我把起步级的first-word和first-sentence都打印出来，并处理成折叠书的形式。因为这些书都太短小精悍了，连封皮就6页内容！
在学完字母T,V,W在单词中的发音后，我们从"six in a bed"开始读起。进行地非常顺利，萌萌已经可以拿着小书用英文向爸爸妈妈介绍Kipper一家人啦！
转身递给姐姐一张单词表，是220个sight words，一面按使用频率排序，一面按难易程度分级另外加了95个常用名词。这是给她布置的“作业”。
暑假即将结束，这个暑假，对我，对萌萌，都意义重大！ 萌萌有你这个阿姨好幸运啊
初夏 发表于 2011-8-22 22:28 static/image/common/back.gif
萌萌有你这个阿姨好幸运啊
我们可以分享很多亲子经验呢,你说呢?
今天萌萌的学习劲头尤其大,不知道是看见全家大人都在忙碌,突然感觉自己也得做该做的事情了还是怎么的,今天的最后三个辅音字母几乎没费力气就学会啦!
萌萌是个很有潜力的孩子.不是因为我是姨妈,而是她身上的运动员精神真的很让人佩服. 嘻嘻，臭姨妈的英文还是很有自信的哦！
好萌哦 相视而笑811 发表于 2011-6-28 22:44 static/image/common/back.gif
多谢夸奖，我也是想通过辅导小朋友，再好好反思一下高中英语教学中的瓶颈问题。{:soso__4591025000184139 ...
原来是同行哦 萌萌的英文旅程一直没有间断,只是我太忙了,没时间经常来这里盖楼.今天在看(边看边听)牛津树2的"push!"这一篇时，萌萌自己最后哈哈大笑起来！ 我很高兴，因为在没有汉语的帮助下，小家伙自己通过音频和画面，神通了作者的意图！ 本帖最后由 相视而笑811 于 2011-10-10 11:30 编辑
萌萌的英语学习一如既往地进行着，每周至少和我见两次面，国庆节就见面更频繁些，抓紧一切时间给她营造英语学习的环境。sight word kids转换成了mp3后，可以随时用随身音箱听，所以学习效果明显好多了。另外这一段时间，我还让她观看了meet the color,meet the number,meet the shape这样的视频，收到了很好的自学效果！ 40分钟左右的动画片，不断地重复相关单词和概念，不用我用汉语，萌萌已经可以自己看图说出相应的英文了，而且发音是相当地 好啊！
昨天最后的15分钟，小学生自己看着白板上的英文单词，一个一个念出来，并且告诉我汉语意思或者写出相应的阿拉伯数字时，我暗暗佩服这孩子，真是年轻啊，记性这么好！
打算元旦放假开始配合着with zippy everyday一起进行英语学习。因为更多的目的是放在听力输入上的，所以我暂时对她的书写没有要求。
sight word kids暂时没有进展地太快，一次2个单元的进度。大部分时间用在了复习上。因为现在学的是sight words，所以我希望萌萌能够把已学过的单词在不同地方都能够read on sight。另外，我也是为了增加她的听力有效输入，所以在这个月，我们更多的是熟悉内容，然后，闭上眼睛听，接着，自己把听到的英文说出来。 堂弟今年11岁.小学5年级. 也想跟我学英语.
于是,我和萌萌就有多了个同盟军.也因为Jojo的加入，我下定决心开始使用super phonics这套教材。
之前在论坛上受版主的指点，知道了Phonics kids 和super phonics 这两套教材分别是针对幼儿和小学生来设计的，因为已经买了前者，就想着尽量利用手头的资源没打算再换super phonics，更何况当时萌萌还是一年级小学生，刚刚脱离幼儿园的幼稚，对那套教材还是蛮喜欢的。现在情况大不同了，加上了jojo这位大男生，我不得不考虑教材的适用性了！
萌萌2年级，jojo5年级，super phonics刚刚合适两位小学生！！
今天突然有了这么个新想法,先纪录下来.
在学完super phonics之后，配合着绘本阅读，为什么不把经典的英文文章拿来让孩子们朗读呢？正好也可以检验下phonics的学习效果呢！！ 萌萌生病了,她的课暂时停了一周.
Jojo为此“吃了不少苦头”，因为我只给他一个人上课，因为他已经小学5年级，因为他的发音有太多课堂集体朗读的影响，我不得不给他从abc字母表开始重头正音，所以这两次课上下来，小小男子汉竟有点吃不消了，哈哈哈，不过他的发音还是有了长足进步的！！！我想他觉得累的一个重要原因是，需要更新的思维方式需要改正的发音习惯太多了！！！我倒无所谓，就是需要比平时更多的耐心。我在耐心方面，很富有，哈！ 刚看了'书房的阳光'的亲子英语帖子, 很惭愧, 我至今也没有一套像她那样细致的授课计划, 看来是我太懈怠了!!
反省中...... 嗯，这种方法不错，不仅让孩子以后有好的回忆，更能提高她的英语~
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