含宝妈
2015-04-04
[幼儿拼读阶段] 含小妞的亲子英语和阅读流水 （4-6岁，二宝即将出生，暂时记录到6岁，妞幼儿园毕业...
说说我的看法高级模式
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2017/1/17, 5y9m
Keywords 6a 1/3
难度依然没有增加多少，但是字数越来越多，妞看着有压力，我看着有成就感（咱家妞也能读密密麻麻的文字了）。
那天妞拿出小马宝莉的原版绘本，居然也能读了。半年前还完全是读图状态，不知不觉中妞真的开始自主阅读了。
这两天又找出“饭先生”系列，温故而知新。看到这幅图，妞说：“都爱了！”仔细一看，蛋糕上的水果坚果们也都紧紧相拥，充满爱意。
关于早起性教育，没有特意跟妞灌输过，但也不避讳，书中也有很多相关知识，比如繁衍后代必须男女配合，人和动物都是如此，之前妞解释过为什么男人和男人不能结婚，女人和女人不能结婚，原因是两个男人只有蝌蚪（精子）没有蛋蛋（卵子），而两个女人则相反，这样就内办法生小宝宝。今天晚饭期间，妞看到我吃了辣菜，立即阻止，因为担心辣到肚子里的妹妹，接着又说爸爸也不能吃，会辣到小蝌蚪，但她立即意识到，小蝌蚪早已经在妈妈肚子里变成妹妹了（或者弟弟），于是问我们，小蝌蚪是怎么游到妈妈肚子里的？她觉得应该有一条隧道或者管子，妞打量我们一番接着说：“但是我没看到你们连在一起啊？”妞，你真的想得太细致，为娘暂时还不知道怎么跟你解释管子的问题。
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本帖最后由 含宝妈 于 2017-1-10 12:00 编辑
2016/12/28, 5y8m
Keywords with Peter and Jane，共12个级别，每个级别包含a,b,c三册，每级的前两册用于指读，第三册用于拼写练习。含小妞读完四级别，今天试试1c的拼写练习，还不错，读完一遍，大部分能写出来。
2016/12/30, 5y9m
Keywords 5a 1/3
难度不大，只是和4相比，每本书的篇幅变长，妞看到密密麻麻的文字有点压力，于是我们决定一本书分三天读。
读《日有所诵》中的《浇麦歌》
用百度图片让妞认识了“辘辘”，这个东西在动画片里见过，妞说那是well。解释了“抜节长”、“钻破天”、“收万袋”，好一幅丰收景象。 吃过各种面食，也知道面粉是麦子打成粉做成的，却没见过麦子和麦田，依然借助百度，妞说麦田很漂亮，她喜欢，希望来年春天带你去见见。
妞在另一页瞥见“甲”字，告诉我鸭子鸭也有这个，见到鼻涕的“涕”，发现里面藏了一个弟弟，为什么呢？ti和di，它们押韵。
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本帖最后由 含宝妈 于 2017-1-10 11:56 编辑
2016/12/27, 5y8m
Keywords 4a 下半本读完。坐不住的娃，才十来分钟，让她坐好认认真真把这半本书读完，整个过程扭来扭去，手脚也无法控制，明明毫无难度，不是看错单词，就是跳行漏词。从小就有良好的阅读习惯，我忙的时候她可以自己安安静静地看书，搭积木，可是今年以来，发现如果要她认真地做一件事，她却坐不住了，各种小动作或走神，是她变了？还是我的要求高了？
今天读了周翔的另一本北方童谣《耗子大爷在家吗？》一问一答的形式，每次猫设一个局，结果却反遭老鼠戏弄，有点像《猫和老鼠》的场景。
下午买菜回家的路上，妞说下次买鸡把那个小鸡蛋也拿回家，说不定能孵出小鸡，我告诉她那样的鸡蛋是不能孵小鸡的，而且鸡妈妈都已经被我们吃掉了，妞说鸡妈妈和小鸡好可怜，我当我提出以后不吃鸡肉，妞又反驳：哪有不吃鸡肉的人嘛，鸡本来就是给人吃的。
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2016/12/22, 5y8m
又落下好多天的阅读记录，简单补记。
这些天每天指读半本 Keywors，读到四级别，单词正确率99%。这套书对巩固高频词很有帮助，由易到难，每本书新增一些词汇，每个单词在同一本书里的平均重复次数超过10，因此，哪怕每本书只读一遍，每个单词也是见到十次以上。
中文的阅读依旧是葫芦兄弟，有一天妞兴致勃勃地拿着书指读，忽然发现她认识的汉字也多了起来，而我，却无法得知她是如何认识这些字的，跟英文一样。妞对字形的观察很仔细，比如她发现葫芦的葫里面有个"月"，蝎子的蝎和蛇都包含一个"虫"，妈妈的妈里面有个"马"。顺带还把书里的成语学了，比如《连心伏妖》里出现的齐心合力，自相残杀，气急败坏，因为有故事背景，理解起来非常容易。
《日有所诵》每天读上一两篇，几乎每首都充满童趣，时常逗得妞哈哈大笑。
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本帖最后由 含宝妈 于 2016-12-15 12:40 编辑
2016/10/29, 5y7m
《夜莺》（森林童话）
仙女兰花在森林里遇到一只夜莺，夜莺美妙的歌声吸引了她。兰花为了能近距离聆听夜莺美妙的歌声，把自己变成一只山雀，当她驻足荆棘丛中时，不幸被一根毒刺戳中胸膛，山雀永远地闭上了眼睛。
