存在的主要问题：
一、日常生活被学习占满；
二、亲子互动时间太少，母女关系紧张；
三、学习效率低下，时间被浪费，效果不明显；
四、诗诗不配合、不主动；
五、自己想做的事情做不了，花费了大量时间在诗诗的学习上却做了无用功，导致焦虑。
主要的原因是：
一、需要做和想做的事情太多，而时间太少，精力有限。
二、缺乏高质量的亲子陪伴时间，导致了诗诗得到的母爱缺乏，于是出现不配合、拖延等情况，也无法真正地主动去参与学习。
三、自己想做的事情太多，得不到完成，产生严重焦虑，进而影响亲子时间的质量和影响亲子关系。
解决问题的办法：
一、适当减少自己想做的事情和诗诗的学习内容。
二、重新制定时间表，将自己需要晚上做的事情挪到白天及周末。
三、增加亲子时间，保证亲子故事时间，增加睡前亲子聆听和聊天时间。
四、改善学习方式，通过将学习变为游戏和互动，同时也增加了亲子时间。
五、让诗诗认识到学习的意义和重要性，认识到珍惜时间、抓紧时间的益处。
然后调整了日程时间和各项事务的安排，希望能够有所改善。
遇到问题并不可怕，即使崩溃也不可怕，只要在清醒时能找出症结所在，去解决它，改善它，一切都会好起来。
感觉计划得好紧。能否松一点 我们家也是几乎零基础的，很顺利呢，两个都很爱这种方式学，进步很快。动画的音频就很好，最好有书配套，可理解输入，小孩子都喜欢吧。但虽然我们家小孩都同龄，可能心智不一样，我家大的看很多分级读物，都能乐呵半天。可能我们的就好入门一些。一直嫌弃他的笑点太low. 坚持下去，一定有不错结果的。 邹果果妈 发表于 2015-12-8 21:33
感觉计划得好紧。能否松一点
自己也觉得很紧，可是要学的东西那么多，晚上的时间那么紧。
有时候真的很奇怪为什么家长的下班时间和孩子的放学时间会相差那么多，把宝贵的下午时间全浪费了。
edithhu01 发表于 2015-12-9 23:32
我们家也是几乎零基础的，很顺利呢，两个都很爱这种方式学，进步很快。动画的音频就很好，最好有书配套，可 ...
你们家现在怎样启蒙呢？看绘本和听音频吗？
我们家是跟读书籍，同时配合一个星期的音频，轮着来的。内容有动画片，歌谣，和分级读物。都给看2次视频。其他绘本，。一般跟读2遍就会背了，容易的光听音频没有讲就会背了。没有要求背，只让试背。我们家的刚把bigmuzzy6本书全背会了。只启蒙了2个月，超过我的预期。头一个月没有学那么难的，用的是《快乐歌谣学英语》两本书和一些分级，积累了很大一部分单词。《快乐歌谣学英语》歌谣好听，全是名儿歌改编，生活用语，平时生活一直用过一直到学完。
启蒙起来很快的。你家小孩可能还没上道，上了很快。不着急，只要坚持。
但我觉得摸耳朵的内容一定得懂。不懂就难了。
儿子说每次听音频就在眼前一点点放动画片的感觉。小儿子有些也会背了，小儿子都没要求跟读，每天晚上听音频超兴奋的。因为都听的懂。 edithhu01 发表于 2015-12-11 14:59
我们家是跟读书籍，同时配合一个星期的音频，轮着来的。内容有动画片，歌谣，和分级读物。都给看2次视频。 ...
对，磨耳朵一定要听懂，听懂才能有持续的兴趣，否则就是噪音。其实我我自己没上道，白白浪费时间还搞坏心情。一切要重新开始。
非常感谢您的经验分享。看来看着绘本跟读应该比只看视频效果要好，读了有个主动的过程，光看或者光听都是被动的。学习了。
挥泪开笼门
经过数日挣扎，今早终于决定与这3年失败的教育告别，跟诗说：从今天开始你的时间都是你自己的了。她不住地点头。
痛心疾首，痛哭流涕。但既然走错了路，朝着错误的方向走，意识到了，就必须勇敢回头，走回正确的路上。虽然现在还是有些迷惘正确的路是哪条。
一棵树上没有完全相同的两片叶子，树与树不同，人与人也不同。其实父母要做的，本应是倾听那棵幼苗的内心，让她按照自然的天性去成长成她的本来样子，而我们却急功近利地扭曲、造型、嫁接，就是要将她变成自己希望的那样。盆景虽美，可扭曲成盆景的树幸福吗？没有人关心。玉兰树自会开花，龙眼树自会结果，你不去破坏，大自然自有他的安排，水到渠成。我们要做的，其实只是耐心和等待。
最近阅读的《雨林精灵》和《季羡林自传》，与《我在美国当妈妈》就有着不同的教育理念。美国虎妈是高压出天才，季羡林是自我觉醒，雨林精灵是神性与佛性的浸润。孰优孰劣，只能说因人而异。
你牵着蜗牛，就慢慢欣赏世界；牵着骏马，就驰骋原野……
“属于风的，那就去飞翔吧；属于海洋的，那就汹涌吧。”
所以 我决定：
打开鸟笼
让鸟儿飞走
把自由还给
鸟笼
我明白，在作出这个决定之后，我和诗的人生都将走上一条不同的路。可是谁能说这样的放弃就注定会悲剧收场？期待在另一种生活里发现别样的意趣。
PS：感谢坛子里许多爸妈的优秀经验，感谢逃离神殿、晓月雨田、edithhu01、snail913等各位的热心探讨与经验传授，感谢这一年所读众多书籍中的主人翁与作者，还感谢身边的家人与好朋友的关怀，感谢诗给了我这个弥足珍贵的反省、成长与提升修行的机会，最后感谢自己的不断自省与不屈不挠。因这这些，才有我不断前进的动力与勇气。
