本帖最后由 叮叮当铃 于 2013-8-27 15:24 编辑
我现在关心的问题是：每天给孩子看1-2小时这样低于她认知能力的英语书籍，真的会对孩子的思维幼稚化吗？会有多大影响？
每天看看比较幼稚的动画片，真的会让孩子的思维和认知能力退化吗？
如果我们每天给孩子足够的，符合孩子认知能力和思维发展的中文书籍，是不是能抵消这样的思维退化呢？
我觉得6岁半即使看低幼的故事，无论中文还是英文都应该还是符合孩子心智年龄的吧。
而且中文有跟进的话，英文的难度稍微降低一点应该也没有什么影响吧。思维这个东西应该是没有国界的。
我倒觉得阅读晋级没必要搞得太快，否则孩子只关注到了故事的情节却忽略到了很多细节。反而一些小故事小朋友如果精读慢慢品味，也能读出不一样的感觉。
所以我个人认为3到5岁启蒙是比较合适的，母语一般已经有了比较牢固的基础，又还能赶得上用英语国家的适龄读物。
其实，同龄的孩子也分早熟晚熟，成年人也很多爱打幼稚游戏机的
象粉红小猪这类素材，很多大孩子也会喜欢看，我也喜欢，但不会象孩子那么投入，偶尔看看还行
至于说会让思想变幼稚什么的，是哪里的说法啊，我没有看贴那么细，但这个观点挺惊人的
要看这个所谓看幼稚素材的时间量占一天里的百分比是多少吧，
如果每天看半小时，仅仅是一种放松
如果比较狂热的爸妈和乖乖的孩子，每天弄个3、4小时的，不用半年，素材就适龄了，记得悄悄家的孩子8个月就从0跨越到章节书的自主阅读了。
所以长期看英语幼稚素材导致幼稚的说法是个悖论啊
楼主完全不应该有这方面的担心，呵呵
lmjcle于2013-8-27 16:03补充以下内容：
另外还有一个很实际的问题，过分落后于认知且无趣的素材，孩子有可能看么？填也填不进去的。
lmjcle 发表于 2013-8-27 15:59 static/image/common/back.gif
所以我个人认为3到5岁启蒙是比较合适的，母语一般已经有了比较牢固的基础，又还能赶得上用英语国家的适龄读 ...
对呀，你这么一说我想起“神庙”家的孩子啦，那个听力是火箭的速度呀。
人家现在看的是同他认知匹配的电影或者动画片啦。
本帖最后由 叮叮当铃 于 2013-8-27 16:25 编辑
lmjcle 发表于 2013-8-27 15:59 http://www.ebama.net/static/image/common/back.gif
所以我个人认为3到5岁启蒙是比较合适的，母语一般已经有了比较牢固的基础，又还能赶得上用英语国家的适龄读 ...
这个帖子：
http://www.ebama.net/thread-170675-1-1.html
28楼。
不知道是不是我的理解能力不行，理解错了bando_2007 要表达的观点？
你仔细看看，给我没理解或理解错的说道说道，行不？
幼稚的孩子主要是几个方面造成
1、身体因素，大脑尚未发育完善
2、性格因素，有的孩子的性格，呵呵，就算成年了，还是很童趣很天真的。3岁定80
3、社会阅历
4、阅读面和阅读量
怎么看跟英语都不相关
叮叮当铃 发表于 2013-8-27 16:23 static/image/common/back.gif
这个帖子：
http://www.ebama.net/thread-170675-1-1.html
28楼。
哦，我刚才已经看到了，并且点评了一下。
其实他的思考是有意思的
但我觉得他和萧老师都有类似的观点，就是觉得孩子们学英语是很吃力的，需要漫长的时间才能去到看适龄读物的程度。
估计，对于天资不大好的孩子来说，他们的担心还是有道理的吧。
孩子如果学无余力的话，学英语越多，对学校的学习内容的精力抢夺越大，已经不是幼稚的问题了。
而中等以上的孩子，学前启蒙的，只要家长得法和坚持得好，冲上适龄阅读的层次，也就是1到3年的时间。看时间投入和天赋。
学龄后启蒙的，越晚启蒙，起点越低，终点越远，到达的时间就更长了……这还真不好说了
不过我很反对他用元元做例子
首先，元元英语好，可能理科没那么出色
但理科的不出色跟英语不是反比关系的啊……需知道，有很多孩子天生，理科就不会特别好
学了英语，还是多了一个亮点的
相反，如果当时没学英语，说不定就都不出色了，孩子估计连读什么名校的信心都不会有。