妞第一次听这么凄美的故事，显然她不太乐意接受这个结局，反复问我山雀怎么了，我是不是该编一个她能接受的结局呢？
《深海之王》（森林童话）
荨麻为了找到一块纯净的冰块制作魔镜，潜入北极寒冷的深海，她不仅找到了她想要的东西，还发现了成堆的宝石黄金，以及五颗耀眼的珍珠。荨麻和所有普通少女一样，无法抵挡这样的诱惑，为了得到这些珠宝首饰，她答应深海之王永远留在深海，当他的皇后。
两位仙女，一个为了音乐丧命，另一个为了财富而放弃自由。
睡前听了两个 cbeebies bedtime story，妞边听边笑，很享受，听完问了她两个和故事相关的问题，全都答得上来，裸听没问题。
今天说客网课，读的是牛津树的一本小书，最后一幅图，老师问妞看到了什么，妞答"The toys are being washed"，现在进行时被动语态，我上高中才学的语法知识。
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本帖最后由 含宝妈 于 2016-10-28 13:51 编辑
2016/10/25, 5y6m
《橡树屋》（森林童话系列）
“老虎住进了一号房，刺猬住二号房”不对呀，第一反应就是老虎那么大个头，怎么住得进这橡树屋，而且图片上画的明明也不是老虎。
书中另一处也出现了这个小动物，同样翻译成了"老虎"。
我最初甚至怀疑是不是真的有另一个叫“小老虎”的物种，虽然是个很傻的怀疑，不过我觉得我们需要有这样大胆的怀疑精神。最后我把我的疑问发到群里，有位妈妈告诉我这可能是鼬鼠，百度百度，最终我认定，它其实就是一只黄鼠狼，黄鼠狼而已！怎么连黄鼠狼也不认识了？黄鼠狼，既不是狼也不是老鼠（名不副实，你的名字欺骗了大众），学名是黄鼬（百度词条对鼬鼠的描述：一种体型很小的黄鼠狼，夏季背部体毛为棕色，腹部为白色，冬季全身体毛为白色．仅尾尖为棕黑色），它属于鼬科下的鼬属，鼬属下的鼬鼠种。
题外话：面对心中的疑惑，明明很简单很常见的知识，为什么我们会这么不自信？因为太过于相信权威，所以宁愿选择怀疑自己，而孩子们却往往相反，在阅读过程中，遇到问题和疑惑，他们更愿意相信自己的眼睛和看法。有时候，我们是不是应该向孩子学习呢？（事实上，养育孩子的过程，就是自我学习和提高的过程）
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本帖最后由 含宝妈 于 2016-10-28 13:49 编辑
2016/10/17, 5y6m
今天外出，活动量大且没午睡，晚上在回家的路上，妞睡着了，到家后妞醒来，由于还犯困，像个火药桶，谁也惹不得她，可她居然还想着读书的事！洗完澡，精神好些了，打开榻榻米上的书柜，翻出我最近购入的苍蝇小子，随手翻了翻，决定要我讲这套书(家里的书都是这样经过妞的筛选，图片能吸引她的，才有机会被选中阅读)。
Fly guy meets fly girl
Shoo, Fly guy
名家名社畅销书，果然名不虚传！读了第一页就把妞逗乐了。Fly Guy 只会说 buzz 这一个词，于是我学他唱歌:"Buzz, buz, buzz..."把妞逗得哈哈大笑。
平时生活中遇到苍蝇，人们通常很反感，妞读了两本书之后，发表意见: 他们只是喜欢吃脏东西，但他们是好的呀。
妞说她想养一只 hamster 当宠物。妞画了一只，还在周围标注文字，比如写上数字5和7，表示他小时候要吃七个食物，因为他要快点长大，长大以后只需要吃五个食物了，还写了一句 has A food，什么意思呢？原来长大以后的 hamster 先要吃 A 食物，再吃 B 食物，最后吃 Z 食物，这是中了 Raz-kids 的毒么？哈哈
亲子阅读
小马宝莉绘本故事《神秘的救星马》
最近迷恋小马，就读读这些快餐书籍吧
中文
诗词朗读《早春呈水部张十八员外》 韩愈
如果读古诗词，一般是新学一首，再随意复习一下前几日读的。学新古诗，也就是跟着我读几遍，再一起看图，昨天这首读完，问妞诗句里出现哪些事物，她可以根据图画或者文字来猜，比如“春雨”，“草地”，“杨柳”，“城墙”，“街道”。复习旧诗，要么一起背诵或朗读，要么我说诗名，她背诵，这种方法让她觉得很有成就感。
英文
周三通过一个网课的测试，符合上G1的要求，于是，大胆地跳过GK，直接开始G1吧，有点压力，但是更多的是动力。妞的听力和口语是没有问题的，只是拼读和词汇指读方面有待加强，因为我们一直以来读绘本还是只看图，并且最近的亲子阅读主要是中文，尽管如此，妞儿不知不觉中也能自己阅读简单的分级了，很多单词好像突然就掌握了，小瓢虫 Key Words 一共12级，顺顺利利读到8了，每本指读一遍就算过了，有少数词汇会弄混淆，比如 then 和 when，went 和 want，come 和 came，还经常把 eat 读成 tea，我觉得主要是她有点心不在焉造成的。
以后每周三晚上加州课，从弹钢琴的时间里分出一小时，这天晚上钢琴是没时间弹了。
之前很多群团加州，我没囤，现在我需要了，问了几个群，要么截图了，要么价格跟tb一样，丝毫没有优惠（囤书还是有必要啊），于是自己找了一家，费了些口水，得到一些优惠，因为身边还有其他妈妈需要，也算是给大家某个小福利。