本帖最后由 乐焉 于 2014-8-8 10:58 编辑
2014-8-7日 周四 小雨转阴
上午下小雨，一家人都在家里，反而没怎么读书，只给二宝读书和玩了。
中午看了迪斯尼电影《冰雪奇缘》国语版 前1小时 （共100分钟的内容）。
下午一家去逛街了，一直到晚上，晚饭都是在外面吃的。
听： 听我读《夏天的诗词》49-58首 ：5遍 （要求帅和笑认真听，跟读了部分，二宝随意）
《冰雪奇缘》歌曲“let it go” 反复听
看动画：《冰雪奇缘》国语版 前60分钟 （笑笑偶尔瞟一眼，帅帅、我抱着二宝看的）
自然拼读第6周第4天：
抄写的“海尼曼版”生词：
“ sight words” 1、3页32个——认读两遍当复习
“非sight words”13-25课“共59个：笑笑认读一遍，我按拼读规律教她一两遍。
阅读：《康氏儿歌》下册 其中22首 ：帅帅读3遍，笑笑读部分2遍 （二宝还是在旁边玩）
绘本帅和笑各读两本
学习“singt words”，我电脑上就有一套教材《sight word kids》，但一直没有应用起来。我们学“singt words”，延续的是两岁左右学汉字的方法——选用常读的书里最常见的字（单词），自己制作字卡，学字的同时辅助阅读，学会一定数量的字，同时就学会了阅读。这样做的好处是孩子没有压力，眼里没有“生字”（所谓的生字都是平时读书中经常见到的，面熟，不至于“怕生”），而且孩子学了字就能在书里见到读出来，比较有成就感。当时用这种方法，每天在生字上的时间15-30分钟，辅以阅读，4个月识字量从零到超过1200，能读适龄童书。
英语也可以通过这种方法，至少把220个“singt words”记住并会用——其实英语比汉字简单多了，根据这些天的情况，应该用时不会太长。再结合“phonics”，和日常阅读，把2000的常用单词记住——可能现在的听力词就不少于1500了吧，笑笑三岁前，接触英语8个月后，大致测过一次，当时听力词汇量在500-800之间呢！把这听力词汇量转化成“阅读词汇量”，再加上每天不间断的视听，用两年时间，词汇量达到2000，应该是水到渠成的事。
这篇帖子，有时间慢慢看看：《如何跟孩子一起慢学sight word kids这套教材》
http://jingyan.baidu.com/article/d5a880eb77a64513f147cc88.html
你们每天的听读量好大呀！
请教楼主，是在启蒙多久，达到什么水平开始自然拼读的？
你们中英文都认字、认单词了吗？
2014-8-8日 周五 整天小雨
一整天都在下小雨，姥姥带着二宝在楼下玩，笑和帅“每个课间”下楼玩二十分钟。
才艺：在家画画、折纸
笑笑思维绘画班1.5小时
帅帅练字20分钟
听： 听我读《夏天的诗词》49-58首 ：5遍
听《西游记》演播剧44-46集
音频《the boxcar children》前2章
《我爱吟诵》选出五六首
看动画：《冰雪奇缘》国语版 后半部 （笑笑偶尔瞟一眼，帅帅、我抱着二宝看的）
自然拼读第6周第5天：
《phonics kids》3A、3B两本：笑笑自己读，并做后面的复习
《海尼曼K级》26-37本：上午教读一遍，笑自读一遍，下午笑自读一遍
抄写的“海尼曼版”生词：
“ sight words” 前三页48个——笑笑自己读，只有三个没读出来
《体验英语A4》前5本： 我们翻着书听音频一遍，下午笑笑在我的夸奖下自动说“我试试这个自己能不能读”，就读起来——是真正的“拼读”哦，虽然很多单词需要提醒，虽然读得磕磕巴巴的，我还是非常兴奋，不断夸奖她鼓励她。笑笑自己读了其中的两本半，其余的跟读了一遍（主动跟读）:funk:
阅读：《the boxcar children》前2章，看着书我跟读，帅翻着中文书听，笑笑在我旁边听
《夏天的诗词》，笑笑给二宝读1-32首一遍，帅帅给二宝读1-25首（帅不会的隔过去）
绘本4本，笑和帅或看或读一遍
《胖国王》
《古纳什小兔又来了》
《安格斯迷路了》
《田鼠阿佛》 李欧李奥尼的作品
2014-8-9日 周六 小雨转多云
上午我和中午下雨，在家画画、折纸、读书。 下午三点，我和笑爸带三个孩子出去，去语言班交了费，去书童借了书，去绿茵公园玩。一层秋雨一层凉，下了几天小雨，真是“空山新雨后，天气晚来秋”啊！
室内：画画+折纸、读书、笑和帅每人练字20分钟
听： 听我读《夏天的诗词》49-58首 ：5遍
听《西游记》演播剧44-46集
音频《the boxcar children》前2章
《我爱吟诵》8首，都是最近读过的，每首两三个吟诵者
看动画：无
自然拼读第6周第6天：
《海尼曼K级》26-37本：笑自读一遍
《体验英语A4》前5本： 听我读一遍，跟音频跟读一遍（主动跟读，一口气不停5本跟读完，12左右的音频），赞一个
阅读： 《夏天的诗词》，笑笑给二宝读背1-32首2遍，帅帅给二宝读1-25首
老绘本4本，笑和帅或看或读一遍
新绘本亲子阅读：
《暖暖心绘本》之《一个长上天的大苹果》
宫西达也的恐龙系列《你真好》
《小哲学家系列》之《爸爸，你为什么会喜欢我》
《数学启蒙》阶段4之《地球日，万岁》 讲位值，了解各位、十位、百位、千位之间的关联性
妈妈好细心，我得好好学学！
2014-8-10日 周日 多云
中午在楼道里玩、爬楼梯、我带他们仨出去转了一大圈。下午笑爸带笑和帅去校园操场玩。
室内：画画+折纸、读书、看电影
听： 听我读《夏天的诗词》26-39首 ：3遍
听《西游记》演播剧44-46集
音频《the boxcar children》前2章
《体验英语4A》1-5课音频
歌曲音频（10首，重复听）
《我爱吟诵》8首，都是最近读过的，每首两三个吟诵者
看动画：《冰雪奇缘》英语版 前半部 （笑、帅、我坐在桌子前看）
《phonics kids》4A 前半集
自然拼读第6周第7天：
《phonics kids》4A“a”部分
抄写的“海尼曼版”生词：
“非sight words”1-5课“共60余个：我按拼读规律教她一两遍，笑笑认读一遍
阅读： 《夏天的诗词》，读背1-25首2-3遍
《数学启蒙》阶段4之《地球日，万岁》 讲位值，了解各位、十位、百位、千位之间的关联性 （帅帅读）
《数学潜能开发 6岁》P1-10笑笑第二遍做
《冰雪奇缘》，下载了英语电影、原版音频、歌曲音频和歌词、截取了电影自制书共10部没部100页左右、《冰雪奇缘》低幼绘本、普通绘本、少年小说+音频，等等。如果用来精学的话，材料想必是够了。
看了原版电影前半部，和歌曲音频（10首，重复听）。
绘画班放假两周，上周五上完课发了一本用来折纸用的彩纸，两人就迷上折纸了，每天折呀画呀写呀，还找出那本《折纸大全》，学着折。——看来什么兴趣都需要一个媒介呀，不然就不知道。
