[成长烦恼] 2013年上三年级，各种问题凸显。（学习情况陆续更新ing）

谢谢建议。

好的。非常感谢！

暑假计划泡汤。快乐地玩了整个暑假。这两天刚刚补完学校的作业。不怪小孩，只能怪我这个当妈的。

马上开学6年级了。茫然ing

也在改进注意力问题，摸索中。

坚持学习每一天，和上班一样，又不能老加班，又不能不上班。

很高兴看到了这个帖子后面的更新，也看到了孩子一点一滴的进步。我们一年级考试结束，孩子的状态也让我焦虑，最主要的是汉字书写，计算题速度。在暑假中，我们没敢放松，对书写和计算做了针对性的练习。刚开学状态不错，但是要每天做好细节。楼主是个负责任的妈妈，跟你学习，和孩子一起加油。

刚开学就出状况，发烧，中耳炎。。。。。。。。。难道是压力过大？？？除了学校作业，没有给她其他学习任务啊，早上都7点甚至7点多才起床的。好崩溃。

读了你的长文，觉得有些方面和我家好接近。我们现在语文上每天的听写几乎很少有全对的。明明头天晚上好好练习了，当天早上又练习了头天的错的。结果老师一早发到班级群里的全对名单里又没有他。我自己分析哈，我对他的具体要求太多，孩子时间不够，自主性不强，不知道为什么要这么练习。尽管也讲了很多，但是话太多，大而空，他没有实感。他爸爸说了很多次我，（他爸爸外地工作），他爸爸对孩子的认识是一定要让他野蛮生长，我还是放不开，认为他爸爸由于对现在教育不太了解，所以问题看的太浅。但现在我觉得他爸爸讲的有理，我对孩子的要求太具体，太多，孩子无所适从。
另外，班里的微信群，每天都播放哪个孩子100分了，哪几个孩子作业没得100分了，哪些孩子全对了，作文好了，无形中压力太大了。我本来就是很认真的人，这下焦虑感更强了。这种焦虑感就变成了一种更高的要求，同时作为负能量的情绪传递给孩子了。所以我现在尽量上午和下午都不去看班里的微信群，或者不点击成绩图片。焦虑感的另外一个原因，我自己个人的时间少，孩子作业多的时候，我个人的，孩子的事情一堆我就由于时间上不能同时处理就很烦躁，所以尽量白天把所有能做的都做了，晚上尽量陪孩子一起。还有就是多鼓励孩子，别吝啬自己对孩子一点点进步的鼓励和赞美。
他爸爸认为孩子不一定要非常优秀，他爸爸没有要求，只要让他明白自己知道自己想要的就行。所以我也就能释然一些。
以上说的其实也是我希望自己做到的，实践的也不好，个人心态、焦虑感还是时不时需要调整，希望一起共勉，共同进步哦。
（话说，其实我刚才找到这个帖子就是因为孩子的语文又没考好的原因哈哈）。
我们一点点改变，把视线往远了看看。

谢谢分享交流。
昨天刚刚看到一个帖子，说每个当妈的都是精神病。真是戳中我的泪点。


我也会好好借鉴一下你的经验哈，争取不焦虑，不过多施压。话说，我家爸爸对小孩要求很高，可他几乎不带小孩的，小孩哪里表现不好就全数落我的不是，哎，亚历山大。  

新学期新计划出炉。尽管没有升学压力，但还是要多多努力才行啊！

刚上一年级，不知道以后会咋样，学习中

楼主妈妈加油啊，有行动就好

看了，学习中，我家孩子的这些情况都有。二年级，尤其是语文写字总错，不是多一笔就是少一笔，不该出头的出头，盖出头的不出头

进入六年级，小孩突然懂事起来的感觉。知道要努力学习了。同班其他家长也有类似体会。能迅速做完家庭作业，做作业不是很磨蹭了。还愿意自己主动加量学习。现在写字漂亮了很多（与自己相比哈，和其他小孩比还是有差距），错字别字少了很多。可能是因为年纪大了，年级也大了，自己终于有点主动能动性了吧。

哎，古今同慨

我们是上了小学才自主阅读呢，识字基本上也是小学之前零基础。感觉上了小学，阅读和识字量进步很大，从我读她听到自己看全拼故事书，再到现在的无拼音故事书。就是写作业很墨迹，让我很抓狂

