Goes Out
Dragon and Drum
A Photo of an Elephant Family
A Round House
我把第一级的书找出来让他选，要读新的还是之前学过的？他选了一本，说：“不好意思，我喜欢的只有这一本。”我说：“再选一本，读新的就读两本，读学过的就读四本。”结果他选择了读学过的，轻松。
今晚讲动画片My Cousin Chloe,
Chloe: George, do you know what Peppa’s favorite game is?
浩浩说：“Jumping up and down in muddy puddles!”我看了看书上，一字不差，看来浩浩是听熟了。 {:soso_e113:}
2013-3-2
浩爸问浩浩做作业了没？浩浩说：“你问这个干嘛？”浩爸说：“我关心你嘛。”浩浩说：“你关心得太多了。”不用说肯定没做。
今天看到Big Cat中的What do you like？随便抽一句让浩浩能读出来了。这套分级读物是原版书，还没上场就可以退休了，杯具。
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
Purple Purse
Flowers for Mother
Coats on Sale
Sound in Lear’s Ear
第三遍浩浩已经读得很顺了，有些很显然是记住了，而不是拼出来的，真的应该换教材了。今天我又拿出第一级供他选择，他还是选择读《攀登英语——神奇字母组合》，轻松，第三遍全部读完就要求他换了。
今晚把之前买的绘本翻出来看，看The Foolish Tortoise，我觉得这个故事比较有趣，决定讲给浩浩听。我拿过去准备讲给他听，他倒是被我吸引了，从正在看的中文书中抬起头来，说：“你要读给我听。”他的听力强过阅读能力，所以我能理解，我开始读了，他又要求我翻译成中文解释给他听。我发现很多地方如果不翻译中文他真的无法理解，而他连猜的耐心都没有，转头就继续看他的中文书去了。心有些浮躁，发现浩浩的听力还是远远不足，听一部Peppa Pig都耗了很多时间，再上一部动画片又要听多久？这样日复一日，年复一年耗在英语了那么多时间值得么？
2013-3-3
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
Horton’s Horns
Party Shark
The Tiger and the Rooster
Wait! Wait! Wait!
2013-3-4
今日读书
攀登英语——神奇字母组合：
A Special Spider
Yellow Pillow
Travel by Tree
Run after a Bird
Whistle for Whale
浩浩还想读四本，我说：“最后五本，读完就结束了，这一套就收起来了。”浩浩说：“可是我很喜欢这套哎。”我晕，这人真是… 既然喜欢之前叫你读为什么推三阻四的? 准备收起来了才说喜欢，是看着要上新的了宁愿读旧的读熟的轻松吧？
2013-3-6
今日读书
攀登英语第一级:
Guess! What Are These?
Ten Cuttlefish
叫浩浩读《攀登英语第一级》，他却要读《攀登英语神奇的字母组合》，我说：“你要读那套就读10本。”他也愿意，真要找10本，我赶紧投降：“我不想听了。”
浩浩妈于2013-3-10 21:01补充以下内容：
2013-3-7
今日读书
攀登英语第一级:
I Have a Rainbow Car
Look at the Cloud
2013-3-8
下午放假浩浩说：“好耶，下午英语课不用上了。”我说：“你不喜欢英语课吗？”他说：“不喜欢，那些单词啊，句子啊读了又读，要读很多遍。老师也不给我们组加星，很多时候我举手老师都不叫我。”调了座位了，他们组就不是原来的超级无敌组合了。他说：“我们组有个举手大王，不管会不会他都举手。”我说：“不会举什么手啊？”他说：“他也想我们组加星。”我说：“你会不会？”他说：“当然会啊，不会我怎么会举手啊？”我说：“我看了看你的书，后面有一些你会读了。”他说：“是啊，有的我就是拼出来的。”