两年前的字母磁性卡片，早就不完整了，又翻出来，拼单词玩——老喜欢拼“cat" "dog”“mat”这样最简单的单词，多是《phonics kids》3里出现过的。可惜大写和小写字母都差得不少，往往大小写混合着用才够用。可以再买一套让他们拼写着玩。
还有，笑笑在纸上画画、随意写字母，像书上的某种题一样，让我找里面都有哪些字母。发现她能写出的字母有三分之一强了。
2014-8-11日 周一 多云
下午笑和帅和邻居家8岁女孩一起玩，在楼道里和小区里跑、过家家，嘻嘻哈哈。
室内：画画+折纸（狂迷）、读书、看电影、过家家
听： 听《西游记》演播剧44-46集
《体验英语4A》1-5课音频
《我爱吟诵》8首，都是最近读过的，每首两三个吟诵者
看动画：《冰雪奇缘》英语版 后半部 （帅自己看，笑偶尔瞟一眼）
《神奇校车》中文动画1-2集 （帅坐在凳子上看，笑笑根本不往跟前凑）
阅读：
《夏天的诗词》26-39首 ：5遍（我和笑笑你一遍我一遍的读背，笑笑已经全部能背出了）
《暖暖心绘本》之《一个长上天的大苹果》 （给笑笑亲子读，帅帅自己读2遍）
宫西达也的恐龙系列《你真好》 （帅帅自己读2遍）
《小哲学家系列》之《爸爸，你为什么会喜欢我》 （帅帅读2遍）
《数学启蒙》阶段4之《地球日，万岁》 讲位值，了解各位、十位、百位、千位之间的关联性 （给笑笑亲子读）
《数学潜能开发 6岁》P11-20笑笑第二遍做
自然拼读第7周第1天——全部是自己主动读的，今天是越读越夸越带劲啊，尤其是邻居家姐姐比着：
《phonics kids》4A“a”部分笑试着自己读，"e“部分我俩看着书跟着视频读
《海尼曼K级》1-25本：笑自读一遍 （基本都能读出来，偶尔主题词会问一问）
抄写的“海尼曼版”生词：
“ sight words” 3.5页共56个——认读3遍：自己认读一遍共有6个没读出，给我认读第二遍不会的我教她读几遍，给爸爸展示第三遍全部都读出来了
“非sight words”13-25课“共60余个：笑笑认读2遍，不会的我按拼读规律教她（不到一半了）
《牛津版英语课本 一年级上册》 全部课文，跟邻居家姐姐读一遍
2014-8-12日 周二 多云
两个人狂热画画、讲画，都顾不上读书和出去玩了——上周家里纸用完了，那几天都是找原来画过的纸画、或者彩色手工纸上画、在边边角角画。
只有中午我带着去商场买东西一个小时，傍晚赶出去对面公园玩大半小时。中午跟两个邻居家姐姐在楼道里疯跑。
室内：画画+折纸（狂迷）、读书、过家家
听： 听《西游记》演播剧44-49集
《夏天的诗词》26-39首 ：3遍
播放《冰雪奇缘》英语版电影音频以及歌曲音频
看动画： 《神奇校车》中文动画1-2集 （帅坐在凳子上看，笑笑根本不往跟前凑）
阅读：
《夏天的诗词》1-39首 ：1遍（笑前32首自己给弟弟读，后7首我教、她跟读）
《暖暖心绘本》之《一个长上天的大苹果》 （笑和帅各自读1遍）
宫西达也的恐龙系列《你真好》 （笑和帅各自读1遍）
《小哲学家系列》之《爸爸，你为什么会喜欢我》 （帅帅读1遍）
《数学启蒙》阶段4之《地球日，万岁》 讲位值，了解各位、十位、百位、千位之间的关联性 （笑和帅各自读1遍）
《数学潜能开发 6岁》P21-27 笑笑第二遍做
自然拼读第7周第2天——也是笑笑主动学的，还试着自己读新书：
《phonics kids》4A“a”部分笑教哥哥读，"e“部分我们仨跟着视频读
《海尼曼K级》26-40本：笑自读一遍 （基本都能读出来，偶尔主题词会问一问）
《牛津版英语课本 一年级下册》邻居家姐姐来找他们玩的时候他们正读《海尼曼》，姐姐就回家拿了下册的课本，来教他俩读，读了10页，另一邻居家姐姐也来，于是四个人就出去在楼道里疯跑玩。
上午他们读书时我抄写《海尼曼》31-48课的课文在A4纸上，并用大字抄写26-48课单词在A4纸上。工程量不小呢！
2014-8-13日 周三 晴
中午姥姥蒸馍时我带仨孩子出去玩1个多小时；下午带帅和笑步行来回2公里，去换书，并在外面玩共2小时。
室内：画画（还是很多）、读书、过家家、和弟弟玩
听： 听《西游记》演播剧47-50集
《夏天的诗词》26-39首 ：2遍
播放《冰雪奇缘》英语版歌曲音频
《phonics kids》4A 视频泛听
看动画： 《冰雪奇缘》英语版电影 后半部 （帅坐在凳子上看，笑笑偶尔看一眼） 《神奇校车》中文动画1集（帅看，笑玩听）
阅读——
《三字经》：2遍 笑笑看书通读一遍，第二遍帅帅读前六分之一，我把后面的读完。
《暖暖心绘本》之《一个长上天的大苹果》 （笑和帅各自读1遍）
宫西达也的恐龙系列《你真好》 （笑和帅各自读1遍）
《小哲学家系列》之《爸爸，你为什么会喜欢我》 （亲子阅读）
《数学启蒙》阶段4之《地球日，万岁》 （亲子阅读）
自然拼读第7周第3天：
《海尼曼K级》38-48本：每课教笑笑读一遍句子，并教她拼读抄出的“非sight words”单词，再读一遍课文
《海尼曼K级》小册子1-8本，我抱二宝在怀里、举着书，笑笑姐姐在旁边给他读，一页一句，读完点着图片重复关键词两遍，10分钟左右；之后笑笑认读这8课的“非sight words”单词。
楼主太牛了，一个带三个。简直是超人。
2014-8-14日 周四 晴
早上7点醒，听我读《三字经》和《夏天的诗词》，上午学“英语自然拼读”，亲子阅读绘本。三餐时间听《西游记》故事。下午去河南博物院玩。
去河南博物院
和笑姥姥一起，带笑笑、帅帅、当当去河南博物院，坐公交车来去（大约10站路）。1点出门7点到家，我是累瘫了——腿脚酸软、头脑晕晕。姥姥还带着二宝在外面玩没回来，我带着俩大的先回家做饭。（坐车累，冤枉路也没少走，得走有4里地，尤其是还和姥姥轮流抱着二宝）
二宝是第二次去博物院（第一次是今年六一他6个半月时），笑笑是第三次（第一次是两岁左右时，第二次是今年六一），帅帅是第一次。
看展览：
一楼二楼共8个展厅，从原始社会到宋代（后面时代重心转到北京，河南被边缘化了），主要是跟着讲解员走的。
帅和笑没有一直很认真，俩人总是嬉戏打闹。帅帅还稍微好点，笑笑总是去撩拨帅帅。
在馆内和姥姥轮流抱二宝，偏偏二宝兴奋得无可无不可，扯着嗓子“啊……哦……咿……儿”，吱吱叫个不停，还带着弯儿的……我都不好意思紧跟着讲解员了。小身子或者一撅一撅地扭动，或者使劲弯着身子要去够展品，或者啪啪拍着玻璃罩，或者蹬着我们肚子“上梯子”……反正一会儿都不消停，不人家安安静静在怀里的大人累三倍！不知道因为看新鲜兴奋呢，还是纯粹是因为人多兴奋？因为有一个展厅我们走得慢，人群都跟着讲解员走了，就我抱着二宝腿边跟着笑笑，那会儿二宝就没有那么兴奋。
