安然2014
发表于 2013-11-5 15:20:26
这篇文章引发我的思考,我应该算是真读了,但是,父母应该如何引导孩子真读呢?望指教!
gamandady
发表于 2013-11-5 15:47:11
受教了,在这里看到不少新的东西
子璇
发表于 2013-11-5 19:14:29
{:soso_e179:}很有道理,学习
mingming_mummy
发表于 2013-11-5 22:19:14
本帖最后由 mingming_mummy 于 2013-11-5 22:24 编辑
孩子在读书,我觉得孩子在最初是不会有什么真读假读的。他们是只想看自己喜欢的。那么,如果没有太多的外力,孩子应该是在真读这条路上走着的。那么,会不会在家长开始怀疑真读假读之后,反而导致了假读的出现呢?
lefe
发表于 2013-11-6 13:51:42
说的有理。曾经干过假读的事情
sandy110930
发表于 2013-11-6 15:06:38
无论是假读还是真读,一切都还是看孩子本身,到一阶段,大人引导引导就好
三木和土豆
发表于 2013-11-7 23:47:54
学习了。谢谢
青青河边小草
发表于 2013-11-8 08:36:52
受教了!谢谢萧老师
oy_zx
发表于 2013-11-8 15:09:37
读书还是会有兴趣之分的,有的书孩子看一下就不爱再看。有的书,孩子会反复读,当读到有联系时,会再拿出来看。真正爱,会反复研读的。
孩子读了书,还是要有人分享,他喜欢什么,为什么喜欢,家长要与他交流才会有兴趣。
oy_zx
发表于 2013-11-8 15:12:00
感觉读书做事,我们家长都喜欢效率,感觉读得越多,孩子越好。我感觉读书做事,是用心思去思考的过程,在这个思考过程中孩子孩子真正的聪明起来,并不是读得多了,就聪明。
伊铃936
发表于 2013-11-9 08:07:09
这篇文章说到我心坎去了,象我这样的,小时候读的书少,学校课本这类书根本是假读,到现在也根本没有真读过一本书,因此脑子里空空的,表达能力差。
何晓森
发表于 2013-11-9 11:18:01
读书的确需要精读!
何晓森于2013-11-9 11:19补充以下内容:
阅读培养的就是安静下来的气质,在这一点上精读远胜略读。
臭臭鸟
发表于 2013-11-9 13:41:58
说得太好了!其实,书不在多,有用则好!
当然对于孩子现在的阅读,我们能够做的是帮助孩子先泛读,或许蜻蜓点水但是先让孩子对各种知识有个简单的认知。慢慢等她大了,自己会选择喜欢的书去阅读,可能已经读过了,但是带着曾经的泛读再回头看,就会发现,咿!这本书我读过了,不过之前好像不是讲这个的嘛!之前当听故事一样听过了,后来再读,再三读就会读出里面的味道了!
最近正在看《教育的目的》,所以泛泛读是给孩子一种阅读的兴趣,是学习的浪漫阶段,以后慢慢读是让她自己去进入技术阶段,每个人进入的技术阶段是不同的,但是必定会有自己的那个专业阶段。没有以前的泛泛读的浪漫兴趣,那么以后慢慢读的技术专业也会很难形成。
所以现在泛读是以后精读的基础,但绝不是炫耀的资本,书是用来读的,不管读过多少本书,读懂了,读之有悟才是自己的东西,否则还是书里的东西。
窃以为,书不在真读假读,无论何种方式,读过就是读过了,总有些东西会留下来,哪怕一个书名特别好,我记下来,也算有所收获。就算什么都没有记住,阅读得过程也是一种浪漫得经历。
虽然我和楼主得说法各不相同,但殊途同归。阅读,无论给孩子还是自己,都是自己得私事,不值得拿出来说。读过了,一种是过了。就这么过去了。读懂了,是懂了,就是自己得东西了。
所以,读自己得书,让别人说去吧!不攀比,不比较。读浪漫得书,把读书变得浪漫,就好!
silenus888
发表于 2013-11-9 15:48:32
但是,现在对于小孩子而言,要求她真读能做到吗?
婷婷妈2005
发表于 2013-11-9 18:39:45
可是如何才能有效的真读呢?
andref
发表于 2013-11-9 20:59:23
真读和假读,是个很抽象的概念,无法量化难以衡量。因为文章本身也是仁者见仁智者见智,只有主观没有客观。所以没有一个办法说可以让孩子真读而不假读。萧老师提出的是只是一个目标而已,做家长不应该纠结于此,阅读就是一个积累的过程,量变到质变,但是无法预判质变的时间点。但是没有量变一定是不会有质变的。
zhuhenry
发表于 2013-11-10 10:55:24
说得在理,但感觉都是大道理。楼主啥时能展开下,关于真读和假读如何进行现实性区别,区别之后如何开展,那才是真正的价值。
还有就是,需要孩子真读,作为父母的您又是如何操作的?操作了之后孩子的反应,您又如何应对?我觉得这些对父母来说才重要。
光是搬理论知识,我个人觉得意义不大,如果要搬,书上一大堆呢!
而且,中国社会的父母,压力那么大,孩子爱上书自己读,就已经挺不错了,照楼主这么写,还需要干涉,影响孩子的独立性和自主能力不说,
父母们是真可怜!读书到最后,总有几本书会留在孩子的脑袋里,用得着整天辨认孩子是真读和假读吗?
个人以为,读书从量变到质变,开始引导孩子爱上书,大范围泛读,泛读到一定程度达到质变。这时孩子有自己的爱好,
自然而然会往自己感兴趣的地方钻。出现了这样的情况,有必要辨别他是真读还是假读么?
开心猪妈
发表于 2013-11-10 15:36:02
我一直是假读啊{:soso_e140:}
shellybruce
发表于 2013-11-10 15:47:29
我感觉您这篇帖子还是有话没说完。看您的帖子常有这样的感觉。
为什么不写写如何鉴别呢?您的标题是“真假阅读的识别方法”,您却只写了假阅读的存在及其危害。
青山清水
发表于 2013-11-10 17:31:31
学习了,谢谢。
zhuang2007hgy
发表于 2013-11-10 18:50:26
看了这篇文才知自己一直在假读。
呆豆豆呢
发表于 2013-11-11 09:41:50
同意,之前也意识到怪怪的,但没有老师总结出来不知道呢。{:soso_e100:}
tyzry
发表于 2013-11-11 14:43:00
看来阅读很有学问。
阿嚏QQ
发表于 2013-11-11 15:56:25
真读有种可遇不可求的感觉阿
有有妈妈
发表于 2013-11-11 16:15:27
如果能讲讲小朋友的精度方法就更好了
蝈蝈不爱叫
发表于 2013-11-11 16:23:37
ahbird 发表于 2013-10-18 17:23 static/image/common/back.gif
说得很对,有句成语"囤囵吞枣"就是这个意思。在国内,家长或老师英语水平有限,所以很多都是读过就算,没办 ...
如何能让孩子真读书?萧老师能不能详细介绍一下。
蝈蝈不爱叫
发表于 2013-11-11 16:24:13
如何能让孩子真读书?萧老师能不能详细介绍一下。
海风琴
发表于 2013-11-11 20:31:19
谢谢分享~
yiyimami
发表于 2013-11-12 08:58:47
请老师指点该如何精读?
moonbaby
发表于 2013-11-12 09:48:42
有道理 受教了