因为女儿正在上三年级，而作为妈妈感觉自从孩子上了三年级自己就变得莫名的焦虑。所以当看到楼主写三年级的问题，如同找到救星,每一页都很认真的在看。感觉三年的时光就在一页一页的翻看中从指间划过，特别感动！比起楼主来说，感觉自己这个妈妈太不称职了，是该好好统一规划下了。

是不是太焦虑了，相信孩子慢慢懂事

看到你说的，我特别想说两句。我是我儿2岁三个月时候回到他身边的，之前一直是我爸妈带。在2岁三个月到5岁之间，一直有你说这种感觉，和他说话很费劲，你有话要说，可是还没得出口，他已经跑了，或者就像没有听到，上幼儿园也被老师投诉，说是调皮，难管。刚开始投诉时候，我就在反思，我从小到大都没有被老师告状过，为什么我儿子成了这样。那时候还没得意识到问题的严重性。其实当时儿子还有个大问题，就是不爱听话，不守规矩。当时我都没有意识到，因为现在的教育提倡听话不见得是好孩子，所以当时我是被这种心灵鸡汤给害了的。

老师还特别指出，孩子的注意力不集中。我现在觉得真该好好感谢这位老师，她让我开始思考儿子是不是问题很大，如何改善注意力不集中的问题。
后来我发现，通过琢磨怎么提升注意力上，发现其实问题出在爸妈没得用心带孩子身上，比如陪伴时间少，和孩子玩的时间少，孩子觉得有趣的事情少，没得锻炼到他专注做一件事情的能力，而且老人带孩子，经常是你吃点这个，吃点那个，喝水，穿衣服，随便孩子做什么，老人就在一边打扰，然后老人一般没得爸妈有趣，不陪孩子玩耍，游戏，讲故事，这些都影响了孩子注意力的发展。如何提升注意力，我开始找不着头，乱撞，试了很多方法，最后发现对我儿最有效果的是讲故事，那时候开始，我给他讲了很多很多故事，也让他跳绳，让他游泳，一切能提升他兴趣的事情，都在尝试，过了一年，4岁多，感觉情况好转，没有被老师投诉了
不行，这时候问题还没有结束，每次，孩子回老家，再次过来上幼儿园时候，又是都要被投诉。我又在思考，到底怎么回事？后来觉得是，我家有一个对孩子百依百顺的外公。外公无原则的对孩子服从，导致孩子没有规则意识。不断服从规则的过程，也是孩子成长，锻炼的过程。现在看了很多书，才知道这也是致命的问题。每个孩子都不愿意不舒服，规则，始终是让人不舒服的，要遵守规则就需要有自控力，为什么有些孩子成绩好，有些不好，有些家庭很富裕，却养出了败家子，自控力的培养需要大人给孩子定规矩。这也是为什么听话的孩子往往容易教，成绩也更好的原因，传统教育只是用听话两个字简单概括了，背后是较强的自控力，是好孩子的表现，不管以后是走应试教育道路，还是到国外学习，都离不开自控力。
我家孩子到4岁半，开始学电子琴，我开始跟着陪读，那个学期把我气惨了，每次上课，他屁股像有钉子，坐不住，把凳子往后磨，老师一开讲，他就开讲小话，他就开始到地上到处捡橡皮擦，就开始把头转到后边去。每次上完课，就是我对他的训话课，每次他都被骂哭，罚站。当时真是失望极了。如果我是老师，我肯定不喜欢这样的学生，我也才理解了为什么在我眼里的乖孩子，老师要投诉，他到底做得有多差。

说到注意力的问题，我曾经琢磨了很多年，最大的感受，就是要让孩子做他最喜欢的事情，这样他专注的时间越来越长，注意力就越来越好。我当时是讲故事的方法。这个方法不仅可以锻炼注意力，还可以锻炼词汇量，锻炼表达能力，认字等。

上课的问题，我坚持训了一个学期，中间穿插罚站，扭肉，等各种残酷的手段，现在上课能很专心地听讲了，但是这其实是注意力提升相互配合后的效果。孩子很多时候是，自控力差+注意力差，导致上课不认真，听课效果差。在学琴刚开始那段时间，他一练琴就各种磨蹭，让我看到了上边那位家长描述的情况，5分钟的有效练习时间，但是他要20分钟进行各种走神，停顿不动，跑开。现在我们练习琴已经两年了，现在一首曲子就要5分钟，已经没有了刚开始时候的各种磨蹭。可能练琴的过程也锻炼了孩子的注意力和意志力。我其实挺感谢练琴的，至少让我知道了孩子的学习状态，提前进行了各种训练，现在也越来越理解孩子，知道有些时候不是他不想做好，的确是某种能力不够，现在我们弹的曲子挺难的，我自己弹不好，接受能力没得他好，反应慢一些，但是孩子可以比我好很多，我很佩服他。家长需要陪着孩子一起成长，不能缺位。老人带孩子问题很多，要有心理准备。
我们今年也是一年级，课外书上基本上的字都认识了，不认识的字很少，但是我没有专门教过。每次数学也很轻松，作业打分也是A+以上的分数，现在上课看着也挺认真的，不像以前那样，和今年进一年级的熟人家的孩子比起，很轻松。虽然我对孩子的情商、还是自控力方面还是不大满意，但是慢慢来吧。