三次碰到鼻子：二宝哎哎叫着探头去够展品，咚撞到玻璃罩上，不哭还笑；第三次在另一个展区，又探头过去，实实在在撞到鼻子上，估计是疼了，撇嘴去哭，之后不拿头去上了，而是啪啪用手拍着玻璃罩。
听华夏古乐：
25分钟，主要是编钟、瑟、陶埙、长笛等古典乐器，演奏乐曲（好像只演奏了4个曲子，就结束了）。这个是收费项目，成人20，3岁以上儿童10块，婴儿不让进。
姥姥不去，说：“不当吃不当喝，听了有啥用。”还不让帅去。我不理她，带着仨孩子下到一楼，姥姥自己在三楼玉器展那里看。门口缴费，居然不让二宝进去，说怕吵闹影响到别人——婴儿连音乐会都参加不了啦，当当表示：“不能歧视婴儿！”
给帅和笑买了票，抱着二宝送他们进去，帮他们找了第一排中间的位子，两人不挨边的，嘱咐他们：“不要吵闹，音乐会开始会不能说话，不能吃东西。” 我就抱着二宝到后面门那里，墙角处找个沙发椅喂二宝吃。不一会儿开始了，也就没出去，难得二宝一点没吵闹，吃会儿奶，很专心地听了会儿音乐，睡着了。我就听到结束。
帅帅在门口看到我大叫：“20块钱呀，20块钱呀，就这一会儿就听完了，还没觉得哩，太不值了吧！”我问：“那你觉得演奏得好不好呢？”
帅：“好，我觉得那个弹琴的最好，吹那个圆圆的有个孔那个也特别好。”（说的是25根弦的瑟，和陶埙）
笑笑：“你说的是古筝吗？我最喜欢第一个节目，全部的乐器都有演奏的那个节目。”
二宝：“……”——二宝半中间睡着了，没有发言权。不过之前没睡着时，很专心地听。
看徐悲鸿和法国学派联合画展：
画展是8月14日到10月19日，今天正好开始，不过开幕式是在上午，我们没赶上。
只看了半小时，就到闭馆时间了。周末再来看。 法国学院派的油画，里面好几副都是“特洛伊之战”的主题，给帅和笑讲了几句这个故事，说以前我看过的这个电影。帅就念叨着让在电脑上找找给他们看。明天找找看。
室内：画画
听： 听《西游记》演播剧47-50集
阅读——
《夏天的诗词》26-39首 ：4遍 （听我读，时而笑背诵）
《三字经》：3遍 （我给二宝背诵，帅跟读）
新绘本4本亲子阅读：
《彩虹色的花》
《凯，能行》
《暖暖心绘本》之《亲爱的小羊》
《你好，熊猫兄弟》
自然拼读第7周第4天：
《海尼曼K级》38-48本：笑笑试着自读，不会的单词我教她，并教她拼读抄出的“非sight words”单词。
《海尼曼K级》小册子9-15本：二宝在我腿上，笑笑姐姐在旁边给他读，一页一句，读完点着图片重复关键词两遍。
本帖最后由 乐焉 于 2014-8-17 12:09 编辑
2014-8-15日 周五 晴笑笑4岁9个月11天
狂热地画画和剪纸粘贴；搞卫生擦桌椅（其实就是玩水）、和邻居家两个大女孩打闹疯跑大半下午。
听： 播放《西游记》演播剧1-11集
吟诵14首 （听音频，我跟着学）
《体验英语A4》1-5本 （听音频，我跟着读）
《棚车少年1》英语版 第一章（听音频，我跟读）
《冰雪奇缘》read-along 01 （感觉像是“10分钟剧情介绍”）
阅读——
《夏天的诗词》26-39首 ：3遍 （听我读）
《三字经》：1遍（听我背诵）
原版绘本《twinkle》： 第一次读，每页重复，有的解释，到笑笑能理解
绘本4本：
《彩虹色的花》 （笑笑读）
《凯，能行》（笑笑读一半，亲子一半）
《暖暖心绘本》之《亲爱的小羊》 （帅帅读一半）
《你好，熊猫兄弟》（帅帅读）
自然拼读第7周第5天：
《海尼曼K级》38-56本：笑笑自读并重复主题词汇，我教她拼读每课抄出的“非sight words”单词。（添加的8本新书她也试着自己先读，除了部分主题词，都能自己读出来，包括C级的书）
本帖最后由 乐焉 于 2014-8-17 12:08 编辑
2014-8-16日 周六 晴
第一次“幼儿口才课”1.5小时
笑笑8点半还没醒，从床上拖起来还不高兴，匆忙吃了点饭，去上幼儿口才课。学的快板“绕口令 狐狸开店铺”，还有“伴动作儿歌 小白兔种萝卜”。
提前10分钟家长可以进教室看展示，我看学的两个节目笑笑一点都不熟悉，快板完全不会打，动作做的不到位，连词句都不够熟悉，想来学得不认真。笑爸送她进去时旁听了几分钟的课，据他说练习齐步走的时候她都不高兴。
10点半结束后，我带她和帅帅在旁边的公园玩，每个节目我给她拿着书，倒是各练习了五遍，并要“教帅帅学”，每个节目又教了五遍。——当老师很有热情。我和她约定以后每天她上课认真学，下课当老师教我。
公园里不少小宝宝玩土，笑笑总找他们一起玩，用他们的沙滩玩具玩土。在健身区玩了一会儿，步行回家，到家12点出头。
再次去博物院看画展
下午想全家去看徐悲鸿画展。结果笑姥姥说都看过了还看什么呀，要去公园，自己去嫌无聊，拉着帅帅去；笑爸要去打篮球，我说博物院5点就清场了再去打球，笑爸不同意，把我们送到博物院门口并帮我换了票，就去旁边的农大打球了。——只剩我带着笑笑和二宝进博物院，还带着一个不轻的包！
在馆里租了小推车，都下午3点了，直接进展厅看画。到5点出头出来，中间笑笑要上去厕所三次，二宝闹腾数次——后来看到笑笑在展厅地板上爬，二宝也嗷嗷叫着要下去，两人爬了一会儿，二宝才又高兴了，看画的时候吱吱直叫。
笑笑呢，一会儿在地上爬，一会儿趴弟弟身上腻歪，一会儿趴长椅上还和人聊天，当然偶尔哪副画也认真看会儿，还“分析”了一幅画的画哪里好，自己应该怎么画 :L
嗨，带幼儿看画展或者去博物院，无非是个“熏陶”罢了，尤其是，这个幼儿心智又比较“幼稚”。让他们感受下文化艺术的氛围，仅此而已。每次去博物院，里面人都非常多，尤其是大孩子多，带小学生的家长和大学生最多。还有些小志愿者在讲述。这对宝宝来说都是好的榜样。
泛听历史故事
前些天播放《中国历史故事》1“大禹治水”，前后放了7遍以上吧，感觉孩子们从来没有认真听过。前天在博物院，看到“鼎”这个东西，给他们说起“九鼎”，说起“大禹铸九鼎”，说起“禹贡九州图”，他们就叫道“是的，我们在大禹治水里听过！”——原来多少还是听到耳朵里的。那还继续听下一个故事吧！
白天游四方，夜晚补裤裆。除了中午看书半小时，也只有晚上洗澡上床后看书一个多小时了。
9点关灯睡觉。
听： 《中国历史故事》2“商汤伐夏”
阅读——
《体验英语A4》1-5本 ：翻着书听音频，我跟读，笑笑只听和看
亲子读原版绘本《twinkle》 （第二次）
各自翻看所借绘本4本
《少儿口才》之“绕口令 狐狸开店铺”、“伴动作儿歌 小白兔种萝卜”
自然拼读第7周第6天：
《海尼曼K级》39-42、46-52本：笑笑自读并重复主题词汇 （给爸爸展示）
2014-8-17日 周日 晴笑笑4岁9个月13天
笑笑隔三差五的流鼻血，最近发展成隔几天就吐几口血痰，今天和笑爸带她去医院看了下，鼻窦炎，加鼻子里面什么破裂，先拿了治流鼻血的药，让吃+抹一个星期再去看，再治鼻窦炎。“好医生的康复新液”+“银黄滴丸”+抹“红霉素眼膏”
