你们从何时开始的呢。不要强求孩子输出，以免破坏兴趣，
水到渠成的，不要强求
一眼看着一堆分级读物，没怎么明白楼主纠结的意思。
孩子那么小，先听3年再说吧。
妈妈的早教理念好超前，感觉孩子小，本身注意力就不够集中，还要求他能跟读，估计有点困难哦~不过学语言是个循序渐进的过程，也许听的多，以后孩子也是会有语感的。
精读和泛读，总是很纠结
我们是5岁开始启蒙，开始不跟读。现在7岁半，开始要求跟读和做练习。根据自己需要调整吧，别人的方法只适合别人的孩子。
为了保护眼晴，我家六岁之前没读过书，中文英文都没读过，但是听书，四岁之前听中文的，四岁之后加听了英文的，积累了一定量的听力词汇，六岁开始读书，只要拼出发音，就知道故事的意思，所以每本出自己读一遍算过，读下一本，慢慢积累阅读词汇。
北京小石头妈 发表于 2015-8-4 13:56
为了保护眼晴，我家六岁之前没读过书，中文英文都没读过，但是听书，四岁之前听中文的，四岁之后加听了英文 ...
只有拼出发音就知道意思，这是怎么做到的？
北京小石头妈 发表于 2015-8-4 13:56
为了保护眼晴，我家六岁之前没读过书，中文英文都没读过，但是听书，四岁之前听中文的，四岁之后加听了英文 ...
只有拼出发音就知道意思，这是怎么做到的？
不用每一本都读，很孩子兴趣。
路漫漫啊，学习之路
以前有同样的困惑，总觉得要读了才行，孩子不愿意。后来不管了。她随便看，愿意怎么看都行，可能进步慢一些，还也比失去了兴趣强吧。我家现在也是以读为主，不太爱说。
本帖最后由 everyday99 于 2015-8-5 07:00 编辑
你看到很多经验贴是这种一本一本过的类型的，是因为这种一本一本过的妈妈的性格，才会正经发经验贴。。。
像我这种只管买书、书来就堆到小朋友面前、小朋友一次自己几十本读读的妈妈，是不会写这种经验贴的，也没有什么可写的。。。
所以，我建议你把手头只买了1-4级的几套，有活动机会，速度后面级别买起来，小朋友读书很快的，读的越多越爱读。。。别听那些每天一本跟喂药一样喂的经验，也别拘泥每天10本的进度，书架开放给小朋友，让他自己来，就像给孩子一大包巧克力糖豆，随便他去享受。。。
有一点毋庸置疑的，除非家里是双语环境，否则两三岁的孩子已经是中文思维，英文对他而言已经是门外语了，所以想自然习得，根本不可能。
看电视、看画书他当然喜欢，但并非因为看懂了，吸引他的只是画面，这年龄段的孩子情节对他完全不重要，所以不要以为放这一堆外文书他捧着看就可以沾沾自喜了，不信你把点读贴的对应音频换成阿拉伯语试试，他保证也看得不亦乐乎。
不跟读不翻译，你如何知道他是否掌握？这就是很多奉行只听不问的妈妈到最后都搞不懂孩子到底能理解多少的原因，你在论坛搜一搜，有这类疑惑的人不在少数。
怕孩子因为跟读而失去兴趣，根本是杞人忧天，最主要是方式方法。我家孩子现在天天跟我读海尼曼，这么无聊的书，我用夸张的语气，他一样读得咯咯笑个不停。定标准，强迫，这些自然是不能用的，他有时候不想读说“爸爸读”，我就直接读，读着读着停一下，他就自然接下去了。每天睡前的半小时阅读时间都是他非常期待的，从未表示过厌倦。
因为跟读，因为翻译，他才肯开口，动不动给我点小惊喜，昨天在床上蹦突然冒出来句“no more monkeys jumping on the bed"，我也才能在听到他蹦出这句时非常清楚他不是鹦鹉学舌而是完全理解句子的意思。
我觉得楼主应该多看一下HI5的帖子，孩子这么小，应该多听，大量的听儿歌啊童谣，配合绘本的亲子阅读和亲子游戏，让孩子有效理解。积累了大量的听力词汇再开始读，这时候的读就是把听力词汇转成阅读词汇。牛娃那么多，要看看什么方法是适合自己的孩子的，别人的经验是要多吸取，不一定要照搬的。
大童启蒙晚，学习时间紧张的话可以要求。
小童的话可以鹦鹉学舌，兴趣为主，不勉强。
但是眼到口到心到手到，跟读还是有其必要性的，毕竟对自己也是种刺激。
自家娃大点我还是会要求他跟读的。
小娃会自发跟读，学语期不管跟他说啥都会学着说。
我家这个不管中文还是英文绘本，他都会重复一些他感兴趣的内容，有时候还把几本书混在一起说，然后再自己胡编乱造加些东西进去。
还是看自家孩子吧我家读中文故事我添加几个英语单词他都不乐意哈
顺其自然循序渐进吧 慢慢的就有收获了
关于跟读不跟读，条条大路通罗马，如果孩子愿意跟读，那当然好；如果孩子不愿意跟读，也不用勉强。尊重孩子个性的不同，在此基础上做到因材施教。学习应当是一件快乐而不是痛苦的事。
我们家孩子无论中文还是英文都不喜欢跟读和背诵，中文绘本阅读从孩子五六个月开始，每天我和我的家人都不间断的给他读。白天他玩耍的时候，有时放英文儿歌，有时放论语、道德经之类，每晚睡前中英文绘本然后加一首古诗。读中文绘本，他也是静静的听，偶尔读错字、多翻了页会第一时间提醒你，但是从不主动给我讲故事，即使这本书我知道他已经烂熟于心。
