乐焉
2014-06-25
[幼儿拼读阶段] 笑笑+4岁8个月+中英文悦读存折
说说我的看法高级模式
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2014-8-8日 周五 整天小雨
一整天都在下小雨，姥姥带着二宝在楼下玩，笑和帅“每个课间”下楼玩二十分钟。
才艺：在家画画、折纸
笑笑思维绘画班1.5小时
帅帅练字20分钟
听： 听我读《夏天的诗词》49-58首 ：5遍
听《西游记》演播剧44-46集
音频《the boxcar children》前2章
《我爱吟诵》选出五六首
看动画：《冰雪奇缘》国语版 后半部 （笑笑偶尔瞟一眼，帅帅、我抱着二宝看的）
自然拼读第6周第5天：
《phonics kids》3A、3B 两本：笑笑自己读，并做后面的复习
《海尼曼K级》26-37本 ：上午教读一遍，笑自读一遍，下午笑自读一遍
抄写的“海尼曼版”生词：
“ sight words” 前三页48个——笑笑自己读，只有三个没读出来
《体验英语A4》前5本： 我们翻着书听音频一遍，下午笑笑在我的夸奖下自动说“我试试这个自己能不能读”，就读起来——是真正的“拼读”哦，虽然很多单词需要提醒，虽然读得磕磕巴巴的，我还是非常兴奋，不断夸奖她鼓励她。笑笑自己读了其中的两本半，其余的跟读了一遍（主动跟读）
阅读：《the boxcar children》前2章，看着书我跟读，帅翻着中文书听，笑笑在我旁边听
《夏天的诗词》，笑笑给二宝读1-32首一遍，帅帅给二宝读1-25首（帅不会的隔过去）
绘本4本，笑和帅或看或读一遍
《胖国王》
《古纳什小兔又来了》
《安格斯迷路了》
《田鼠阿佛》 李欧李奥尼的作品
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本帖最后由 乐焉 于 2014-8-17 12:08 编辑
2014-8-16日 周六 晴
第一次“幼儿口才课”1.5小时
笑笑8点半还没醒，从床上拖起来还不高兴，匆忙吃了点饭，去上幼儿口才课。学的快板“绕口令 狐狸开店铺”，还有“伴动作儿歌 小白兔种萝卜”。
提前10分钟家长可以进教室看展示，我看学的两个节目笑笑一点都不熟悉，快板完全不会打，动作做的不到位，连词句都不够熟悉，想来学得不认真。笑爸送她进去时旁听了几分钟的课，据他说练习齐步走的时候她都不高兴。
10点半结束后，我带她和帅帅在旁边的公园玩，每个节目我给她拿着书，倒是各练习了五遍，并要“教帅帅学”，每个节目又教了五遍。——当老师很有热情。我和她约定以后每天她上课认真学，下课当老师教我。
公园里不少小宝宝玩土，笑笑总找他们一起玩，用他们的沙滩玩具玩土。在健身区玩了一会儿，步行回家，到家12点出头。
再次去博物院看画展
下午想全家去看徐悲鸿画展。结果笑姥姥说都看过了还看什么呀，要去公园，自己去嫌无聊，拉着帅帅去；笑爸要去打篮球，我说博物院5点就清场了再去打球，笑爸不同意，把我们送到博物院门口并帮我换了票，就去旁边的农大打球了。——只剩我带着笑笑和二宝进博物院，还带着一个不轻的包！
在馆里租了小推车，都下午3点了，直接进展厅看画。到5点出头出来，中间笑笑要上去厕所三次，二宝闹腾数次——后来看到笑笑在展厅地板上爬，二宝也嗷嗷叫着要下去，两人爬了一会儿，二宝才又高兴了，看画的时候吱吱直叫。
笑笑呢，一会儿在地上爬，一会儿趴弟弟身上腻歪，一会儿趴长椅上还和人聊天，当然偶尔哪副画也认真看会儿，还“分析”了一幅画的画哪里好，自己应该怎么画