下午和笑爸带三个孩子去轻院，在操场上分两次跑了4圈，在健身区健身，在小公园玩“过家家做饭”，后半截笑爸去打篮球。一直到天全黑才回家。
听：《中国历史故事》2“商汤伐夏”
吟诵8首 （听音频，我跟着学）
《棚车少年1》英语版 第2章（听音频，我跟读）
《冰雪奇缘》电影音频 全集
阅读——
《三字经》：1遍（听我背诵）
《千字文》：2遍（一遍帅跟读）
《体验英语A4》6-10本 ：翻着书听音频，我跟读，笑笑只听和看
《数学潜能开发 6岁》P28-48 ：笑做第二遍
各自翻看，所借绘本及原版绘本五六本 （有读有看）
自然拼读第7周第7天： 无
本帖最后由 乐焉 于 2014-8-21 08:33 编辑
2014-8-19日 周二 晴笑笑4岁9个半月
帅帅一说打闹疯跑就多大的劲，一天上蹿下跳都不知道疲惫，一说看书学习，就头一点一点想睡觉。姥姥说在我这还是好多啦，在家更是整天做啥都行只要不学习。怎么整哟！——和笑笑一说起要读书就两眼放光的样子，真是反衬啊！但，在学校里，帅帅基本还是个正常孩子，而笑笑，就算在一个班不到25人的幼儿园，都快是个老师管不了的“问题学生”了。这要上小学，还不知怎么样呢！
这一个半月，尤其是最近十来天，笑笑也是天天疯跑打闹，不过我一说“到时间了”还会看半小时书，一天两次，一次英语自然拼读，一次中文绘本。往往读英语时帅帅就打瞌睡，看中文绘本他就飞速地翻，一二十分钟我再看时，他已经在做别的事了，我一看他，就说：“我6本\4本全都看完了。”我都能气乐——你说这看个课外书，还是“完成任务”吗？
昨天上午我呆二宝去中医院体检，体检本忘家里了等回来拿，再去晚了没排上号。姥姥带笑和帅在中途攀爬架那边玩——那是帅帅要求去玩，要求一个星期了的，都是各种原因没去成。结果正让他姥姥说着了，“就是瞎要求，带他去了也不好好玩”。那个攀爬架只玩了一次，其他健身器材也没怎么玩，把自己当成个两岁小宝宝那样，要完全帮着他才行。我回家拿体检本，来回也就半小时，他们全都坐在凳子上等我，都等不及了！姥姥就说起帅帅的种种，什么说人多不玩啦，说人家碰到他啦（人家玩的都是三四岁小孩），说荡秋千姥姥不推他啦（姥姥一手抱着当当，而且秋千那里排队的孩子那么多，他一个七岁的男孩在那儿唧唧歪歪，一副逼他玩的样子，人家后面的肯定催他下来啦）。
这孩子也不知怎么回事，任何事情，都像是别人逼他做一样。像在家里，小时候他妈妈带他赶集，据说见什么要什么，要什么他妈妈给他买什么，买到后，吃的就一口也不吃，玩具买家里就放角落再也不碰。下次还要，他妈还买……最后就变成逼他吃，逼他玩……
以前只是在口头听说过，在我面前还没怎么表现。这次这事可真把我气坏啦！因为好多天每天他提出去那边玩，因为客观原因去不成，我还跟他道歉，看到他姥姥不以为然的样子我还教育他姥姥……这不打我的脸吗？
要那个跳跳杆好几次，姥姥说家里他要的自行车到现在还在门后放着呢，怎么说他都不骑。上次我买回家的滑板车，三四岁孩子都骑得溜溜的，他都玩不好，也不玩。用他姥姥的话说：“就会瞎要东西，很多东西都是就买回家那天玩一次，就放起来再也不玩了。”我就跟他说，什么时候把自行车骑好了，什么时候给他买跳跳杆。
昨天下午和姥姥带仨孩子去逛街，给姥姥买了一条裤子，帅帅一身套装，笑笑凑着一条裙子和一条打底裤。天黑透才回家。
今天上午仍是我带二宝去体检，姥姥带笑和帅在途中健身区玩。体检倒没什么，发育挺好的（20斤、73公分、6颗牙），就是平时尿尿老没力，顺屁股流，我咨询了一下，说让到泌尿外科去看看。挂了号，但门一直锁着，等医生大半个小时等不到，到旁边诊室看看，说里面要常洗洗，要不就堵住了。也没啥。
汇合笑和帅和姥姥，回家。他们玩了快两个小时，这下子玩痛快了吧！——之前我跟姥姥说，随便他们怎么玩怎么打闹，只要不跑到大路上就行，想玩什么玩什么，想怎么玩怎么玩，别去管。
《冰雪奇缘》做得真好啊，就是光听，也是享受。昨天放了一遍电影音频，今天又放了歌曲音频。
周末和爸爸一起去借的绘本都比较低幼，而且其中两本都是以前借过的，一本给弟弟借的，只有一本新的，也很低幼，适合三四岁孩子看。这两天他们都是自己翻着看。
蒲蒲兰绘本《红色最棒》
蒲蒲兰绘本《做朋友吧》
小熊乌夫绘本系列 《妈妈，生日快乐》
给弟弟的绘本《喵 喵》
自然拼读第8周第1天：
《海尼曼K级》49-56本 ：抄写在纸上的课文，笑自读一遍
自然拼读第8周第2天：
《海尼曼K级》57-70本：看着书，每课教笑笑读一遍句子，有的笑笑直接自己读
笑在画画，帅在她旁边两人说着什么。不知说到什么，听到笑对帅说：“你要知道，徐悲鸿是徐悲鸿，你是你，你要相信自己。要对自己说：我能行！”
画画真是很狂热啊。每天用大量时间来画，哪怕上午和下午都外出，边边角角的时间也都利用来画，比如早饭后我们刷锅时、饭前冷饭时、晚上洗澡前。真是真正爱好什么，就绝不会没时间的！
这几天画画有一个主题“彩虹色的花”，受绘本《彩虹色的画》启发的。蝴蝶画得很美，尤其是那个翅膀，形状很好看。
从徐悲鸿画展回来后，又喜欢画“模特画”了，模特嘛，当然是帅帅了！常见帅帅在桌前摆各种“POSE"，笑笑看一眼画几笔。当然，画风是比较“印象派”的 ;P
上周买的几批英文原版绘本，笑笑最喜欢那本小精灵主题的《twinkle》，自己翻了几遍图画，亲子阅读几次，在画画中也体现出来了，总是给我讲精灵长精灵短的，虽然我看画的就是“蝴蝶”嘛，但她能分明说出哪个是蝴蝶哪个是精灵。
《海尼曼K级》70本书：
前年夏天启蒙时读了一轮，亲子阅读的方式；
去年暑假读了第二轮，亲子+自主阅读（其实是“看图说话”，我原来不知道，以为她多少认识几个单词呢，其实单词换个地方就不会读了）；
今年夏天学自然拼读，当做练习拼读和“sight words”的材料，进行第三轮——看着书读几遍（有的需要我带读一两遍，有的自己直接看图读），我把文本抄写在A4上，笑笑通读几遍。
同时我把每课的生词按“sight words”和“非sight words”分两类，分别抄写在A4纸上（前者每张A4纸8个大字，后者按每课抄写，比书上的字体要大些）。每天读课文之后，都会把相应每课的单词都认读一两遍，偶尔单独认一遍单词。
涉及到的“sight words”应该在100个左右，“非sight words”应该在300个左右，共400个词汇——七月初开始读的时候，只有到50本以后，有寥寥几个生词（我是说“听不懂不理解意思的”。而“阅读词汇”，几乎可以说是“零”——哪怕我原来以为溜熟的，单独写出来问她的话，也不认识。现在呢，变成“阅读词汇”的，就是单独写出来也能读出的，应该有一半了吧？其中，“sight words”因为见得次数多，换个地方照样认识；“非sight words”，就是符合拼读规律的记得快一些。而一些不符合拼读规律的，或者不常见的字母组合，单词就不容易记住。