给孩子一个亮点，还是很重要的，无论在什么学习方向，语言、科学、画画……什么都行。
而且，这个做法太不厚道了。
人家分享了自己升入中学的细节（我没看过，但能知道得这么清晰，应该是本人的博客日志之类的分享吧），
可不是用来被人做失败例证的，更何况，这个推论的逻辑本来就不成立。
应该是一开始低幼，利于理解，不排斥，后面慢慢过度到正常认知水平。
好像幼稚不是问题，只要不是逼迫孩子看幼稚的东西，造成的问题不大。但是超龄 成人化问题比较严重些。
有个词叫kidult，就是人已经年龄长大了，但是心智发展在童年的时候没有充分，内心还是渴望做孩子做的事情，会出现一系列问题。
这个问题值得探讨,我的策略是上科普类的读物，正好孩子也好这口
影响肯定有。但个体差异很大。还是根据孩子的实际情况来吧！
过虑了吧，孩子看的书又不只有学英语，还可以看很多中文的呀
中文阅读强势的孩子，英文阅读要赶紧跟上，差距不要太大。如果差距太大了，孩子对低幼英文读物有排斥心理，难免形成恶性循环。
学习了，孩子喜欢为主
顺其自然，有兴趣是根本
怎麼辦啊？我家裏的孩子分別是12歲，8歲半及4歲半。他們總喜歡一起看，例如看GOOD LUCK CHARLIE，但我仔看神奇校車，表哥也喜歡一起看，還看公主系列……
这个问题值得思考。但就我个人的经验来看，即使低幼的书我也能给稍大的孩子用不同的方式讲，一样孩子很喜欢。就像拿一本低幼的中文书，扩展着给大孩子讲一样的。
我觉得中文阅读英文阅读同时进行就可以了，其实我们成年人看国外的绘本都会很有收获，何况孩子。
每天一个小时，坚持也很了不起了
如果听不懂看不懂再幼稚的东西都会觉得高深
还是按照孩子程度吧，年龄不一定是标准
从自家小朋友中文阅读讲讲认知的问题，同样是数学类，深的，她可以读可怕科学-玩转几何，正弦定理什么读的津津有味；浅的，小朋友自己在新华书店翻看的都是幼儿园小朋友看的数学智力题，并且想让我买回去。 如此看来，孩子的认知只是我们成人的感觉，小朋友，喜欢就看，深浅无所谓的。
至少我们小时候，连这种低幼的认知书籍都是不充分的供给的。也没见谁长不大，10岁以内的小孩，还是天真点好，现在的孩子已经很早熟了。动画片看看，顺便学习一下英语。我觉得挺好的，反正小孩每天都要看动画片的，没有这个肯定每天看喜羊羊灰太狼了。现在孩子学习内容，已经很多了，作为家长，最重要的是帮助孩子把学习变成一件有趣的事情。
但是另外上面说的，美剧，我觉得生活大爆炸，gossipgirl，老友记都是非常不错的美剧，但是真的不适合小孩，老美把sex整天挂在嘴边，并且身体力行，见一个爱一个，男女朋友整天换，对于青少年来说，影响深远。成长烦恼非常好，但是作为中国式的家长是做不了那么民主开放的。
我覺得是要慎選教材吧
像廖彩杏書單中挑的鵝媽媽童謠，我覺得大人學英文時接觸其實也不幼稚
因為這某一方面已經變英美文化中的一部分
之後閱讀進階後再看到才會理解
而有的好繪本，尤其是經典，不同年紀看有不同的觀點
像小藍與小黃這本，幼兒大概就是真的看是兩個點跑來跑去?
成人看的體會就不同了
親子共讀，我一直覺得好的繪本是要讓大人、小孩看都很享受
所以這種好的繪本，讓大童為了英文回去看，其實我覺得無妨，也不會幼稚
只是大童不會像幼兒迷上，短期內重覆看，在語言學習上比較可惜
(像我小女兒迷Five little monkeys時每天都會吵的要聽，大女兒聽時不排斥，但比較喜歡換新書)
至於卡通，因為我覺得小孩在家的時間愈來愈珍貴(上幼稚園後晚上在家的時間其實不長)
我是不給看的，雖然就英文學習上可能少了一個很好的管道
但我還是相信少看卡通對小孩來說是比較好 (個人選擇)
凭个人体会应该没有大碍。我们这代人初一开始学英语，却是从简单的单个单词，然后到狐狸和乌鸦的故事这样行进的。等一定基础后再加深阅读难度应该可以的
越整越深奥了，哪头都顾不上啊
其实我觉得让孩子选择就好了。到现在为止，我家孩子不喜欢看的，都是过简单或是过深奥的，或者我也觉得没啥乐趣的。她愿意看的，总是能找到她自己的兴趣点的。而且现在儿童不是童心太多，而是需要忧虑儿童成人化吧。
当然会有影响的，甘蔗从来就没有两头都甜的，看你怎么取舍的问题。
中科大少年班的学生成年后 真正出类拔萃的比例也不高, 确实做了很多超过年龄的事, 但是是否愿意尝试是爸妈的选择
进来学习。。。。