嗨，带幼儿看画展或者去博物院，无非是个“熏陶”罢了，尤其是，这个幼儿心智又比较“幼稚”。让他们感受下文化艺术的氛围，仅此而已。每次去博物院，里面人都非常多，尤其是大孩子多，带小学生的家长和大学生最多。还有些小志愿者在讲述。这对宝宝来说都是好的榜样。
泛听历史故事
前些天播放《中国历史故事》1“大禹治水”，前后放了7遍以上吧，感觉孩子们从来没有认真听过。前天在博物院，看到“鼎”这个东西，给他们说起“九鼎”，说起“大禹铸九鼎”，说起“禹贡九州图”，他们就叫道“是的，我们在大禹治水里听过！”——原来多少还是听到耳朵里的。那还继续听下一个故事吧！
白天游四方，夜晚补裤裆。除了中午看书半小时，也只有晚上洗澡上床后看书一个多小时了。
9点关灯睡觉。
听： 《中国历史故事》2“商汤伐夏”
阅读——
《体验英语A4》1-5本 ：翻着书听音频，我跟读，笑笑只听和看
亲子读原版绘本《twinkle》 （第二次）
各自翻看所借绘本4本
《少儿口才》之“绕口令 狐狸开店铺”、“伴动作儿歌 小白兔种萝卜”
自然拼读第7周第6天：
《海尼曼K级》39-42、46-52本 ：笑笑自读并重复主题词汇 （给爸爸展示）
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笑在画画，帅在她旁边两人说着什么。不知说到什么，听到笑对帅说：“你要知道，徐悲鸿是徐悲鸿，你是你，你要相信自己。要对自己说：我能行！”
画画真是很狂热啊。每天用大量时间来画，哪怕上午和下午都外出，边边角角的时间也都利用来画，比如早饭后我们刷锅时、饭前冷饭时、晚上洗澡前。真是真正爱好什么，就绝不会没时间的！
这几天画画有一个主题“彩虹色的花”，受绘本《彩虹色的画》启发的。蝴蝶画得很美，尤其是那个翅膀，形状很好看。
从徐悲鸿画展回来后，又喜欢画“模特画”了，模特嘛，当然是帅帅了！常见帅帅在桌前摆各种“POSE"，笑笑看一眼画几笔。当然，画风是比较“印象派”的
上周买的几批英文原版绘本，笑笑最喜欢那本小精灵主题的《twinkle》，自己翻了几遍图画，亲子阅读几次，在画画中也体现出来了，总是给我讲精灵长精灵短的，虽然我看画的就是“蝴蝶”嘛，但她能分明说出哪个是蝴蝶哪个是精灵。
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《海尼曼K级》70本书：
前年夏天启蒙时读了一轮，亲子阅读的方式；
去年暑假读了第二轮，亲子+自主阅读（其实是“看图说话”，我原来不知道，以为她多少认识几个单词呢，其实单词换个地方就不会读了）；
今年夏天学自然拼读，当做练习拼读和“sight words”的材料，进行第三轮——看着书读几遍（有的需要我带读一两遍，有的自己直接看图读），我把文本抄写在A4上，笑笑通读几遍。
同时我把每课的生词按“sight words”和“非sight words”分两类，分别抄写在A4纸上（前者每张A4纸8个大字，后者按每课抄写，比书上的字体要大些）。每天读课文之后，都会把相应每课的单词都认读一两遍，偶尔单独认一遍单词。
涉及到的“sight words”应该在100个左右，“非sight words”应该在300个左右，共400个词汇——七月初开始读的时候，只有到50本以后，有寥寥几个生词（我是说“听不懂不理解意思的”。而“阅读词汇”，几乎可以说是“零”——哪怕我原来以为溜熟的，单独写出来问她的话，也不认识。现在呢，变成“阅读词汇”的，就是单独写出来也能读出的，应该有一半了吧？其中，“sight words”因为见得次数多，换个地方照样认识；“非sight words”，就是符合拼读规律的记得快一些。而一些不符合拼读规律的，或者不常见的字母组合，单词就不容易记住。