k级的这70本小册子，按难度级别，都是A到C级的，简单（一页一句、两句、最多三句，配一张图片），没什么故事性。重复的单词比较多，而且都是常见的事物名词和动词，读物、玩具、交通工具之类的重复多遍，这些都是笑笑已经非常熟悉的，词语也是由听力词汇转成阅读词汇， 难得笑笑还喜欢。感觉海尼曼K级和机灵狗第二级的难度差不多。海尼曼的图片也很有趣，有的是照片，有的是绘画，看着都很养眼的。 笑笑把海尼曼K级读完，以后这种简单的笑笑能一次通过的，就不打印了，在电脑里读一遍，我再抄写出来读文本。
更妙的事，二宝9个月之后，要开始亲子阅读了，这套小册子正好可以由笑笑给他读，也分担了我的一部分工作，笑笑也复习了，一举两得 {:1_1:}
而且笑笑“自己会读英语”的成就感，以及“帮妈妈照顾弟弟”的自豪感，对孩子可是巨大的促进哟！
像家里的儿歌书、童谣书，都是由笑笑给二宝读的。低幼的适合2岁以下宝宝的绘本，笑笑也很积极向给弟弟读，但往往是，二宝自顾玩他的，爬来爬去，笑笑在边上自顾读；如果笑笑把书放弟弟面前给他读的话，往往那书会惨遭弟弟的“毒手”和“毒口” :L
本帖最后由 乐焉 于 2014-8-21 08:30 编辑
正好听人说起“RAZ”，上网一查，似乎用的人还挺多。不过在线的方式我们不怎么适用，看看能不能下载出来。
用来巩固已经学过的sight words和一些常见单词挺好。或者是我读给她听，或者指着其中她学过的单词让她认，或者她自己主动读，都行。
和《海尼曼1级》A到C级的小册子一起，作为复习单词的材料。
打算正经转化1000词汇，当然是把原来的听力词汇转换成阅读词汇。年前主要做这个工作。不管是学自然拼读教材，还是读分级读物，还是做单词卡、在线阅读啥的，都以这个目标为主。
还有《startfall》的<lead to read>系列，据说也是一套初级读物，和《机灵狗》一样，也可以作为学单词拼读的辅助；
打算用《体验英语》作为检验。家里有A1-6级，B预备二级到第4级。
看动画片、听有声书、亲子阅读原版绘本，仍然作为辅助。这个主要考虑好操作和趣味性
本帖最后由 乐焉 于 2014-8-23 10:19 编辑
2014-8-21日 周四 晴笑笑4岁9个月16天
千留万留，把姥姥从打算住个十天半月，留到现在一个月整，今天一早带着帅帅走啦！帅帅在这儿住了50天。
我姥姥前些天从椅子上掉地上了，开始也没事，后来不舒服带去医院查，说是有点骨裂什么的，让卧床休息。我姨昨天打电话说的，正好原定的今天一早走，不耽误事。不过我妈就一点都不能休息了，估计到家就得马上去我姥姥家侍疾——
她在这儿一个月可是大伤元气，比以前收秋收麦干重农活都累，从早到晚也就中午能休息会儿。买菜做饭刷碗扫地洗衣，饭后推着二宝出去玩。晚上我洗漱完带三个孩子进卧室她才能清闲下来。你说从我们长大，至少这十来年，她哪吃过这劳累？再说从早上孩子们出客厅，到晚上洗漱完我们进屋，家里电视是不允许开的，她只有晚上能开会儿，这对在老家一进屋就用电视当配音的姥姥，又是多么不习惯？难怪整天又累，又吵无聊。
昨晚笑和弟弟差不多都是9点出头睡的，今天弟弟六点就醒了，再也不睡，就抱着他去送姥姥和哥哥。笑笑7点半醒来，知道姥姥和哥哥走过了，一点反应都没有，只看到桌子上的苹果说：“哥哥不是走了吗？怎么吃的都没带？”
问她想听什么，说《体验英语》吧，就给她打开播放器，拿出对应的五本书，她就坐到桌子前翻着书跟读起来——这是这几天才养成的习惯，看书跟读，我想看能不能坚持三周。不是说一个新习惯的养成只需要21天吗？
笑笑以前不管是国学诗词还是英语视频还是英语书还是普通童书，大都是开始只听，听熟了自己看书读，然后脱本背诵的（国学诗词一般会背）。
昨天的学习和生活（8月20号）
很多天我都感觉自己内热上火的厉害，但也没有什么好方法，就是熬大米绿豆粥吃。到前天夜里突然爆发出来，到半夜嗓子突然疼得像火烧一样，轻轻咳嗽一声感觉都能咳出血来。昨天一早起来把饭煮上等姥姥早练兼买菜回来，我就去诊所看，先拿了药，回家吃完早饭又去吊水，到快中午才吊完。花费88块：真是几年不吊水，价钱涨得都不知道多少了。
为了防止孩子们说笑打闹得姥姥受不了——其实我觉得这是5岁和7岁孩子玩耍的正常方式，但是姥姥特别嫌吵，所以平时都是姥姥带着弟弟出去玩，我管着俩大的，上午学习画画打闹，下午一般去远点的公园玩，中午姥姥和弟弟在家时，尽量约束他们安静，或者到外面疯跑去——早上我去诊所前安排帅和笑读绘本，听姥姥说早饭后他们也读了会儿绘本，然后画画，之后姥姥就带着他们仨出门，先到我吊水那里，我直接把他们支走，去二宝的游泳馆了。
下午坐在桌前听音频跟读《体验英语4A》6-10本，三遍。笑笑很主动，还说以后都这样学。——跟读《体验英语》音频，真是需要非常非常专注呢，因为一本书2分钟的音频，读得非常快非常紧凑，而且一本与下本之间一点缓冲的时间都没有，连续5本跟读下来，10分钟不换气一样，我试过可累了。而笑笑是翻过来连续跟读了3遍！不知道是她换气比我好，还是跟读声音小没那么累？
然后复习《海尼曼K级》38-50课的单词，并读抄写在A4纸上的每课文本，在课文里再强化不熟的单词。
姥姥推着弟弟先去绿荫公园了，下午4点，我带着笑和帅也步行去绿荫公园，顺路去书童换了4本新绘本，3本都是图画比较美文字不多的，方便我嗓子不舒服这几天他们自己读。
晚上7点到家，做饭吃饭收拾行李，帅帅坐在桌子前把借来的绘本读了一遍，说回家就读不上了。{:1_1:}
21号就是今天，是帅帅的7岁生日，我的三种礼物：一是前两天买的一套衣裤；二是让他挑选几本借回家的书（三套书拆开，共6本），如果在家读得好，中秋节我们回老家时候再把套装剩下的书给他带回去；三是需要他自己努力得到的，就是那个跳跳杆，如果他在家学骑自行车，骑得比较好的话，我就给他买下次带回去。
在书童居然发现《斯凯瑞金色童书》的《我的第一本书》，我早就慕名的，主体是中文的，词汇是双语的，赶紧借回家。
看评论：“《我的第一本书》以小屁孩一家人的日常生活为线索，串联起做家务、在学校、做游戏、买东西、看医生等生活主题。孩子可以从书中学到字母、形状、颜色、数字、行为习惯、身体部位等相关知识。全书汇集了超过700个常用词。还保留了英文单词，对孩子的英语启蒙有帮助。”
“可爱的动物形象、有趣的故事情节、丰富的信息量是斯凯瑞童书的特色。倡导良好的生活习惯，强调与人分享、友爱互助、在快乐中快乐中学习，在斯凯瑞童书的一贯主张。”
“书中画满了有趣的图画，孩子在刚开始阅读时需要父母的帮助，但不久之后，孩子就可以读给比他们更小的弟弟妹妹听了。它真的是帮助孩子成长最棒的第一本书。”——从这个角度说，家里真的需要拥有一本呢，正好方便笑笑给弟弟读，同时增加她的词汇量。
