感觉这种方法压力好大
本帖最后由 InGodWeTrust 于 2015-4-19 12:41 编辑
周六很忙....
孩子们真的很苦。
希望周五周六能抓紧些，那么有时候周日她们可以出去转转，虽然上海其实好玩的地方也不多。
胡萝卜，饭菜这条线断了，只能料理了。但是出汁型的不合适，出泥型的要好否则不好吃，那要海淘,烦。要么先买个几百元的试试。不过如今水果真是贵，还不好吃。
空气质量没有指望了，只有像我这样的人能感受到，周围的人大概是身体强壮吧，居然说“新闻里不是说今天空气良吗？” 不要小瞧简单粗暴，谎言重复一千遍就成了真理，然后自己就成了真理带领的乌合之众们不受欢迎的人。
水也要自己考虑，不要把命运寄托在希望上。
考虑饭后还是要散步，即使压力巨大。
乒乓板和播放器，也要添置。
这个地方越来越大陆化了。以前信都有地方寄放的，现在居然扔在外面破盒子里.....
长期受到的教育，穷人代表的就是正义。如今看来，穷人里出来的富人和大多数很容易被诱惑的富人让大多数穷人继续穷，然后他们一起埋葬中产和准中产阶级。难怪所谓的广大的第三世界都不喜欢英美那一套东西。不过英美的根本问题是人口，人口的根本是大政府，养老不靠子女靠政府靠社会，没有后代继承，再好的地方（相对而言，因为人世间没有天堂）也会被埋葬。至于大陆的城市人口问题，很简单，暴力执行+虚假宣传，时间长了人们就习惯了一个子女，不想想大陆其实连西方的大政府养老都没有。所以，父母一辈人比我们年轻一辈有这个社会的经验，但是在很多常识问题上他们让我无法理解，真是好骗——所谓好骗指的是不仅"适应"，而且居然"认同"。
明天继续忙。
2015-4-19
review
睡前故事
math: 从课本
eng:
the carrot seed
some grader reading books
caillou
sports:
riding to a small wood
2015-4-20
review
睡前故事
math： 试卷还是有计算错误。不过有些小进步了。
eng:
review
henry and mudge
Alexander and the Wind-Up Mouse
frog and toad
caillou
本帖最后由 InGodWeTrust 于 2015-4-22 11:21 编辑
2015-4-21
much homework
review
math： busy, no time
eng:
review
henry and mudge
Alexander and the Terrible Horrible No good Very Bad Day
Click Clack Moo
Anijmal should definitely NOT wear clothing
英文还是一个永恒的问题： 孩子启蒙晚（8岁左右），中文相对强势很多（和她随便读一段《围城》都笑个不停），父母英文弱（四级水平），作业又多还要讲数学，时间少（每天0-1小时，效果还没每天保证高效的半小时好）。纯分级读物（练P的)没有任何兴趣，I can read 类的 稍好些， 绘本有意思的听不大懂。由于中文的影响，很讨厌问生词，无论是我让她朗读比如henry and mudge 还是 我和她讲 绘本故事，基本上一本问0-2个单词，结果导致一个故事里好几个关键词不知道意思（也没猜出来，或者猜错了）。感觉要从learn to read 变为 read to learn还有很陡峭的一段路。 有些初章的书比如 cam jansen我自己看了一下，跳过不懂的单词，基本上懂了7,8成，感觉故事性不强，让我很担心即使进入初章，她也兴趣乏乏。
看了不少别人的经验，抓狂的没有可以大体照搬的，比如：
高父母一定要沉得住气-谈谈我们大孩子的阅读之路http://www.ebama.net/thread-242714-1-1.html
启蒙早不少，有不错的听力基础；中文同样不错，但是进入阅读后，一开始愿意重复i can read 1的小书直到读出味道来。 每天投入时间半个小时-1个小时。
上海悄悄：
启蒙更早不少；中文同样不错； 每天投入时间应该不少。
四年级后时间更加紧凑，痛下决心，一周至少保证5天的高效1小时英文时间，至少半年(不可避免的，总有些东西会受到影响，时间就这些，作业每天不算休息2个小时,sigh)：
1）i can read类的周末读，积累20-30个生词，每天高效复习5-10分钟
2) 跟读还是效果不错的，从拒绝到有点喜欢frog and toad。不得不说 frog and toad的作者arnold nobel 朗读的语速较慢但是很纯正，也读得蛮用心的，可以打4星，比henry and mudge好不少，后者大多数3星最多了。已经挑好后续材料了，winnie the witch。10分钟左右
3)自己读有点小意思类的分级读物桥梁书比如henry and mudge, curious george什么的。20分钟左右
4)每天读3个绘本故事（难中简)，要求不懂影响理解了，又猜不出就要问。否则一个故事讲完，即使没怎么懂，她绝不会听第二遍。20分钟左右。
最后洗漱前10分钟动画
关于第一个生词问题：我也很想让孩子从简单读起，重复到读的像个样子，不管生词；但是我没找到现成的成功经验：9岁大童，中文强势，听力能看+听懂peppa pig一半以上，基本没有抓词能力（这个好像只有从小童开始坚持启蒙才能有）。不爱重复，不爱朗读喜欢默读，读书很快，不爱问单词意思（无论自己读还是大人读），很多高频单词比如henry and mudge每本都要出现很多次的drool(流口水）居然朗读了10来本都没猜出来也不问......这个也可以安然视之么?