k级的这70本小册子，按难度级别，都是A到C级的，简单（一页一句、两句、最多三句，配一张图片），没什么故事性。重复的单词比较多，而且都是常见的事物名词和动词，读物、玩具、交通工具之类的重复多遍，这些都是笑笑已经非常熟悉的，词语也是由听力词汇转成阅读词汇， 难得笑笑还喜欢。感觉海尼曼K级和机灵狗第二级的难度差不多。海尼曼的图片也很有趣，有的是照片，有的是绘画，看着都很养眼的。 笑笑把海尼曼K级读完，以后这种简单的笑笑能一次通过的，就不打印了，在电脑里读一遍，我再抄写出来读文本。
更妙的事，二宝9个月之后，要开始亲子阅读了，这套小册子正好可以由笑笑给他读，也分担了我的一部分工作，笑笑也复习了，一举两得
而且笑笑“自己会读英语”的成就感，以及“帮妈妈照顾弟弟”的自豪感，对孩子可是巨大的促进哟！
像家里的儿歌书、童谣书，都是由笑笑给二宝读的。低幼的适合2岁以下宝宝的绘本，笑笑也很积极向给弟弟读，但往往是，二宝自顾玩他的，爬来爬去，笑笑在边上自顾读；如果笑笑把书放弟弟面前给他读的话，往往那书会惨遭弟弟的“毒手”和“毒口”
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本帖最后由 乐焉 于 2014-8-23 10:19 编辑
2014-8-21日 周四 晴 笑笑4岁9个月16天
千留万留，把姥姥从打算住个十天半月，留到现在一个月整，今天一早带着帅帅走啦！帅帅在这儿住了50天。
我姥姥前些天从椅子上掉地上了，开始也没事，后来不舒服带去医院查，说是有点骨裂什么的，让卧床休息。我姨昨天打电话说的，正好原定的今天一早走，不耽误事。不过我妈就一点都不能休息了，估计到家就得马上去我姥姥家侍疾——
她在这儿一个月可是大伤元气，比以前收秋收麦干重农活都累，从早到晚也就中午能休息会儿。买菜做饭刷碗扫地洗衣，饭后推着二宝出去玩。晚上我洗漱完带三个孩子进卧室她才能清闲下来。你说从我们长大，至少这十来年，她哪吃过这劳累？再说从早上孩子们出客厅，到晚上洗漱完我们进屋，家里电视是不允许开的，她只有晚上能开会儿，这对在老家一进屋就用电视当配音的姥姥，又是多么不习惯？难怪整天又累，又吵无聊。
昨晚笑和弟弟差不多都是9点出头睡的，今天弟弟六点就醒了，再也不睡，就抱着他去送姥姥和哥哥。笑笑7点半醒来，知道姥姥和哥哥走过了，一点反应都没有，只看到桌子上的苹果说：“哥哥不是走了吗？怎么吃的都没带？”
问她想听什么，说《体验英语》吧，就给她打开播放器，拿出对应的五本书，她就坐到桌子前翻着书跟读起来——这是这几天才养成的习惯，看书跟读，我想看能不能坚持三周。不是说一个新习惯的养成只需要21天吗？
笑笑以前不管是国学诗词还是英语视频还是英语书还是普通童书，大都是开始只听，听熟了自己看书读，然后脱本背诵的（国学诗词一般会背）。
昨天的学习和生活（8月20号）
很多天我都感觉自己内热上火的厉害，但也没有什么好方法，就是熬大米绿豆粥吃。到前天夜里突然爆发出来，到半夜嗓子突然疼得像火烧一样，轻轻咳嗽一声感觉都能咳出血来。昨天一早起来把饭煮上等姥姥早练兼买菜回来，我就去诊所看，先拿了药，回家吃完早饭又去吊水，到快中午才吊完。花费88块：真是几年不吊水，价钱涨得都不知道多少了。
为了防止孩子们说笑打闹得姥姥受不了——其实我觉得这是5岁和7岁孩子玩耍的正常方式，但是姥姥特别嫌吵，所以平时都是姥姥带着弟弟出去玩，我管着俩大的，上午学习画画打闹，下午一般去远点的公园玩，中午姥姥和弟弟在家时，尽量约束他们安静，或者到外面疯跑去——早上我去诊所前安排帅和笑读绘本，听姥姥说早饭后他们也读了会儿绘本，然后画画，之后姥姥就带着他们仨出门，先到我吊水那里，我直接把他们支走，去二宝的游泳馆了。