《瘦皇后》，是绘本《胖国王》的姐妹篇，听有趣的翻翻书
《字儿，吐吐》 信谊幼儿文学奖，华文图画书的创意桂冠
《可爱的鼠小弟20》之《鼠小弟，长大以后做什么》从两岁到四岁多，鼠小弟持续是笑笑的最爱，昨天又翻出来看，家里只有第一辑12本，在图书馆看到后面的，就给她借来。虽然过于低幼，但孩子喜欢就好。
20号，周三，自然拼读第8周第3天：
《海尼曼K级》：复习38-50课的单词，并读抄写在A4纸上的每课文本，在课文里再强化不熟的单词。
《体验英语4A》6-10本 ：笑笑坐在桌前看着书，听音频跟读 ，3遍
2014-8-22日 周五 晴
照顾生病的妈妈，并帮妈妈照顾弟弟
前天我吊水回来问笑笑：“Tomorrow your grandma will go to her own home ,can you help me to look after your little brother ？”
笑笑想了想说：“嗯，我照顾妈妈，哥哥照顾弟弟。” （看来听了听懂了的，但回答还是用汉语回答。和有名的笑宝宝三四岁时天天用英语问她妈妈，她妈妈“被动”说英语的状态，是完全不一样的。）
我说：“Big brother will go to his own home too。”
笑笑：“哦，那我照顾妈妈，帮妈妈照顾弟弟。”
昨天笑笑醒来时，姥姥和哥哥已经走了。我粥已经煮好，不过没炒菜。
笑笑洗了两个苹果当餐前甜点，洗了两个西红柿当菜，并收拾饭桌——前两天我看到笑妈帖子里说到的“生食”概念，和笑笑提过一嘴。我把溜的红薯、玉米、鸡蛋端到饭桌上，笑笑自己去拿碗盛饭，端到桌子上，并拿好筷子和勺子。然后请我去吃饭。
正好弟弟睡了一小觉又醒了，三个人一起吃饭，我喂弟弟。批评：笑笑吃饭速度还需要大大加强。
饭后我刷锅、扫地、拖地，笑笑带弟弟在爬行垫上玩，并给弟弟读儿歌。
我咳嗽了几声，笑笑赶紧倒了水给我端来。水壶里水没了，笑笑又在水龙头那里接了水，烧上。
我感冒咳嗽越加厉害，不敢挨孩子们太近，一直是笑笑和弟弟在玩，倒也不是一直陪着弟弟，不过去画画啦躺着听故事啦和玩具们过家家啦什么的，都离弟弟不远。 斜对门来了个新邻居，家里的小妹妹居然只比二宝小一天。昨天下午邀请来家里玩。那孩子妈妈陪俩小宝宝玩，爬行垫上放着音乐健身架、触摸音乐小鼓，笑笑给他们拿出彩色大卡、宝宝触摸书给他们看，又给他们读故事和儿歌，可是小妹妹总是要抓笑笑手里的书。笑笑又给他们拿小馒头吃。
只下午5点到6点半出去一趟，给弟弟洗澡，准备去玩充气城堡，从小区穿过时遇到同学兼好朋友，两个人玩起来，也不说去广场了。
秋天的蚊子能吃人，比夏天还厉害。小区里玩也就大半小时，笑笑身上多了十来个包！于是各回各家。
晚上我和笑笑洗澡。二宝已经换好尿不湿在卧室床上，和他商量再商量，他也笑眯眯的。我先去卫生间冲洗，二宝没怎么理会；笑笑随后脱掉衣服也出来了，这下好嘛，二宝大哭着爬着追出来，一头从床上跌下来！——他现在都知道小心，爬到床尾一般会自己停下来了，可见这追姐姐追得啥都忘了。——我给笑笑开卫生间门，一眼看见二宝头朝下掉，唬得赶忙冲出，几米的距离，掉了一只鞋，滑倒两次，还折了手腕！也没挡着二宝摔得实实在在！哭得那叫一个痛。
随后我一直抱着二宝，笑笑自发自己冲淋浴——这是笑笑第一次自己冲淋浴哟！我和二宝在卫生间门口看她，她前前后后上上下下冲得还挺仔细，脖子腋下屁股脚掌等地方细细地搓。只最后让我给她洗洗后背。
我把二宝放客厅爬行垫上，拿玩具放他手里，去给笑笑洗后背。并自己去洗澡。笑笑赶紧出来，让弟弟能看到她，一边擦身子。我急慌慌冲了个澡，弟弟在外面又哭得鼻子一把泪一把的。
500只鸭子全走了
俗话说三个孩子等于500只鸭子闹腾劲儿。尤其是5岁的笑和7岁的帅，两个人在一起玩，整天说笑扑打闹腾，叽叽呱呱、嘻嘻哈哈、呜呜哇哇，笑声哭声说话声争吵声从早到晚不绝于耳。帅帅这一走，我想着至少能减少200只鸭子，只剩300只的话，威力也少不少呢！
不想，帅帅一走，弟弟不会说话，笑笑也不吭声了。安安静静的画画、过家家、和弟弟在客厅爬来爬去、握在沙发上椅子上爬行垫上听故事……家里除了音频声，居然几乎没其他杂音了！500只鸭子全走了！;P
活动量大大减少，读书也没劲
不过呢，笑笑的活动量也大大减少了——之前他俩玩，打闹疯跑，就算不下楼，也不少活动量。何况每天都到外面玩，隔三差五步行去三四里地外的公园玩，算下来平均每天步行10里地的天数都能占三分之一！
不但玩的没精神，这两天读绘本、学自然拼读，也不像帅帅在旁边比着时候带劲了！嘿！
好像无所事事地在屋里晃悠一样。当然，我嗓子疼感冒咳嗽，还幸亏她在客厅晃悠着，弟弟才不会无聊哭闹。
21号，周四，自然拼读第8周第4天：
《海尼曼K级》63-70本：看着书，每课教笑笑读一遍句子，有的笑笑直接自己读，并认读每课单词
《海尼曼1级》1-5本 ：认读生词2遍，抄写在A4纸上的课文教读1遍，让笑笑自己指读1遍
《体验英语4A》6-10本 ：笑笑坐在桌前看着书，听音频跟读 ，3遍
22号，周五，自然拼读第8周第5天：
《海尼曼1级》1-5本、11-14本 ：认读生词2遍，抄写在A4纸上的课文教读1遍，让笑笑自己指读1遍
音频
这两天播放的音频视频大大增加，而且因为没有疯跑打闹，笑笑格外能听到耳朵里。当然，对于“各方面的综合发展”来说，未必是好。不过，亢奋50来天了，安静几天也未尝不可。
中文方面的绘本故事、童话故事、神话故事、传统故事、历史故事，前些天下载了好多，足够听了。
英语方面的听看读资源，可预见的时期内，也是够了的。
这两天播放的音频（以后内容准备1-2周换一次，每种坚持中文的听10遍以上，英语的20遍以上）：
《暖暖心绘本故事音频》（都是这两个月借来看过的绘本）：21号各3遍，22号4遍
《大熊有一个小麻烦》
《是谁在门外》
《一个长在天上的大苹果》
《中国历史故事》之《2商汤伐夏》：21号3遍，22号2遍
《我爱吟诵 初级》1-14首 ：21号3遍，22号4遍
《棚车少年1》英文版 第二章 ：21号只播放2遍，22号我听音频看书跟读2遍
《巧虎宝宝版138集》之1-15小集（一集1-4分钟，平均2分钟）：每天放一两遍听，笑笑偶尔跟着说
《冰雪奇缘》电影英语音频102分钟全集 ：21号1遍
《little bear》0102 三集 ：每天放1遍视频，笑偶尔瞟一眼
《小乌龟学美语》之《1 franklin's test》：每天放一次，笑笑偶尔瞟一眼
《phonics kids》4A视频泛听，只22号重新放（9天没有学啦，连听都没有听）
以后不管怎样，每天坚持做到：
“学习英语：自然拼读+认读单词+指读分级读物”1次以上，半小时；或者亲子阅读英语绘本30分钟。
