anita_suen 发表于8 小时前 static/image/common/back.gif
我们反正不是牛娃，不犯愁，坚持每天接触，比应试英语强点就可以了...
我和你想的一样的！呵呵
孩子从小接触英文，觉得好玩，喜欢阅读。那么到了小学高年级，孩子之间的英文差距就出来了，越是受多表扬的孩子，英文兴趣会持续上升，而英文水平在中学之后还会一直向前
值得思考。
首先要看牛蛙有多牛，也就是说看看牛蛙是否真的牛。
真的牛蛙，不是“学英语xx月能独立阅读xx书”，而是“学英语xx月能独立阅读xx难度的书”，两者有很大差别。我最近教闺女识字，那这个来做类比吧。我以《小蓝和小黄》为蓝本起步，闺女学认字一个多月就能独立阅读《小蓝和小黄》了，十分的流利，明白每句话意思，认识每个字。如果当时我写一个帖子“闺女能独立阅读《小蓝和小黄》了”，然后不做背景介绍，只是把闺女阅读这本书的视频、音频放上来，便很可能被很多不明真相的群众贴上牛蛙的标签。这是因为，好多人会误以为孩子能读大多数和《小蓝和小黄》一个难度级别的书了，那可是近1000字的识字量了，而不知道实际上只有100多。认1000字的孩子拿本字典可以自己阅读了，并在阅读中增加认字量。认100多的孩子，过段时间不学习不复习，也就忘记了。可能会有家长拍我说，英语不一样的，要先听说，那就转换成听力词汇量的积累，问题的性质一样一样的哈。
所谓牛蛙，先判定是否真的牛，我们才能跟踪牛蛙到中学后会否在英语上蜕变。
话说回来，不知道楼主所说的平庸又如何理解。我一直都相信，孩子小时候的听说能力再怎么原汁原味的好，到了英式英语的阶段，也未必能考全班第一。举例说，人家刚开始学英语，就学了10个单词，老师考试就考这10个单词，其中有一个单词是Autumn，当看见卷子上让写“秋季”这个词的时候，其他孩子都只会写Autumn，牛蛙可能会写出Fall，有些老师只看标准答案，就判牛蛙一个错误，然后其它只会10个单词的孩子大多考100分，而牛蛙只考90分。若这就被认为是牛蛙平庸了，这这这。。。
snipeer 发表于 2013-8-20 14:45 static/image/common/back.gif
如果是3年级能干掉Harry Potter的牛蛙，回归“平庸”的可能性很小，除非以后不接触英文。
现在大陆的英文环 ...
目标三年级开始看HP
{:soso_e113:}
我还想让娃初中去考中级口译呢
后续的说、写的提高的确有很大问题存在。
所以我的要求比较低一些，能听，能读就好啦，考试的时候英语能不拖后腿就OK。
看你跟谁比了，跟国内同龄的比，学的总不可能比不学的更平庸了。你和英语为母语国家的孩子比，当然平庸了。
不同的人会有不同的结果，不能一概而论！
就是个语言的事儿……归根到底还是咱们经济不发达，人类科技不发达。
走得再慢，只要坚持，就能走得足够远。全社会不可能都是精英，但我们的付出就是让他们能走的更远一点。
这个时代与以往不同了，开放程度不是一二十年前可比，更不是我们少年时。现在资源多么丰富，更别提网络资源了。所以同意一楼里某位爸妈的点评，爸妈网的模式，正是基于这样丰富的资源，使得家庭的英语教育有了相当便利的条件。不再必须是英语强人才能在家教育孩子了，英语平平的爸妈，也是有机会有可能的。
至于说这样环境下熏陶出来的孩子，日后英语会如何……这个时代和以往没有可比性，所以其实没什么例证可以说明。但至少我们可以相信，在这样的环境与条件下成长的孩子，日后平肯定比我们那个年代封闭环境里，除了学校应试教育出来的中式英语再几乎没路子可走的爸妈们，整体英语水平会高出很多来吧。
现在英语好，当然不等于日后好。学习贵在持之以恒啊。这和别的学科情形一样，不独英语如此。
