8月9日，读了super phonics的第二册，ee ea 字母组合
重点强调了e的读音、嘴型，嘴巴必须要咧开到位！
8月10日，读了读了super phonics的第二册，oa 字母组合
近期学sp ，都是聪先自己读各部分内容，遇到感觉需要纠正发音口型的地方，或者语气语调，就让跟读一下录音。
晚上开始做练习册，第二册 part2 a e i o u 的基本发音，做了unit 1 (1)-(3)
hello宝贝于2015-8-11 22:29补充以下内容：
8月11日，中午做练习册，第二册 part2 a e i o u 的基本发音，做了unit 1 (4）-(6)
晚上 unit 2e(1)-(6)
8月12日，中午做练习册part2 unit3 i (1)-(6)
晚上unit 4o(1)-(6)
从第四单元开始，要根据听到发音写出字母。
这几天的总结，感觉学拼读，做练习册还在其次，首先阅读、拼读的量每天要保证，哪怕一天只读一本，两本，也要坚持。
自从去姥姥家，包括回来的一段时间，基本没怎么读，回来也是主要做练习册，这几天再读，感觉似乎有些退步了，于是把这个问题也告诉了小家伙，他也感觉拼读训练读的结结巴巴，做的不好。8月15复习了ai ay，做了拼读，读了海尼曼gk 的61-65共5本，16日，没有出去玩，复习了ee ea oa，并拼读了sf队形的书，新学习了a-e e-e i-e，以及SF对应的拼读书。孩子自己感觉也不太好，我虽然肯定了他的一些地方，但他也说读的不好，我告诉他，你虽然最近拼的不好，但是你有一个特别大的优点，敢于尝试和努力，只要尝试和努力就会有进步，而且一天坚持读了这么多，只要每天都坚持读下去，就会有效果，小家伙听进了我的鼓励，虽然读了挺长时间，没有表现出明显的厌烦情绪。
最近这几天报职称的事情，没时间搞英语了，今天终于报好了，晚上继续带着娃读英语。今天晚上主要是读海尼曼GK61-70，sp中o-e u-e的story world。
今天中午读了sp 第三册的 l音，晚上读了ai ay ea 有关的几本分级读物。
聪同学这几天可能因为拼搭乐高积木，又看电视，导致眼睛疑似近视，后天要去医院检查一下。
这几天学p都是打印出来看的，不用平板了。
8月25日，中午晚上分两次读了sp第三册的 br cr dr gr fr tr pr str，每次四个，拼读中会出现silent e ，以及ai ay ee ea oa的原因组合，看起来掌握的还可以。
读了一本培生的基础集。看来每次都要40分钟。
现在都是打印出来，不给娃看平板了。
今天中午读了sp第三册的sn sp sw sm st。
晚上复习了前几天的内容，从头至尾读了
unit 1 bl fl cl gl pl sl
unit 2 br cr dr gr fr pr str
unit 3 sn sp sw sm st
每读一单元，休息一次，分三次读完，之后又读了一本decodeble book。
这次复习，巩固了之前不太熟悉的几个发音，读起来比刚开始接触这部分内容要熟练很多。
明天继续往下读新内容。
本帖最后由 hello宝贝 于 2015-8-27 22:26 编辑
中午读了ce ci cy，这里，c遇到e i y 的时候，发s的音，其他按照原规则读
晚上先复习了中午读的ce ci cy，又做了简单的回顾，ge gi gy，这里g读j的音
一口气把y的/ai/音和/i/音也读了，读了一本培生分级读物第2级
关于y的发音，有些疑惑，幸好在爸妈网找到一篇帖子
求教Phonics中baby-y的读音为什么归长元音Ehttp://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=60153
另外在百度上搜到这个介绍
y y在单词起始位置时发音为辅音
yes, you, yard, year, yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音
y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，
y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音
y在单词或音节中间时，发短/i/音
小测试：my, cry, fly, sky cycle 长 i
baby canndy bunny长e
gymbicycle 短 i
中午有事一家都去了孩子奶奶家，没有读
晚上先复习了y的读音，按照昨天晚上后来百度的资料给孩子介绍了一个，分两种情况，一个是字母比较少而且没有aeiou的单词，这里读长i音，另外就是单词里字母比较多，而且还包括aeiou，这个时候读长e音。当然这两种都是针对y在词尾的读音。
晚上读sp 第三册 th sh ch，剩一个wh明天中午再读。
th有两个读音，百度了一下，规则介绍的有些复杂，怕孩子理解不了，所以只介绍th放中间，后边跟着er是一种情况，
放最后边是另外一种读音。
本帖最后由 hello宝贝 于 2015-8-29 22:27 编辑
晚上读了昨天剩下的wh
复习了Y在结尾时，不同情况下的发音
继续读 ou ow oo