专心听并跟读英语音频， 1次以上，10分钟，或者看英语视频1次，20分钟。
中文音频播放，读绘本随意。
“幼儿口才”每周上一次课，课程的内容复习和预习，每周至少3次。
画画是她自己着迷的，不用管她，她自己会见缝插针的画。
国学的内容还是和弟弟一起听我读，上幼儿园后在学校解决。
“小狐狸悦的成长片断（2010年3月）”一篇关于“孩子所看动画片的总结“帖子， 我回的几句，当做笑笑5年来接触视频的总结：
一个人带孩子，不可能啥时都不放动画片——为什么呢？笑长到快5岁，一直是我自己带她，从没有开过电视——4岁之前家里就没有摆放电视，4岁有二宝之后，有了电视，但我从来没开过，爷爷或姥姥偶尔来半个月一个月的时候，白天孩子在客厅时也不能开。 3岁半陪看《粉红猪小妹》，才正式看视频的。
上面列的动画片，只有
8.《小乌龟富兰克林》，10来集，笑笑2岁左右磨耳朵两个月，只听，基本不看。
6.《粉红猪小妹》第一辑52集（每集5分钟），去年带她看了半年，陪着看她才看，不陪不看的，而且优先选择我给她读自制书。
25.《天才宝贝熊》 这两个月陪着看了6集；
28.《冰雪奇缘》，这两周我看她听。
1.《巧虎》台版，1-2岁宝宝版，笑笑今年4岁半倒是听和看了两个月
另外这七八个月我陪着偶尔看《迪斯尼美语世界》，主课程12张盘看了9盘了，不过相对看视频，她还是愿意我给她读打印的文本。还有“play along”系列三张盘。
《phonics kids》6级，年初看了两个月，暑假学自然拼读时陪她看，不过也是多半听着音频，看书。
这孩子似乎跟我一样，有文字依赖。
其他列出的动画片，除了了了四五种我听说过，但几乎没看过之外，其他的我根本没有听说过！
或许这就是家里没有电视的“坏处”吧，无知。
2014-8-23日 周六 阴有小雨
才艺：第二次口才课1.5小时，新课“童话故事 《小花猫》”。
下节课是复习课，家庭作业是复习和表演本课内容、及课本P36-43页的内容
今天下午复习了40-43页的6个小节目，各三遍（她是插班进去的，前面的节目读读记记词句吧）
自主阅读：睡前自读3本绘本
明天换音频：
《我爱吟诵 初级》037-060（共10首诗，每首2-3个吟诵者）
《中国历史故事》之《3周公治国》
《暖暖心绘本故事音频》 之《大熊有一个小麻烦》
《棚车少年1》英文版 第三章
《体验英语A5》1-5本
《冰雪奇缘》原版音频，是我每天都想听的。早就知道“看电影学英语”这个方法，难得遇到这么个我这么喜欢的、也可以和孩子一起看一起听的电影，前些时候在网上搜集的相关资料也比较齐全，比充分利用起来，简直太浪费了！
方法有很多，有些也需要条件。我们家的条件是：我是电脑技术盲；自己带两个孩子；本人有文字依赖；有抄写的习惯。好吧，那就用咱最笨的法子，和四五年前学经典时一样，开动咱的金手指：抄吧！
逃离神庙的博客http://blog.sina.com.cn/andrewfather
实验班新手必读--符合漏屋要求的强力英语启蒙http://blog.sina.com.cn/s/blog_b9e053850101iesi.html
用口袋法建立听力词汇，单词的学习过程
7 我们的词汇建立顺序是：
通过卡通，迅速建立听力词汇（1000左右）--然后听卡通巩固--然后通过phonics转化为阅读和写作词汇
神庙少儿英语启蒙方案 = AK47风格的 口袋法+卡通片的结合，既能迅速有效积累听力词汇，又能提高听力和加强对卡通的理解
公布的几个可以用来学单词的卡通，我一一问笑笑，笑笑还是选择《peppa pig》。这孩子太爱重复了。我就加了小群，看怎么样操作。
2014-8-24日 周日 多云
周末：
周末笑爸带娃，我养病。似乎还是起了作用的，我感冒咳嗽的症状都减轻了不少，除了还是腰腿酸软、困乏无力之外（应该是药的作用），嗓子还有点干哑，鼻子有点黏黏的。
笑笑咳嗽，昨天还是拿了两天的药。每天煮冰糖熟梨喝。汤汤水水也不少。
周末没有运动和外出玩耍——周六上午笑笑上口才课，周日上午爸爸带去医院复查鼻子，下午和爸爸一起，带弟弟去游泳，并去三角花园玩。
我在家宅了两天。周日晚饭后笑爸带我们骑车兜风，并去超市买了些米、粥。
23日，自然拼读第8周第6天：
《海尼曼K级》38-52本 ：单词过1遍，抄写在A4纸上的课文读1遍
我把完全会的单词勾出，把不会的重新抄写在另一张纸上，26个，下面几天再认认。
抄写的“海尼曼版”生词“ sight words” 第7-8页共32个：认读一遍，一多半不会，贴在墙上加强。
24日，自然拼读第8周第7天：
《海尼曼K级》53-61本 ：单词过2遍，抄写在A4纸上的课文读1遍，并重点认读关键词
单词复习：26个“顽固性生词”、7-8页“ sight words”
2014-8-25日 周一 晴
周末两天笑笑都是刚过8点就洗澡，上床读书，不到9点关灯睡觉。今天一早不到7点，她就起床了，是我们家的第一个！破天荒的第一名！我也跟着起来，给她倒水喝、放音频、跟读英语。几分钟后二宝醒来，笑爸也起床上班。
煮饭时我们听音频，我跟读，笑笑和二宝只听。
户外：三次，早上散步，中午步行去索凌路广场玩充气城堡，下午去对面公园学长拳
室内：主要是画画（25号作品三幅）；自发表演几个节目
音频：不间断地循环播放音频
《我爱吟诵 初级》037-060（共10首诗，每首2-3个吟诵者）
《中国历史故事》之《3周公治国》
《暖暖心绘本故事音频》 之《大熊有一个小麻烦》
《夏洛的网》中文故事音频 1-3章 （我和笑一听都特别喜欢，准备精听，有机会买书）
《棚车少年1》英文版 第三章
阅读：
《棚车少年1》英文版1-3章：我看着书跟着音频读，笑笑坐在旁边只听
自然拼读第9周第1天：
复习《海尼曼K级》1-12本 ：单词过1遍，抄写在A4纸上的课文读1遍，并重点认读关键词
《海尼曼K级》 53、55、57、59、60、62、64、66、68、70本 ：自己看书，指读，每当整本没有生词就兴奋
单词复习: 1-5、7-8页“ sight words”
相约长拳
笑笑想先下楼散会步，再上来吃早饭。我随后也抱着二宝，到楼下汇合笑笑，去对面小公园转转。
看到有个教练在教几个孩子，在床垫上翻滚，笑笑很感兴趣，就跑过去看和问——笑笑五一前后练了一两周的”前滚翻“，暑假和帅帅玩，帅帅玩”侧翻“玩得非常好，连续翻，一条直线。笑笑就很羡慕，但总不得其法。
这个教练是教长拳和太极拳的，似乎每天下午都有孩子在学，我们也见过好几次练套路，笑笑从来不往跟前凑的。
趁着笑笑这个兴趣，我和老师约定，下午5-6点上课时让笑笑来试试学学。
回家早饭后，笑笑在地板上翻来翻去，练习早上看到的“小飞机”什么的。下午问过我几次，不要忘了五点的课。说老师说了要穿长裤、宽松上衣、运动鞋。让我给她准备。
