三本书Why Can't I Fly?/A Kiss for Little Bear/WHEN I FIRST CAME TO THIS LAND
前两本书都是小书，薄薄的，32开，小猴看了两眼，说：“妈妈，这个我读过了。”
我心里纳闷，莫非是在英文图书角读的？！
然而，不管怎么样，还是给他读了。
Why Can't I Fly?是一个非常搞笑可爱的故事，讲一只猴子会爬会跳，却不会飞，于是一些会飞的小动物就来帮他，
小鸟说：“嗯，你穿了靴子不能飞，得脱掉！”
于是，小猴就脱了鞋，结果可想而知了。
又有黄色小鸟说：“不对，你想飞，得像我一样唱歌，越高越好！”
还有瓢虫说要穿斑点衣服，还有小鸭说要穿橘色毛茸茸的衣服，蝴蝶说要穿翅膀衣等等，非常搞笑，最后，小猴不高兴了，想放弃了。她的朋友们却让他再试一次，却原来是用一个毯子接着了他，其他几个各拉一角在天空飞起来了。
小猴非常喜欢，仔细研究各个桥段和画面，还对制作WINGS非常感兴趣
——这家伙，不会某一天自己也做了翅膀贴在身上想要飞吧？！
A Kiss for Little Bear
这本书小猴之前读过，兴致一般。
把RAZ AA级读了十几本，作业做了两张，非常简单，一会就读完了
2010.12.21
坛子里下载了 Room On the Broom (Unabridged)，小猴回家了就开给他听，小猴超喜欢呀，带故事，带音乐歌曲的，一遍还没听完，就嚷嚷着再听一遍。
——猴妈非常开心，很乐意的给他重播，以至于睡前还在听这个故事。
读WHEN I FIRST CAME TO THIS LAND
这本带有押韵，而且文字是递进式的，一次出来一个对象，多一两行，小猴读得别提多起劲了，最后，出来了一个小宝宝，小猴更是乐的屁颠屁颠的，读得腔调都变了
读好了，又仔细的研究刚来时和最好的区别，特别钟情于其中的轮船和铁路——刚来时只有一辆破马车呢:）
继续读剩下的AA级小书，一口气读完了，特别喜欢BIG/PETS/WE BUILD这几本。
BIG么，是因为里面的东西都超大，跟他最近看的《科学全景图》有关联；
PETS么，则是因为里面有他喜欢的小兔子，汗~~~
We Build这本书他有些生，都是做手工的，很符合他胃口
2010.12.22
继续听Room On the Broom (Unabridged)，真是有点狂热倾向了
神奇树屋34和35听了两天了，今天晚上说要换36，我忘了~~~~
读了四本小书BUZZZ Ssid the Bee /Teddy Bear for Sale/My Lucky Day/Chicka Chicka Boom Boom
前两本小书很简单，小猴飞快的念完了。
Chicka Chicka Boom Boom五六月时读过，及其狂热，整天追着别人念这个，今天重新读，又不一样了，理解更深了，还是喜欢
My Lucky Day 特别好玩，是讲一头小猪骗狐狸的故事。
这个完全是小猴自己看了，他自己嘟嘟哝哝的念得飞快，念完一遍了，喜欢的地方又念一遍，仔细的看看忙碌的狐狸，肥嘟嘟的小猪，翻到倒数第二页，那里有个NOTEBOOK，指着对我说：“妈妈，你看，小猪的book，上面还有地址呢。”
我跑去一看，果真是。
我问小猴：“今天是狐狸的LUCKY DAY吗？”
小猴摇头说：“不是，小猪是来骗他的，你看，他都骗了两个了。”
书中间的NOTEBOOK上，有两道红线，划在两个名字上，FOX和COYOTE
最后一页，小猪满脸惊恐的站在BEAR门口，小猴说：“The next day , he visit the bear.”