太晚了，读了差不多有40分钟，睡觉‘
关于oo发音网上搜到的资料
字母组合oo的发音规则总结1、所有的字母组合ook中（book，look，took等），oo发短音；2、大部分字母组合ood中（good，wood，stood等），oo发短音，但有四个单词例外：food， mood中oo发长音；blood， flood中oo发[倒v]音；3、大部分字母组合ool（fool，school等）和oot（shoot，root等）中，oo发长音，但有两个单词例外：wool， foot中oo发短音；4、所有其他字母组合：以oo结尾的单词（too，zoo等）、字母组合oof（roof，proof等）、oom（boom，loom，bloom，room等）、oon（noon，afternoon，moon等）、oop（troop，loop等）、oose（choose，loose等）、ooth（tooth，smooth等）、oove（groove等）中oo均发长音。
说明：
1.几乎任何语法规则都有例外。很多英语单词是从其他语种里引入的，所以不少单词的发音和用法与规则相悖，而考试中却经常出现规则之外的东西！只有真正读准每个单词，掌握每个单词的用法才是最可靠的学习方法；
2. 有的作者特别强调room中oo读长音，classroom中oo读短音。我发现在《柯林斯高级英语学习词典》中classroom 的oo也可以读长音。说明在这一点上是有争议的，而一般说来有争议的东西是不会出现在考试中的！所以我将所有包含room的复合词（classroom，bedroom等）中oo发音都作为读长音处理，这样便于记忆。
3.我整理了部分常用的包含字母组合oo的单词，并用软件进行了随机排列。如果能让孩子反复读，反复练，一定可以轻松应付考试中出现的关于字母组合oo读音的试题！而且还会对读音规则的掌握有很大好处。
常见包含字母组合oo的单词随机表：
kangroo
childhood
shoot
pool
too
blood
stood
root
food
brook
tool
noon
loose
wood
room
neighborhood
afternoon
book
smooth
boom
moon
shook
water-proof
hook
foolish
bamboo
bloom
cartoon
look
fool
boot
mood
foot
wool
booth
troop
soon
loom
proof
cook
school
zoo
loop
balloon
flood
broom
tooth
roof
goose
classroom
understood
choose
typhoon
took
spoon
good
grooveoo字母的发音规律
oo字母是常见的元音字母组合发音。其发音很难辨别。先给一些常见的技巧帮助同学们记忆常规的；。 1． 重读音节词尾的字母组合oo发音素的音。如:too(太;也),zoo(动物园),room(房间)等;2． 在辅音字母f, l, m, n, s前的字母组合oo也发音素的音。如:roof(屋顶),school(学校),soon(不久),goose(鹅)等.有一个特例词要特别注意,它就是:wool(羊毛); 3． 在字母t前的字母组合oo发音素的音。如:boot(靴子),tooth(牙齿),特例词:foot(脚); 4． 字母组合oo在字母d和k前发音素的音。如:good(好),book(书),look(看),特例词:food(食物); 5． 在复合词的非重读音节中的字母组合oo发音素的音。如:bedroom(卧室),classroom(教室)等; 6． 在字母l和d之间的字母组合oo发音素[ ？]的音（？自己查没有下载音标软件）。如:blood(血),flood(洪水)等. 就知道以上这么多，有人怕记，如果你懒的话： 以上这么多的字可以这样记: oo读长还是短,记住口诀就简单。 d, k之前读短,food一词是特例; t前读长,foot需要特殊记; 复合词中要读短,其余多数读长;l, s, d间读作[],例外还要特殊记。 如果你更懒的话，那就学不好英文啦，要下苦功的嘛，勤能补拙！
巧记字母组合oo的发音规律!
复合词读短，还有d,k之前读短，其余全部读长，特殊foot不读长，特殊food不读短，还有l,d间要读[http://www.ecp.com.cn/coaching/UploadFiles_6913/200707/20070719092837742.jpg]。
网上找的口诀一：
oo读长还是短,记住口诀就简单。
d, k之前读短,food一词是特例;(如:good(好),book(书),look(看),特例词:food(食物);)
t前读长,foot需要特殊记;(如:boot(靴子),tooth(牙齿),特例词:foot(脚);)
复合词中要读短,其余多数读长;
l, s, d间读作[http://www.ecp.com.cn/coaching/UploadFiles_6913/200707/20070719092837742.jpg],例外还要特殊记。(如:blood(血),flood(洪水)等.)