相对而言，现在很多家长很关注孩子的成绩，很关心奥数学习，但是我觉得孩子培养，最该关注他的这些行为习惯，还有家长能不能走入孩子内心，成为他的朋友，急孩子所急，想孩子所想。小孩的教育，应该是先严后松的过程，小时候不掰直，长大了就更难掰了，而且大了后，有自己想法了，如果家长再给他立规矩就晚了。长大后，就得民主了，自由了。但是这种自由一定是某种规矩之上的自由。那规矩和习惯，要小时候培养，在自主意识没有那么强的时候，在还需要依靠大人的时候。

学习磨蹭的时候，先要让孩子对学习感兴趣，或者对玩耍感兴趣，自己主动地腾出玩的时间，或者自己主动学习，效果最好，总要找到一个突破口，让他主动学习。

无意间发现这个好贴，我家目前二年级，楼主提到的问题除了口算，其余都有。特别是关于听写认字这点，我也烦恼一年多，明明很简单的笔划她要加多减少。我之前逼她抄生字没有明显进步，问题出在注意力上面，我最近用的方法是预习课文时我把生字抄在A4纸上，写得很大，再让她说部首与笔划，复习生字就把一些相似字都放在一起，让她找不同，可能对注意力集中较差的小孩，生字大点更容易识别吧，感觉有效果。

补充一下，我把字放大到一元硬币大小。

全都看完了，感觉妈妈要全力以赴的盯着孩子啊！我们也是注意力不集中的家伙，压力巨大！

数学单元测验73分。惊人。全班38人，90分14人，下80分的9人。这是啥状况？？？？？？！！！！！！
总结一下：对樱桃的家庭作业监控不到位。没有每天认真看她的作业情况。她说做完了，就没理会她了，没关心她的作业质量。只能说是家长的失责。
这学期很短，还有一个月就期末考试了。报了一个卓越的360统测，看了一下模拟题，恐怕只有被虐的份儿了。加油吧！！！

六上成绩286，数学滑铁卢般的91分。计算计算还是计算。

昨天单元检测，圆柱圆锥 80分。两道应用题最后一步 两个数相加，居然算错。20分。计算 能力 能力  能力的问题！！！！！于是对她想要考到外面民校而每天刷题的状况，开始有所反思。连最基础的都没掌握好，去练难题，是否舍本逐末，得不偿失？？？

这学期开学，同班很多小朋友说要考外面的一线或准一线民校，90%目标TS。cherry受影响，突发奇想，也想参加小升初测试，争取考一线民校。从2月26日起，自觉地6点起床，看学而思语数外视频。感动啊！！！ 我自己早上睡懒觉到7点。我对她想考民校没有太大兴趣。我们本身直升的中学属于二线民校，因为学位短缺，外面的人很难进来，我们内部人员说学校本身一般，外界有传言又说很好。当然比起一线民校那就天上地下的差别了吧。  她要考就考吧。我至少要配合打印学而思的每日一练，往届真题。学而思的学习视频，以前收集了不少，没怎么好好看。她自愿起床看，就看呗。对考出去，不报希望，但这个学习过程至少是个提高的过程，为初中打点基础。 不管学习效果如何，对于一个未满12岁的小朋友，因为想考民校，坚持快一个月的，自定闹铃早起学习，还是让人感动的。 精神着实可嘉！！！

通篇看下来， 看到了小朋友这3年的巨大进步， 妈妈不要给自己和孩子太大的压力。 孩子逐渐懂事， 有学习的自主性这都是可人的进步， 说实话孩子还小， 保持了学习的兴趣， 这比什么都重要。

我们也是三年级，我是一年级开始焦虑的，现在三年级了，还是很多问题，但是我觉得孩子在进步，那就行了，随他吧

冰冻三尺非一日之寒