今日读书
攀登英语第一级:
A Special Guest
Let’s Play Together
2013-3-9
今日读书
攀登英语第一级:
Grandpa’s Umbrellas
I Love My Sister
今晚叫浩浩读《攀登英语第一级》他要读《攀登英语——神奇字母组合》，这人就喜欢和我拧着干。我说：“你要读《攀登英语——神奇字母组合》就读10本。”他也愿意，但是找出来的时候看看10本太多了，才答应读《攀登英语第一级》。
读《攀登英语第一级》我发现浩浩基本都会了，初级分级读物对他来说简单了，可能要往上升了，我还有好几套分级读物还没用上呢。
浩浩妈于2013-3-10 21:20补充以下内容：
2013-3-10
今日读书
攀登英语第一级:
My Camel
Nice to Meet You
2013-3-11
今日读书
攀登英语第二级：
My Friend
Ken Has a Secret
读了三套分级读物以后，初级分级读物对浩浩来说简单了。家里还有好多套分级读物没用上呢，本着不浪费的原则，我当然是希望浩浩全都读一遍，就当增加词汇量也好啊。但是因为初级分级读物简单，趣味性差，想着每每要浩浩读的时候他的勉强，我的逼迫，果断决定舍弃那一堆“鸡肋”，往上升级。
但是浩浩不肯读新的，第一级，第二级都不愿意，这家伙实在是太难捉摸了，太难搞了。老想着读《攀登英语——神奇字母组合》那套，因为那套读了三遍，很熟了。当初刚开始读那套他可是觉得很难的，不想读来着。读第二级他嚷着：“太难了。”读了让他再听一遍标准音，他还不愿意，说浪费时间，说浪费时间就是浪费生命，就想着赶紧读完去玩，我火了又开始吼。本来想着赶紧升级，也是举步维艰，真是郁闷。换个角度想，没有逼迫就没有春天，他那么喜欢《攀登英语——神奇字母组合》不也是我逼出来的吗？这么一想心里就平衡了，安慰了。
读Ken Has a Secret，浩浩很容易就读出来了，我说：“这么厉害啊，secret也会读。”因为这个单词又长音又短音的，没什么规律可循。浩浩说：“那个Peppa 整天说‘secret, secret’.”我还是觉得奇怪，Peppa Pig动画片看的时候并没有字幕啊。后来我想明白了，《攀登英语》最后一页会附中文解释，浩浩每看一本必先看后面的中文。所以这个secret他并不是拼出来的，而是汉翻英翻译出来的，还是沾了听力的光。
2013-3-12
今日读书
攀登英语第二级:
I Want Some Watermelons
A Wolf or a Sheep?
2013-3-13
下午我回到家浩浩在“榨橙汁”，他把橙子挤成一小块一小块地手工挤，弄得到处一片狼藉，也只有我才能忍受这小子。
今日读书
攀登英语第二级:
Dick and the Olympics
Hurry up, Mary!
今天浩浩说Peppa Pig听腻了，不想听了。我说：“听Caillou吧？”他说：“Caillou早就听腻了。”但是找来找去也没合他意的。
2013-3-14
昨晚看了看JUST ME AND MY BABYSITTER，看到内容浩浩基本能读了，有个别词不认识也可以通过图片猜出来，大喜。英文自主阅读的春天就要来了吗？我就要解放了?孩子主动看可比我逼着学强多了，终于可以结束这种逼迫的日子了吗？
今早我捧着这本书，喜滋滋地凑过去，说：“我发现这本书你能读了，你看看。”他拿过来就开始读，我说：“不用读出来，你自己看，是不是认识了？”他淡淡地说：“不认识。”我再接再厉：“你看看，很搞笑的。”他说：“我看看有没有中文。”习惯性地翻了最后一页（最近在读《攀登英语》，最后一页都有中文），一看没有中文，他说：“没有中文不看。”就把书扔一边了。我想哭了，我求求您看行吗？我求求你赶紧地自主阅读行吗？
晚上看Leap Frog的动画片，第三集演Three Little Pigs剧，小青蛙初次拼读一个词一个词地往外蹦，我看好多单词浩浩都认识，我对浩浩说：“你教他读。”浩浩果然有兴趣，抢在前面读{:soso_e128:}。