网上找的口诀二：
好、脚、k前不发长［u］，
房间、正午、食物、凉发长［u:］，
复合词-room中都读短［u］，
选择、扫帚、学校中读长［u:］，
wood、动词过去式也读短［u］，
不久、月亮、也（太）必读长［u:］。
注：1．good foot football look cook book中要发［u］
2．room noon afternoon food cool中发［u:］
3．bedroom classroom reading-room sitting-room
meeting-room dining-room中发［u］
4．choose broom school中发［u:］
5．wood took stood understood中发［u］
6．soon moon too中发［u:］
今天周日，上午复习了前几天的学习内容，把sp第三册 part 2-4读了一遍。
每复习30分钟左右，就休息一会。
下午去医院检查了下眼睛，最近感觉老揉眼睛，而且看东西眯着眼，检查果然有炎症、轻微近视，散光比较严重，医生让杜绝电视、电脑、平板、手机，可以点一些左氧氟沙星滴眼液。
晚上继续读part5 ar er ir ，每读一个组合，休息25分钟，每个组合大约10分钟。
中午复习了ir的读音，读 了一页or，读了2本培生英语第二级。
每次最多读10分钟。
分两三次读完。晚上值班，没能带孩子读，明天再说。
中午复习了ir，读了ur
晚上复习 ar er ir or ur ，把这一部分的sp读了一遍，明显要流利很多
主要讲了ar or 是两个音的组合,er ir ur 是一个音。
捎带着强调了ea的口型，th的发音 c g遇到e i y的情况
还有sp st 等s遇到爆破音的情况
收藏慢慢看。
中文读了sp第三册 part 6 第1单元 +be +have/has/had
第二单元的am/are/is
晚上读了am/are/is 和not
读的比较准确，因为语句比较短，让他跟着音频模仿，但是语气语调差很多，太苍白，拼读结束后家加强这方面的联系。
本帖最后由 hello宝贝 于 2015-11-23 23:02 编辑
中午读了sp第三册 part 6 第3单元 +ed
清辅音+ed读t
浊辅音 元音+ed读d
t d+ed读id
清辅音 /s/ [ʃ] [θ]
本帖最后由 hello宝贝 于 2015-12-6 23:53 编辑
今天中午读了sp第三册 part 6 -s-es-ing
晚上复习一遍中午内容，方式就是再读一遍sp
读了一本培生分级2，三本sf gk，sf这个算复习
读sf gk1-3的时候，聪同学说现在感觉太简单了
在ing中，如果单词最后以l结尾，加ing的话，没有"零ling"这个意识，还会读"英"
同样有这个情况的是n结尾，不知道读"咛"
读到今天，暑假开始的自然拼读算是学完了，还剩一些押韵的小短文没有读，后边将会开展对前边所学内容的复习，重点是SP的第二、三册。
2015年12月6日补充
大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为/s/
1、在浊辅音及元音后发音为 。
如：①stop－stops /s/ make－makes /s/ ②read－reads /z/play－plays /z/
2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读/iz/
如：fly－flies /z/； carry－carries /z/study－studies /z/worry－worries/z/
3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为/iz/
如：teach－teaches /iz/; watch－watches /iz/
4、 以“o”结尾的动词，加“es”，读/z]/
如：go－goes /z/ do－does /z/
下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。
如：1、do /du:/－does /dz/2、say －says /sez/
以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是/s/，/z/时，加“s”后字母“e”发音， 与所加“s”一起读做/iz/。
如： close－closes /iz/
对比词形变化中原词词尾变化之异同： 变“y”为“”现象 双写最后辅音字母现象
例词：①baby－babies②carry－carries③study－studying
总结还在继续写，要记录的太多了。
几天晚上娃大爆发，读了4本sf gk7-10，重读了培生英语第二级4本
有一本甚至背下来了，信心爆棚，自己特别兴奋。
培生英语第二级今天读完，每本读两次。今天读了四本。
SF的decodable GK之前已经读完，开始G1级，今天读到了G1的 16 18。
原则上，每天4本培生，次日重读一次。
SF拼读书每天5本，如果复习课本，SF会降低到2-3本。
super phonics的第一本已经复习完。这周开始复习第二本。复习形式就是自己读一遍。
距离上次发帖过来一个月了，汇总一下这段时间的情况：
sp第二本读到了a-e
sf 的 G1级读到了第50本，SIDR30本全部读完，开始复习一遍，读完了1-20。
读到现在，把sp里边的内容都在拼读书接触到了，而且反复出现，sp里边没有的内容也出现很多。
这段时间读过来，拼读流利了很多，识字量也有很大提升。
国学启蒙也记到这里吧，按照137法，每天三种材料，弟子规、古诗75首、论语。每种材料读两遍，大概10分钟。
SF decodable book G1到今天全部读了两遍，第56-60不太熟练。
这段时间小鲁讲历史之中国历史又听了两三遍，有的故事听得更多遍，小狗钱钱听了一遍，还在听。
国学启蒙，137法，每种材料增加到三遍，后边几天掐表计时，读得飞快。明天开始读八佾第三，弟子规最后一部分，古诗75首这周在复习前边30首，有返生情况。下周开始31-40.