关键是心态，把这个当成工具，在上海等大城市实际用到的机会非常多，很利于小孩从小就习惯在环境里，另外养成的良好阅读习惯会影响一辈子的。并非武断的说没有变成牛蛙就抹煞了良好的习惯的副作用。
我和楼主持相同看法。高校英语专业不乏农村或小镇的学生，五年级甚至初中才开始学英语，人家也能考上英语专业。
白肚大青蛙也很可爱哇
还是要坚持，坚持下去孩子的英语水平不会下降的！
英语只是一个工具
最终能牛与否靠的是思想和为人处世
而且，什么叫牛？大多数人都是普通百姓而已
只是一种工具，学会了就好。
如果学习习惯不好，或者以后被别的课业都占去了英语时间，如果没有持续进行英文，会趋于平庸的。
唯有持续，家长和孩子共同努力！
我们是中班过年时开始英语，到现在2年半了，刚开始懵懂入门，后来结识共同热爱英文的朋友，接着疯狂的输入，接着平淡输入。现在最多就是每天听英文故事。如果连英文故事都不听，肯定会趋于平庸的。
我们尽量坚持，虽然前面的路未知。
有什么办法呢，通常我们这被人学了十几年，最后有的嘴里也是蹦不出几句话。方法和环境很重要
含宝妈 发表于 2013-8-20 17:21 static/image/common/back.gif
不管干啥，语言只是交流工具，是途径，不是目的。
我更在意的是阅读习惯的培养。做任何事情都不难，难在 ...
我也认为语言是交流工具，什么事情都求个最高目标，小孩都被我们框住了。重要的是培养阅读习惯，培养阅读良好情绪很重要。
始终没想过培养成牛娃。会使用英语这门工具就很好了。
英语只是交流工具， 不必那么在意， 只要一直喜欢看英文原版书， 英文原版电影， 就很好了
我觉得是红果果滴嫉妒。再说英语作为一门语言，能当工具用就可以了。
学习或者学语言，其实是条条大路通罗马，高手不过是找到了更好的方法，更快的达到目的地而以，而这个目的便是学语言的初衷，语言只是一个交流的工具，我们学习一个工具的使用方法，是为了运用，而不是为学习这个工具而学习工具。学语言的初衷就是为自由交流，难道还是为了玩转语言啊？？
家长程度不同，孩子也各自有别，区别不过是有些孩子更快达到目的地，而有些孩子花了更多的时间才达到，无论这个目的是应试还是应用，只要坚持总能到达。
论坛里的牛娃之所以牛，就是比别人找到了更好的方法，更快的将语言自由运用。目的已经达到了，还需要怎么样呢？她们现在能应用，10年后也一样能自由运用。难道10年后我们达到了这些牛娃现在的水平，就要说10年之后的牛娃都变平庸了吗，楼主这个断定未免太牵强，似乎也没搞清楚学一门语言到底是为了啥！！！难道是为了和别人比？？？
学好英文就是出门说个话，翻墙灌个水，也不用上纲上线，难道指望孩子成JK罗琳？
是啊，不过是打开另一扇窗
比如英语好，可以直接听哈佛公开课，汲取更多的营养。希望我娃在高中的时候，能够听懂
说说我自己的经历，我24年前开始学英语，高三考了大学英语四级优秀，大一考了托福620，去过世界15个国家。不算最优秀的，但对于英语我颇有体会的是，如果不是专业做英语翻译或者和整天和英语文书打交道，仅仅由于交流和阅读，那么早期的教育和后来的教育差距不是太大，即使很晚再开始学英语，也足够应付日常的生活和交流。早期英语学习的优势在于对语音的模仿和语感的培养，所以尤其重要的是一定要多听纯正的发音。
决定人类学好语言的关键在于方法。年龄是次要的。所以我个人认为牛娃早期用了适合这个年龄的方法习会一定的英语，长大了会不会学会这个英语就不一定了，得看各人以后是怎么做的。
英语就是一个工具,能让孩子看到更广阔的天地.
非要争个牛娃干啥呢,能用,以后对生活工作有帮助就成了!