tks for the nice sharing! 本帖最后由 puyuying1 于 2015-12-31 14:44 编辑
1月暂定安排
自主阅读：每周1—2本绘本或故事
亲子阅读：每周2本绘本+2个中国故事
英语学习：每周1本sing sing english + 1本绘本
周五（或周六）：英语游戏，诗自己挑选下周中文和自主阅读书籍，自己翻阅一次下周英语、中文、自主阅读绘本，为下周讲故事先打个基础
周六、周日：观看下周英语的动画视频，讲解下周英语绘本
进度放慢一点，聊胜于无吧。 看到你这么用心的给孩子排学习计划，我做妈妈的好有压力。 Owenma 发表于 2015-12-31 14:40
看到你这么用心的给孩子排学习计划，我做妈妈的好有压力。
好惭愧，其实我只是自己在努力地做计划而已，实施起来很困难。时间太紧了。实施了的部分，因为不得法，收效甚微。这一年就如此蹉跎了。忙忙碌碌的，不知道干了些啥，早知如此还不如让孩子到户外疯玩，至少还能开心。呵呵。所以2016年必须要探索出有效的学习方式才行。
和楼主一起学习
这周听 The wheels on the bus、Tom and Keri 第4集，因为这两个内容以前都听过，每天早上听完后，晚上再一边看绘本一边听，听的音频也将JY有的全部都放在一起听，效果不错，听了2天，昨天已经能读、能唱了。
放慢进度，减少每周学习的内容，是这阶段最大的改进。不是像以前那样内容太多，每个都没掌握。作为精读来学，希望能将每个内容都熟练掌握。
edithhu01 发表于 2015-12-11 14:59
我们家是跟读书籍，同时配合一个星期的音频，轮着来的。内容有动画片，歌谣，和分级读物。都给看2次视频。 ...
这周歪打正着地让孩子把听的内容背出来，效果就显现了。看来读和背才是硬道理啊。
终于摸到点门道
现在每周的安排是：中文：三首古诗、三字经一部分；英文：Tom and Keri 一集，培生幼儿英语3本，儿歌绘本1本（首）。
上周让她看着绘本跟着音频读，效果不佳，于是本周把上周的内容重复，要求诗必须得自己不跟音频读出来，谁料在压力之下，她竟然能背诵，而且语气和语调模仿得不错。看来自己以前的要求不对。诗爸一直说对这个孩子，没有什么检验成果的压力是不行的，我一直奉行爱和自由的教育，不肯给压力。后来实在气人，忍不住给诗一顿狠批后痛下决心必须要定任务，给目标，检验成果，效果立刻就出来了。散散漫漫读了一周十几遍的三字经不跟音频只会读2句，挨批之后5分钟背出了2大段。因材施教，这就是因材施教。以前有人说爱和自由不是对任何孩子都管用的，看来说得没错。爱和自由也不是放任自由，而是在一定界限和限制下的自由。总算稿清楚了。
折腾了一年多，几经变动和周折，到今日终于有那么一点眉目了。感慨自己的愚笨，就因为自己所谓的慈母心态，不肯下死命令和布置任务，浪费了一两年大好的启蒙时间。不过现在发现也为时不晚吧，至少只要开始，就能看见进步。
这些内容是在2周之内达到这个效果的，但是我觉得如果她真的用心，一周应该就可以。下周暂且试试，即便非得两周，也先慢一点，先保证质但要求量吧。如果一直都毫无效果，也不可能实现量变到质变吧，就像之前无效输入了一年，完全是浪费时间而已。
诵读三个月的成果与瓶颈
3至5月共三个月的时间里，学习内容如下：【英语】：完成培生幼儿英语预备级第一辑粉色19本（含第二辑1本），绘本儿歌9本（首），Tomand Keri 12集。成果：朗诵句子字正腔圆，推断对语感培养一定是有帮助。不足：单词的记忆似乎还没开窍。我自己也为这个困惑。继续方向：继续听读，培养语感，增加阅读量的同时温习单词。【中文】：三字经全文背诵，千字文背诵了3/4，诗词启蒙中古诗背诵28首，四五快读完成第3本（因千字文等也能识字，就暂停了）；最美中国故事1至3月90个故事听了2遍。成果：背诵的古诗文让诗在大声讲时毫不费力地自己准备，《观沧海》的背诵得到了老师的表扬，令她信心增长，兴趣保持。古诗文读诵过程中顺带认了字，大约一半能混个眼熟。认字量应该有700—1000（此前是大约300），识字量应有500。可以自己阅读多字少图的故事。猜测通过古诗文及中国传统故事的灌输，对中国传统文化有了一些兴趣，至少不像小时候会排斥，现在能津津有味地听故事。瓶颈：认字量多但识字量少，阻碍了阅读理解，影响了阅读兴趣。继续方向：增加阅读量，适当引导阅读理解。一直觉得没什么成绩，可是回顾一下，发现小朋友的进步还是很大的，感到欣慰，也给自己加把劲！诵读学习进行了三个月，诗和我都开始产生厌倦和惰性，也许真应该换种方式，休息调剂一下，修整好再攀登下个台阶。
{:1_1:}加油坚持！
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