本帖最后由 hello宝贝 于 2015-11-21 22:40 编辑
周六
SF decodable book读到了G2的15
最近自主读了三本 i can read 系列 pre first，有的里边还是有很多单词不认识，我和孩子一起借助查字典来读
听了一段时间的BBC广播剧 夏洛的网，这周又翻出了frog and toad音频继续听，孩子很喜欢，下周继续听，之后进入下一个初级章节书。
这周把爸妈网推荐的初级章节书和中级章节书，在QQ空间整理了一下，方便以后查找。简单查了一下蓝思分级，按照hi5版推荐的顺序逐个听。
国学启蒙 137 论语正在读八佾第三，明天最后一轮，周一进入里仁第四，一篇大约要两周的时间读完。
这周开始读千字文，凤凰出版社，字大，每轮6页。
小学古诗75首，31-40，同时复习前边的内容。
小狗钱钱 音频 听了大约3遍，只是15往后听的比较少，下周再听一听就结束这个故事。
数学 自主阅读数学帮帮忙，认真做课后练习，包括阅读练习。这周读了第一册，希望每周能读两册。
本帖最后由 hello宝贝 于 2015-12-4 00:12 编辑
12月1日、2日，读完了frog and toad together一本书的5个故事，有不认识的单词，因为喜欢听音频，也都记住了读音。下单买了另外三本书，打算从明天开始，读一本，给一本。能阅读初级章节书，也算是个小惊喜。原来听小猪唏哩呼噜的时候，也是对照着音频，把书看了一遍。现在中文、英文识字水平都要超过学校学习的内容。额。。。学校英语要明年暑假后才开课。
12月20日，星期天
这个周五，读完了frog and toad 全部4本书，共20个故事。前几天开始听mercy waston的音频，淘宝买了一套6本书，打算只给一本，引入对这个故事的兴趣即可，初章还是先以听为主，阅读以分级读物为主。
最近购买了典范3/4，打算跟读典范。
这周事太多，阅读不太好。数学帮帮忙还是停留在1、2本。
论语这周读完了公冶长第五，读完了千字文，75首古诗还剩5首，诗经读到了5、6。下周开始每周5篇诗经，下下周古诗读完，开始读三字经。到时候就是论语、三字经、诗经。
准备加入现代文阅读，绘本+窗边的小豆豆。
英语，因为不再要求读初章，从下周开始恢复拼读小书练习，加上典范英语的跟读，一天拼读，一天典范，交替进行。
12月25日，周五，圣诞节 雾霾
本周听mercy waston，已经听了5/6，to the rescue 自己读了前边四章。每天晚上睡觉前听音频。
本周读公冶长第六前半部分，75首古诗的最后5首。每周4篇诗经，娃还发现了音频中的一些错误读音，和书中的读音不一样。三字经读了6页。
读完了sf的拼读书G2的27/28/29/30。读了super phonics第三本的十来页，重点读了 +s +es。
打印了write source 的G1级别，看了几页，觉得原来寒假引入的想法不太成熟，有难度。
看来还是要以读为主。
牛啊 汗颜啊也要行动起来啊
补充记录2016年1月17日
截止今天，读完了弟子规、千字文、三字经
论语述而第七
诗经大概也读了十几首了吧
古诗75首大概两周前读完了
以后要加入现代文的阅读
英语
sf的拼读书G2第二遍读到了27，还剩三本。
开始模仿音调
SP第三本快读完了
元旦前听mercy waston大概每篇5遍，有多有少。开始Arthur磨耳朵
2016年1月20日
论语 泰伯第八 前半部本，诗经两首
这周要加入现代文的阅读，选定了窗边的小豆豆
英语，前几周开始加入牛津阅读树的跟读模仿，主要模仿音调，读的比较慢，每周5本，这周要开始读16-20.
本周读论语 泰伯第八 后半部
诗经到二十一、二首了
窗边的小豆豆读到了75页。
英语，本周的SF G2读完了28 29 30，精读模仿了牛树3 第18 19。
本帖最后由 hello宝贝 于 2016-2-10 23:04 编辑
放假后光玩了，进展比较慢，每天坚持读论语、诗经。
开始读论语子罕第九后半部
诗经
窗边的小豆豆最近没有读。
英语精度模仿了牛树3第20、21
SF G2读完了26 27 28