下午坐在桌前听音频跟读《体验英语4A》6-10本，三遍。笑笑很主动，还说以后都这样学。——跟读《体验英语》音频，真是需要非常非常专注呢，因为一本书2分钟的音频，读得非常快非常紧凑，而且一本与下本之间一点缓冲的时间都没有，连续5本跟读下来，10分钟不换气一样，我试过可累了。而笑笑是翻过来连续跟读了3遍！不知道是她换气比我好，还是跟读声音小没那么累？
然后复习《海尼曼K级》38-50课的单词，并读抄写在A4纸上的每课文本，在课文里再强化不熟的单词。
姥姥推着弟弟先去绿荫公园了，下午4点，我带着笑和帅也步行去绿荫公园，顺路去书童换了4本新绘本，3本都是图画比较美文字不多的，方便我嗓子不舒服这几天他们自己读。
晚上7点到家，做饭吃饭收拾行李，帅帅坐在桌子前把借来的绘本读了一遍，说回家就读不上了。
21号就是今天，是帅帅的7岁生日，我的三种礼物：一是前两天买的一套衣裤；二是让他挑选几本借回家的书（三套书拆开，共6本），如果在家读得好，中秋节我们回老家时候再把套装剩下的书给他带回去；三是需要他自己努力得到的，就是那个跳跳杆，如果他在家学骑自行车，骑得比较好的话，我就给他买下次带回去。
在书童居然发现《斯凯瑞金色童书》的《我的第一本书》，我早就慕名的，主体是中文的，词汇是双语的，赶紧借回家。
看评论：“《我的第一本书》以小屁孩一家人的日常生活为线索，串联起做家务、在学校、做游戏、买东西、看医生等生活主题。孩子可以从书中学到字母、形状、颜色、数字、行为习惯、身体部位等相关知识。全书汇集了超过700个常用词。还保留了英文单词，对孩子的英语启蒙有帮助。”
“可爱的动物形象、有趣的故事情节、丰富的信息量是斯凯瑞童书的特色。倡导良好的生活习惯，强调与人分享、友爱互助、在快乐中快乐中学习，在斯凯瑞童书的一贯主张。”
“书中画满了有趣的图画，孩子在刚开始阅读时需要父母的帮助，但不久之后，孩子就可以读给比他们更小的弟弟妹妹听了。它真的是帮助孩子成长最棒的第一本书。”——从这个角度说，家里真的需要拥有一本呢，正好方便笑笑给弟弟读，同时增加她的词汇量。
《瘦皇后》，是绘本《胖国王》的姐妹篇，听有趣的翻翻书
《字儿，吐吐》 信谊幼儿文学奖，华文图画书的创意桂冠
《可爱的鼠小弟20》之《鼠小弟，长大以后做什么》 从两岁到四岁多，鼠小弟持续是笑笑的最爱，昨天又翻出来看，家里只有第一辑12本，在图书馆看到后面的，就给她借来。虽然过于低幼，但孩子喜欢就好。
20号，周三，自然拼读第8周第3天：
《海尼曼K级》：复习38-50课的单词，并读抄写在A4纸上的每课文本，在课文里再强化不熟的单词。
《体验英语4A》6-10本 ：笑笑坐在桌前看着书，听音频跟读 ，3遍
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2014-8-22日 周五 晴
照顾生病的妈妈，并帮妈妈照顾弟弟
前天我吊水回来问笑笑：“Tomorrow your grandma will go to her own home ,can you help me to look after your little brother ？”
笑笑想了想说：“嗯，我照顾妈妈，哥哥照顾弟弟。” （看来听了听懂了的，但回答还是用汉语回答。和有名的笑宝宝三四岁时天天用英语问她妈妈，她妈妈“被动”说英语的状态，是完全不一样的。）
我说：“Big brother will go to his own home too。”
笑笑：“哦，那我照顾妈妈，帮妈妈照顾弟弟。”
昨天笑笑醒来时，姥姥和哥哥已经走了。我粥已经煮好，不过没炒菜。