怎么知道他每天这么听书有没有用呢？他两岁5个月的时候，我们俩牵着手在小区花园里散步，他看到池塘边闪烁的灯光，对我说“妈妈，你看这灯光，真是五彩缤纷、变幻无穷呢”，当时有一种要潸然泪下的感觉，因为你知道，这一切都是值得的。我们总是太关注眼前利益、关注短期效应、关注有用之用，而对长远利益、无用之用缺乏眼界、胸怀和胆量去接纳。
或许有人要说英文和中文不一样，我不是专家，也说不出个一二三四五，我刚刚加入这个网站，之前的几年里也只是闷着头自己在家学，我手头一共有3套教材，一个英语阅读馆倒闭时低价买进的几百本书。我们学英语就是每天听听儿歌，看看动画，读读绘本，一起做手工，玩玩游戏。在很久很久的时间里，他听儿歌也不会跟着唱，看动画也不会跟着学。那么，我想问，大家会让孩子跟着一句一句学儿歌吗？孩子不愿意唱大家怎么办？在我们家，从来没有以听儿歌就要会唱、看绘本就要会读为标准要求过孩子。同样他听了一两年英文儿歌也没有唱，（顺便说一句，他是去年9月上了幼儿园之后才唱了第一首中文歌给我们听）也是忽然有一天，自己在床上边唱边跳five little monkeys, 也是非常流畅没有错误，之后还拿着自己的玩具兔子唱了一遍 five little rabbits，从此之后才算打开了唱儿歌的大门。在我看来，一切输出都是水到渠成的事情，多读多听多说就是了，你把时间和精力花在什么地方，你就会在什么地方收获。万事皆从勤于恒中来，坚持每天不间断，读到12岁，我不信没有收获。
我们每天读古诗，也几乎从不解释，也从不要求跟读背诵，听了2年之后，有一天他对我说，妈妈，我写了一首《坐船歌》，然后站在床上说：河水急如箭，宝宝来坐船。宝宝快上来，八点就开船。这不就是五绝吗？这押韵的感觉、这遣词造句、这对仗都是哪里的来的？不都是因为听的多了吗？汉语是这样，那英语呢？我们不会逼孩子读背中文故事，为什么一定要读背英文故事呢？任何事情，只要是逼迫的，在我看来都不是不对的。真正的教育应该是反功利的，所以这也是我觉得目前只有英语培训而没有英语教育的原因。
我觉得要不要读需要具体分析。
1.要看孩子的年龄。我家孩子从3岁左右开始听什么机灵狗、牛津等，也都是只听不读的。到5岁的时候，就会要求他把以前听过的那些简单的，自己可以读出来。
2.要看基础和安排。因为要读的基本比他现在能听懂的低一个档次，都是5-6个单词一句话，小孩子很容易就读出来了。同时我也会安排1-2本牛津6的新书，故事的情节他比较感兴趣。这样结合着，不会太乏味。
所以看问题不能太片面，还是综合自己的情况采取合适的方式。
各个孩子个性不同，方式也可能不一样。保持兴趣的同时，慢慢进步吧。
人面桃花 发表于 2015-8-3 11:42 static/image/common/back.gif
三四岁的，就算不要求，自己看个三四次就能自己读了吧。我们四岁多开始启蒙，一直是自己点读，我们没有规定 ...
持之以恒顺其自然吧
我也觉得楼主家宝还小，不用太着急。我家现在3岁不到，我准备再用1年时间积累听力，到将近4岁时引入phonics，然后再慢慢陪他“读”书
ols专业只为孩子 发表于 2015-8-3 11:43 static/image/common/back.gif
先练听力吧，只自己读会有很多错误的发音的，还是先听5到10遍之后再进行跟读，效果最好，若是发音已经不错了 ...
打广告的可是无处不在呀:funk:
aaron妈 发表于 2015-8-5 10:30 static/image/common/back.gif
关于跟读不跟读，条条大路通罗马，如果孩子愿意跟读，那当然好；如果孩子不愿意跟读，也不用勉强。尊重孩子 ...
是一位懂教育的家长，非常赞同。
孩子的成长很多时候慢就是快。要有静待花开的心态
我的孩子三岁八个月了,朵拉和粉红猪小妹无数遍,我也是每天坚持读绘本,有时候她会跟我一起读简单的句子,有时候碰出来的英语单词我都不知道是什么意思.呵呵,真是惭愧,上英语培训班的时候,也是比六七岁的孩子懂得多一些,现在我有个疑问,到底是把孩子送到英语培训机构还是找一个外教在家教,请大家建议一下吧,谢谢
时间都去哪儿了 发表于 2015-8-4 23:55 static/image/common/back.gif
以前有同样的困惑，总觉得要读了才行，孩子不愿意。后来不管了。她随便看，愿意怎么看都行，可能进步慢一些 ...
我们一样~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
jiankan 发表于 2015-8-5 08:41 static/image/common/back.gif
有一点毋庸置疑的，除非家里是双语环境，否则两三岁的孩子已经是中文思维，英文对他而言已经是门外语了，所 ...
好吧，我会拿出一套来精读
淡定就继续淡定，又经不住和别人比较，所以才纠结。孩子总是千差万别的，我家也不跟读，很多时候只是看图。她觉得看完一本图就好了，我觉得也未尝不可。所以，无须纠结。
都是家长在杞人忧天，只要孩子乐在其中就好了。
被你罗列的英文书震惊到了，分级阅读买的可真多啊，娃这么小都看过了吗？