今日读书
攀登英语第二级:
Sue Can’t Sleep
I Am Going to the Sun
浩浩妈于2013-3-19 10:24补充以下内容：
2013-3-15
今日读书
攀登英语第二级:
Thanksgiving Card
Four Seasons
2013-3-16
今日读书
攀登英语第三级:
The Tood Action
feelings
攀登英语第三级内容开始增多，浩浩挑挑拣拣，要有趣的，又要内容少的。想着往上升级故事性强一点也许会有趣一点，但是这个人一看到那么多内容就想退缩。我想说的是三级畏难，当初二级他也觉得难，一级也觉得难，到底什么是不难的呢？NINJA（忍者）的书他倒不觉得难，是我觉得好为难。{:soso_e135:}
2013-3-17
今日读书
攀登英语第三级:
I Want to Move
Magic Tails
{:soso_e179:}
2013-3-18
中午几个小朋友聊天，浩浩说：“告诉你，火忍者的妹妹被抓走了。”良问：“为什么？”浩浩说：“我也不知道，我只看到这里。”良问：“你怎么知道？”浩浩说：“书上讲的。”我说：“而且书是英文的哦。”另两个小朋友一起惊叹：“哦。”良问：“他是火忍者为什么他妹妹还被抓走了？”这书是我读的，我觉得有必要解释一下，我说：“在他还没有成为火忍者之前他只是一个普通人，像铠甲勇士一样，只不过因为他有那个基因、元素（说到这里有点卡壳，一时找不到合适的词），要经过训练才能成为火忍者…”我并不喜欢这些，却要兴致勃勃地参与讨论，这都什么事儿啊！
今日读书
攀登英语第三级:
Christmas Bread
I Am Not a Pet
2013-3-19
今天早上起来浩浩说肚子不舒服，可能睡觉的时候没盖好凉了，又吐又拉的。请假呆在家里，他老说肚子不舒服，我说：“我给你读书吧？”他说：“好啊。”我说：“读什么书？”他说：“忍者。”看来他真的很喜欢忍者，丝毫不嫌弃那书是英文的。我拿了另外两本一起。
今日读书
我读：
HI！ FLY GUY
Joe and Betsy the Dinosaur
KAI:NINJA of FIRE
后来浩浩又拿着HI！ FLY GUY叫我读，我说：“读了《攀登英语》先。”他就拿着自己看，能看懂一些，但并不能完全看懂。
浩浩读：
攀登英语第三级:
Christmas Bread
I Am Not a Pet
Magic Tails
我说如果读之前读过的就读四本，读没读过的就读两本。浩浩读一本休息一会儿，他要求休息，跑去玩遥控车。读第四本的时候我想着第三辑内容是比较多，不勉强他了，我说：“不想读就不读了。”他很开心，欢呼：“好耶。”
浩浩妈于2013-3-22 13:46补充以下内容：
2013-3-20
今日读书
浩浩读书：
攀登英语第三级:
I Am Not a Pet
The Food Action
2013-3-21
那天听了同学妈妈说浩浩同学说我逼着他学英语的情况，虽然我一直知道他是不愿意的，也没有引起重视，总以为他是懒病发作。最近我总在反思，这样逼迫他是好还是不好？我总是不想他觉得不痛快，不快乐的。所以我开始搜索他喜欢的英文书，读给他听。虽然英文学习的计划没有变，但是要求却放松了，我说：“你可以读你之前读过的。”他很高兴。其实因为《攀登英语第三级》内容多，还有些单词他不熟，练多几遍也好。
今天下了Peppa Pig第四辑，浩浩很喜欢Peppa Pig，每次读了英语书就让他看一集动画片，又可以应付一段时间了。
今日读书
浩浩读书：
攀登英语第三级:
I Am Not a Pet
The Food Action
2013-3-22
今日读书
浩浩读书：
攀登英语第三级:
I Am Not a Pet
The Food Action
这两本已经读得很溜了，浩浩还选这两本无非是为了轻松。是强行要求他读新的还是让他读读到自己腻烦为止？
浩浩妈于2013-3-26 18:09补充以下内容：
2013-3-23
浩浩读书：
攀登英语第三级:
I Am Not a Pet
The Food Action