4点半我们就过去了：就在小区对面，几步就到了。到那儿还没人呢。笑笑就说“我先跑几圈，做做操，运动运动”，就在小广场上跑着玩。深深胳膊弯弯腰。
5点差10分老师来了，我跟笑笑提醒，笑笑赶紧跑过去喊：“老师好，我来学习啦！”
老师让笑笑先去跑三圈，说一般孩子是跑六圈。笑笑跑过回来，老师把床垫铺开，问笑笑会什么，笑笑上去一手垂在腰部一手虚按地，滚翻过去，头几乎也不沾地——哇，那叫一个漂亮！我从来不知道笑笑什么时候会手不沾地滚翻了！看来还是暑假和帅帅摸爬滚打的功劳！
正常的“前滚翻”：双手放地上、与肩平，头顶地，翻过去，五六月份笑笑练习过一段时间，连续能做十几二十个。当时会说头顶疼，我担心动作不对，没让她持续练。给老师试了几个。
“仰卧起坐”，老师帮忙压着腿，笑笑连续做了十几个，老师喊停了。在公园那种仰卧起坐器械上笑笑最多做过近30个，而且她是半个月前才学会的，第三次就做了进30个。
又试了几个动作，让笑笑模仿。说“身体柔韧度挺好，模仿能力不错”。
稀稀拉拉又来了几个孩子，练了个套路“五步拳”，排成一排打了几遍，笑笑看着。之后找了一个孩子教笑笑打“五步拳”，要求“20分钟教会动作”。——那当然是不可能的。连比猫画虎都做不到。简直要打击笑笑自信了。不过笑笑学的其实挺认真的，那男孩教的也很认真。
科普一下：
长拳亦称太祖长拳，相传由宋太祖赵匡胤创立的拳法，为宋朝操练兵员之拳法。
长拳歌诀“拳如流星、眼似电，腰如蛇行、步赛黏，精要充沛、气要沉，力要顺达、功要纯。”；“动如涛、静如岳、起如猿、落如鹊、立如鸡、站如松、转如轮、折如弓、轻如叶、重如铁、缓如鹰、快如风。”
内容包括拳、掌、钩三种手型，弓、马、仆、虚、歇五种步型，还有一定数量的拳法、掌法、肘法和伸屈、直摆、扫转、击响等不同组别的腿法及平衡、跳跃、跌仆、滚翻动作。
包括基本功、单练套路、对练套路。
五步拳教学视频http://www.tudou.com/programs/view/W1K_m5MDE_s/?FR=LIAN
phonics的学习体会（转的，觉得说得特别到位，简直和我们的体验一模一样）
1、听力先行，道理非常深刻。我觉得还不仅仅是听力先行的问题，而且还有个先行多久的问题。如果通过听，导致自发的冒英语，使得发音能基本定型。此时开始学phonics会更好。
2、phonics不能用来学语音或正音。会导致读错很多单词。没有存在脑中的音，学phonics意义不大。
3、学phonics应该抛弃配套音频。因为phonics的本意是从字母组合唤起脑中的音，从而理解文字。前提是基础的音节已经在脑中了。所以配套的音频不是重点。
4、phonics的规则是一般性的。而孩子在语音积累过程中，从具体到一般，逐步在认词中自主积累发音规则，也是非常重要的。从这个意义上讲，phonics不学也是可以的。一个词一个词地对应发音和单词字母组合，这样学下去并无大错。所以我们在phonics上时间并没花太多。
5、phonics后，阅读就要跟上了，建议用朗读巩固。从此一段时间，识词量会产生一个飞跃。一般第一次见的单词，如果脑中已经有音，提醒2--5次，就再也不会读错。
6、进入朗读后，依然可以继续提示phonics的常见规则。一般phonics书，不会讲到这么细了。和孩子一起边读边总结吧。
7、学拼读时，给孩子一点拼的时间和耐心。他正在搜肠刮肚地找音时，不要着急提示。
我觉得phonics不需专门学太久。到阅读中，具体学单个词，让孩子逐步积累感性的拼读规则，也是可以的。
2014-8-26日 周二 晴笑笑4岁9个月22天
早上8点起床，中午睡了一觉，晚上9点睡。
专心听故事。室内游戏都没有时间了，只有晚上洗澡后画了半小时画，一张作品没有完成就去睡了。
运动和学习结合，听故事和拼读都有，汉语和英文兼学。这一天过得真充实！
户外：上午2小时，步行去索凌路广场，玩充气城堡
下午：学长拳1.5小时——非常喜欢，非常主动，说“好玩，想学，明天早上也来练”
自然拼读第9周第2天（两次，共1小时）：
《海尼曼K级》13-30本 ：单词过1遍，抄写在A4纸上的课文读1遍，抄出““单词纸1: 1-30课的25个顽固性单词”
单词复习: 挑出的“单词纸2: 38-52课的26个顽固性单词”
1-5、7-8页“ sight words”里挑出的12个顽固性单词
关于幼儿学武术，昨晚从孩子睡着我就开始查各种资料，看各种说法、做法，到凌晨1点！总的来说，学学还是好的，只是要注意循序渐进、劳逸结合，多练跳跃性舒展性的动作，不练力量型速度型的，就能享有学武术的好处，避免对身体的伤害。
尤其是“拉筋”的做法，武术和跳舞里基本功都很多，说法纷纭。我想不冒进，一周两三次，还是没问题的吧！
不到五岁的孩子，也不要求她什么。跟着跑跑、跳跳、练练基本功、学学简单套路。就当个固定运动了。
不过，既然要学就要认真，在单位时间内，必须认真学。
上任何兴趣班，不求学成什么家，但得从中学会“坚持”。每天都要练习，可以少，不能间隔（10分钟也算）。决不能养成“随意放弃”的习惯。
1小时课的基本流程：
1、热身运动：跑步（3-6圈，不同孩子，一圈大约200米）
2、一起打两遍“五步拳”
3、基本功半小时 （每个孩子不一样，根据孩子各自情况和程度）
新学生学习“五步拳”，跟老学生练
4、再打两遍“五步拳”，下课
每天安排都很好啊。回去把孩子饿亲子阅读重视起来
2014-8-27日 周三 阵雨
练拳两次
下午练拳的孩子多，大大小小十几个。早上只有几个幼儿园阶段的，7点半开始，所以我们商量早上也去练会儿。今天二宝6点半就醒了，在床上爬过来爬过去叫我、叫姐姐。不过我们还是过7点才起床{:1_1:}
我们还是第二名到。我抱着二宝，陪笑笑跑了两圈，笑笑自己又跑了一圈。笑笑跟老师打拳，我抱二宝也在旁边跟了几个动作，之后就到亭子里做操：主动被动操里，有几节可以随地做的。 不到半小时，一场大雨下来了，把我们隔在了那里。
下午又去练，一个半小时。
主要学习：“五步拳”前三步；练习“歇步”
其他的跟着别的孩子玩、练
室内：主要是画画（27号作品2幅）、和弟弟玩
音频：不间断地循环播放本周音频
视频：《little bear》0101 3小集
阅读：
《洪恩儿童英语图解1000词》2个主题
《棚车少年1》英文版3-4章：我看着书跟着音频读，笑和二宝听
自主阅读绘本3本
自然拼读第9周第3天：
《phonics kids》4A“a”部分 自己拼读
《海尼曼K级》31-37本、53-60本 ：单词过1遍，抄写在A4纸上的课文读1遍，并重点认读关键词
单词复习：“顽固性生词”26+25个
教育是应该指引一个人发现自己的爱好和天赋所在。