笑笑洗了两个苹果当餐前甜点，洗了两个西红柿当菜，并收拾饭桌——前两天我看到笑妈帖子里说到的“生食”概念，和笑笑提过一嘴。我把溜的红薯、玉米、鸡蛋端到饭桌上，笑笑自己去拿碗盛饭，端到桌子上，并拿好筷子和勺子。然后请我去吃饭。
正好弟弟睡了一小觉又醒了，三个人一起吃饭，我喂弟弟。批评：笑笑吃饭速度还需要大大加强。
饭后我刷锅、扫地、拖地，笑笑带弟弟在爬行垫上玩，并给弟弟读儿歌。
我咳嗽了几声，笑笑赶紧倒了水给我端来。水壶里水没了，笑笑又在水龙头那里接了水，烧上。
我感冒咳嗽越加厉害，不敢挨孩子们太近，一直是笑笑和弟弟在玩，倒也不是一直陪着弟弟，不过去画画啦躺着听故事啦和玩具们过家家啦什么的，都离弟弟不远。 斜对门来了个新邻居，家里的小妹妹居然只比二宝小一天。昨天下午邀请来家里玩。那孩子妈妈陪俩小宝宝玩，爬行垫上放着音乐健身架、触摸音乐小鼓，笑笑给他们拿出彩色大卡、宝宝触摸书给他们看，又给他们读故事和儿歌，可是小妹妹总是要抓笑笑手里的书。笑笑又给他们拿小馒头吃。
只下午5点到6点半出去一趟，给弟弟洗澡，准备去玩充气城堡，从小区穿过时遇到同学兼好朋友，两个人玩起来，也不说去广场了。
秋天的蚊子能吃人，比夏天还厉害。小区里玩也就大半小时，笑笑身上多了十来个包！于是各回各家。
晚上我和笑笑洗澡。二宝已经换好尿不湿在卧室床上，和他商量再商量，他也笑眯眯的。我先去卫生间冲洗，二宝没怎么理会；笑笑随后脱掉衣服也出来了，这下好嘛，二宝大哭着爬着追出来，一头从床上跌下来！——他现在都知道小心，爬到床尾一般会自己停下来了，可见这追姐姐追得啥都忘了。——我给笑笑开卫生间门，一眼看见二宝头朝下掉，唬得赶忙冲出，几米的距离，掉了一只鞋，滑倒两次，还折了手腕！也没挡着二宝摔得实实在在！哭得那叫一个痛。
随后我一直抱着二宝，笑笑自发自己冲淋浴——这是笑笑第一次自己冲淋浴哟！我和二宝在卫生间门口看她，她前前后后上上下下冲得还挺仔细，脖子腋下屁股脚掌等地方细细地搓。只最后让我给她洗洗后背。
我把二宝放客厅爬行垫上，拿玩具放他手里，去给笑笑洗后背。并自己去洗澡。笑笑赶紧出来，让弟弟能看到她，一边擦身子。我急慌慌冲了个澡，弟弟在外面又哭得鼻子一把泪一把的。
500只鸭子全走了
俗话说三个孩子等于500只鸭子闹腾劲儿。尤其是5岁的笑和7岁的帅，两个人在一起玩，整天说笑扑打闹腾，叽叽呱呱、嘻嘻哈哈、呜呜哇哇，笑声哭声说话声争吵声从早到晚不绝于耳。帅帅这一走，我想着至少能减少200只鸭子，只剩300只的话，威力也少不少呢！
不想，帅帅一走，弟弟不会说话，笑笑也不吭声了。安安静静的画画、过家家、和弟弟在客厅爬来爬去、握在沙发上椅子上爬行垫上听故事……家里除了音频声，居然几乎没其他杂音了！500只鸭子全走了！
活动量大大减少，读书也没劲
不过呢，笑笑的活动量也大大减少了——之前他俩玩，打闹疯跑，就算不下楼，也不少活动量。何况每天都到外面玩，隔三差五步行去三四里地外的公园玩，算下来平均每天步行10里地的天数都能占三分之一！
不但玩的没精神，这两天读绘本、学自然拼读，也不像帅帅在旁边比着时候带劲了！嘿！
好像无所事事地在屋里晃悠一样。当然，我嗓子疼感冒咳嗽，还幸亏她在客厅晃悠着，弟弟才不会无聊哭闹。
21号，周四，自然拼读第8周第4天：
《海尼曼K级》63-70本 ：看着书，每课教笑笑读一遍句子，有的笑笑直接自己读，并认读每课单词
《海尼曼1级》1-5本 ：认读生词2遍，抄写在A4纸上的课文教读1遍，让笑笑自己指读1遍
《体验英语4A》6-10本 ：笑笑坐在桌前看着书，听音频跟读 ，3遍
22号，周五，自然拼读第8周第5天：
《海尼曼1级》1-5本、11-14本 ：认读生词2遍，抄写在A4纸上的课文教读1遍，让笑笑自己指读1遍