本帖最后由 InGodWeTrust 于 2015-4-24 09:32 编辑
math:
比长短横竖
eng:
frog and toad
henry and mudge
don't let the pigeon drive the bus
dear zoo
diary of a worm
caillou
365
Yesterday she told me the truth that she doesn't like h&M, while she always refused to say anything before, and he liked dear zoo a little, and diary of worm more. Big kids are really very hard to show interest in English.
she read: arthur
i read: wayside school
365
caillou
365
math:
g2
school:calculation error
eng:
grade readers: she
usborne l2: she
guess how much i love you: i
wayside school: i
caillou
2015-4-27
pipa
第三次忘了拿出我抄的琴谱。孩子不懂可以教育，大人无所谓没有办法。 其实就是不重视孩子的视力问题，以为学校一学期一次检查下来没太大问题就不放在心上了。当然表面上还是说要重视的，其实都嫌烦。小时候带着孩子陪看电视，让孩子在车里玩ipad.......各种生活细节数不胜数。孩子小不懂事，谁对她们宽松点比如多给点零花钱放开吃零食就觉得谁好。我唯一能做的就是告诉孩子“健康是你自己的”。我放弃了。我不会再催促着要孩子高效点早点睡，也不去惦记胡萝卜菜，也不会想着挤时间花精力花钱带她们出去玩，买的各种运动设备就当浪费了，他们做作业不知道中间休息我也懒的多操心了，玩手机电脑就当没看见。集中精力放在学习上吧，这是我们家庭成员间唯一的基本可以达成共识的地方。看情况，如果孩子越来越大越来越变得像别的家庭成员一样如此大陆化最后定型了，我就撒手不管了，就当没有这2个孩子。如果决定当快乐的猪了，人又有什么好说呢。
本帖最后由 InGodWeTrust 于 2015-4-29 13:21 编辑
2015-4-28
365
math: 汉声 分数
eng:
frog and toad
new words review
mth: listen. at first easy, then hard. stop. not ready yet.
wayside school: i read
pea: i read not so like
it's mine: i read too hard
caillou
2015-4-30
365
math:
poker
eng:
frog and toad
review new words
arthur 3 books: she read
wayside school: i read
caillou
365
math:
从小 几何 角
eng:
frog and toad
arthur: she read 2 that she had read herself
word review
caillou
很多内容，很详细。。。
math: g2 / fraction
一只苹果的1/3就是1/3只苹果，很难理解...
2/3就是2个1/3，很难理解...
分数就是等分，需要除法，很难理解....
孩子年龄太小了...我感觉...
eng:
frog and toad
arthur: she read 2 books
wayside school: i read: bebe
review new words
caillou
2015-5-4
math: poker / an OM
2015-5-5
365
math: school / an OM: hare climing the slope
eng:
f&t: TF missing
read arthur
read wayside
review words
caillou
2015-5-5
历史故事 ： 小鲁 听了一半
math: poker / g2: 一半与2倍
eng:
frog and toad
arthur: she read 2 books
wayside school: i read 1 story
caillou
真是这样的
2015-5-7
arthur
lots of time wasted by others ...
2015-5-10
math:
poker: calculation
School: fraction
G2: * /
OM: line-up / count from 19-69
Eng:
review
listen 1by1: frog and toad
read: arthur
wayside school: by me
listen: aesop's fables
caillou
time not enough for the 2 kids
try to solve it...
math little test: 96. good. but must still keep so that at last she will learn herself
eng: try listening nate
2015-5-15
I told a long story to my kids.
Recently, a big problem floats, that is, the time balance between the 2 kids ...
Chinese, Math, English, Sicence, More....
This is really hard.
balance between:
kids
play and learn
Englsih and math and others....
2015-5-18
music ...
handwriting ...
so 20 minutes of English ...
and no math ...
同样的年龄啊，惭愧惭愧~
recently, busing reinstalling my os.
ssd is really very fast
still in the exploration of play and study, math and English (maybe more), and , kidA and kidB....
最好加入泛听
但是要有兴趣
要能理解
导致听力词汇和阅读词汇差不多
但是听力应该高一个等级
对于中文强势的大童，很难
听mth,只抓出了direction一个单词
这个没办法提高听力词汇
而且泛听要有时间
偏偏没有时间
用在学习时间 又觉得很浪费
有人说难度较高的材料只要在听可以嘈杂一些
偏偏大宝不行。故事类的她不能嘈杂
要不增加精听？
据说300小时听力启蒙，1000听力入门。
决策啊决策
change method
I prepare
she follow
more listening
more vacabulary
try some time
2015-5-25
music ...
2015-5-26
math: 周长问题
Eng:
review
consider let her listen herself after 21 if she's free