小猴说：“妈妈，他又在骗BEAR了，是吧？”
这样阅读真是让妈妈开心，也不知道俺闺女啥时也会对英文书狂热 2010.12.27
这两天给小猴借了本CAM JANSEN and the Mystery of the Babe Baseball，还有一本The Sword in the StoneCaps Hats Socks AND Mittens
The Sword in the Stone 是讲一把神奇的剑的故事，里面有战争的场面，小猴非常兴奋，一把抢了去，忙不迭的翻开了。
这本书字大，是HOLLO READER系列的，嗯，还真是适合小猴呢。
Caps Hats Socks AND Mittens是讲季节变换，衣服变换的，色彩明亮，画面有趣，从冬天开始，小猴看得津津有味，一口气读完了。
CAM JANSEN and the Mystery of the Babe Baseball，这个属于初级章节书了，刚开始，我说只读一章，可自己也没注意，就读了两章，这一开头，就停不下去了，小猴让我一口气读完了，哎，真累呀。
第二天，就让小猴自己读一部分，呵呵，今天，小猴就自己读了一半，舒服多了
2011.1.5
这些天小猴都在读和听 CAM JANSEN，The Mystery od the Dinosaur Bones 和CAM JANSEN and the Mystery of th U.F.O.后一本倒还好，小猴对UFO没什么印象，前一本可是小猴的心头好呀，因为没在网上找到音频，每天就和他读了录，录了听，然后又读，都折腾了四五遍了，小猴还意犹未尽，把我给难受得，哎
团购的书里小老虎丛书翻出来了，给他看，小猴还挺喜欢的，翻到最后，就又开始自己挑书了，The Hungry Frog，得，小家伙喜欢，我就不要勉强吧， 反正也是他看，他读。
今天一早还横趴在床上，一本正经的翻书看呢
猴妈我急得跳，恨恨的说：“再不来吃饭，就别吃了！”
小猴扭扭腰，带着哭腔，慢悠悠的说：“妈妈，我就几页了，你看呀~~”:L 2011.1.6
昨天小猴出去玩，回来跟我说要看 “Three Little Pigs”，今天就给他准备了一本绘本 “THE THREE LITTLE PIGS”
小猴一见，非常高兴，怪笑着接过，喜滋滋的看起来。
正好刚刚听过 THREE LITTLE WOLES AND THE BIG BAD PIG，里面很多语句他都很熟悉，这本书读起来非常迅速。
读到大灰狼吹走了稻草屋，还有一句And ge gobbled up the little pig，小猴就问了：“妈妈，大灰狼把little pig吃掉了吧。”“
我正忙着给准备别的书，听得一愣，忙凑过来说：“不会吧，他好像跑掉了吧，”——在我的印象里，好像是跑了，跑到有红砖房的小猪那里了。
小猴指着书上的gobbled跟我说：“你看，他吞着吃掉了小猪。”
我还不相信——主要是我不认识这个单词:L——很疑惑的跟他说：“要不，我们读到后来看看？”
书读到最后，那两只小猪也没出来，后来，连大灰狼也被吃——小猴解释得很正确，草屋猪和木屋猪都被吃了，而大灰狼则被最后那只小猪吃了{:1_1:}
读完这本，我看看小猴，他很起劲的要看CAM JANSEN，半点没有“妈妈无用”想法，我一边给他拿书，一边头疼——这怎么办？小猴什么时候变得利害这么多了？我难道要一个一个单词的查？
小猴继续读CAM JANSEN，The Mystery od the Dinosaur Bones，前几次我读的多，这一次在我的强烈要求下，小猴终于和我一人一半了;P
小猴同学本着“不带疑问睡觉”的原则，很是积极的把这本书都读完了
读到其中一处，有一个单词，PEDALED，说实话，我并不认识这个单词，虽然能读出来:L，通常，不明白的，我会忽略过去，这次我也准备一样，可是这一次，这个单词发挥了重要作用，它让CAM摔跤了。
小猴很担心，微微皱着眉又读了一遍，然后说：“妈妈，这个单词是骑自行车，是吧?"
我一愣，赶紧仔细翻看，觉得小猴解释得不错，又想考考他，就问：“你怎么知道呢？”
小猴指着他刚刚读过的地方说：“他们在骑自行车，结果脚踏板掉了，所以停了。”
我这时候已经确定 PEDALED 就是相当于“骑”的含义了，看小猴能解释得这么清楚，非常开心，好好的亲了他两下;P
——今天可够丢脸的了，居然连着两个单词都是小猴“教”我的！
回复 猴妈 的帖子
猴妈，加州教材幼儿园级别的电子文本在哪下载的呀？ 2010.1.12
给小猴看到了Magic School Bus的书，space explorers，这本是我无意中买的章节书，黑白的，文字偏多，图片少。原本我想着再过半年给他读吧，整理书，倒腾了出来，被他捡到，自己看了起来。
睡前就要读这个故事，连读了几天——对于科学类的，我实在兴趣不大，小猴却很迷，每天读一点，他也很有耐心，不X像CAM JANSEN，每次读都差不多结束——也有可能是因为CAM的情节更紧凑，更吸引他呢{:1_1:}
又给他读了两本word family的书，嗯，时间长了，循环一下，有助于他的拼读;P 猴妈记录的很详细啊。学习了 学习了，很佩服妈妈的坚持。才刚开始，就怕坚持不下来。宝宝热情度不高。 厉害厉害，学习了 猴妈 发表于 2010-10-15 14:01 static/image/common/back.gif
2010.10.14
给小孩换了四本薪书，Gingerbread Baby、BEDTIME FOR FRANCES、THERE WAS AN OLD LADY WHO S ...
呵呵，我家小孩也是超喜欢霸王龙的哦。
写得真好，认真细致的妈妈。小猴子有福气了。 看猴妈的记录都觉得很有收获，现在感觉手头资料太杂太乱，没有好好的利用。猴妈继续啊。 一起学习吧。 猴妈写的有趣又生动，看得还想看啊 向猴妈学习
谢谢你分享经验和资料 不知道小猴子怎么启蒙的 真棒 请问猴妈，现在小猴都看些这么动画片或者电视节目呢？谢谢
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