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2014-8-27日 周三 阵雨
练拳两次
下午练拳的孩子多，大大小小十几个。早上只有几个幼儿园阶段的，7点半开始，所以我们商量早上也去练会儿。今天二宝6点半就醒了，在床上爬过来爬过去叫我、叫姐姐。不过我们还是过7点才起床
我们还是第二名到。我抱着二宝，陪笑笑跑了两圈，笑笑自己又跑了一圈。笑笑跟老师打拳，我抱二宝也在旁边跟了几个动作，之后就到亭子里做操：主动被动操里，有几节可以随地做的。 不到半小时，一场大雨下来了，把我们隔在了那里。
下午又去练，一个半小时。
主要学习：“五步拳”前三步；练习“歇步”
其他的跟着别的孩子玩、练
室内：主要是画画（27号作品2幅）、和弟弟玩
音频：不间断地循环播放本周音频
视频：《little bear》0101 3小集
阅读：
《洪恩儿童英语图解1000词》2个主题
《棚车少年1》英文版3-4章：我看着书跟着音频读，笑和二宝听
自主阅读绘本3本
自然拼读第9周第3天：
《phonics kids》4A “a”部分 自己拼读
《海尼曼K级》31-37本、53-60本 ：单词过1遍，抄写在A4纸上的课文读1遍，并重点认读关键词
单词复习：“顽固性生词”26+25个
教育是应该指引一个人发现自己的爱好和天赋所在。
2014-8-7日 周四 小雨转阴
上午下小雨，一家人都在家里，反而没怎么读书，只给二宝读书和玩了。
中午看了迪斯尼电影《冰雪奇缘》国语版 前1小时 （共100分钟的内容）。
下午一家去逛街了，一直到晚上，晚饭都是在外面吃的。
听： 听我读《夏天的诗词》49-58首 ：5遍 （要求帅和笑认真听，跟读了部分，二宝随意）
《冰雪奇缘》歌曲“let it go” 反复听
看动画：《冰雪奇缘》国语版 前60分钟 （笑笑偶尔瞟一眼，帅帅、我抱着二宝看的）
自然拼读第6周第4天：
抄写的“海尼曼版”生词：
“ sight words” 1、3页32个——认读两遍当复习
“非sight words”13-25课“共59个：笑笑认读一遍，我按拼读规律教她一两遍。
阅读：《康氏儿歌》下册 其中22首 ：帅帅读3遍，笑笑读部分2遍 （二宝还是在旁边玩）
绘本帅和笑各读两本
学习“singt words”，我电脑上就有一套教材《sight word kids》，但一直没有应用起来。我们学“singt words”，延续的是两岁左右学汉字的方法——选用常读的书里最常见的字（单词），自己制作字卡，学字的同时辅助阅读，学会一定数量的字，同时就学会了阅读。这样做的好处是孩子没有压力，眼里没有“生字”（所谓的生字都是平时读书中经常见到的，面熟，不至于“怕生”），而且孩子学了字就能在书里见到读出来，比较有成就感。当时用这种方法，每天在生字上的时间15-30分钟，辅以阅读，4个月识字量从零到超过1200，能读适龄童书。
英语也可以通过这种方法，至少把220个“singt words”记住并会用——其实英语比汉字简单多了，根据这些天的情况，应该用时不会太长。再结合“phonics”，和日常阅读，把2000的常用单词记住——可能现在的听力词就不少于1500了吧，笑笑三岁前，接触英语8个月后，大致测过一次，当时听力词汇量在500-800之间呢！把这听力词汇量转化成“阅读词汇量”，再加上每天不间断的视听，用两年时间，词汇量达到2000，应该是水到渠成的事。
这篇帖子，有时间慢慢看看：《如何跟孩子一起慢学sight word kids这套教材》
http://jingyan.baidu.com/article/d5a880eb77a64513f147cc88.html