感谢您的分享
分析的真到位
谢谢，写的很认真。希望楼主看到我也能回复我一下哈。
我女儿成绩还不错，当然现在只是二年级，今年新换的班主任很认真负责，整个班级都有很大改善。而且我女儿性格也明显开朗了，我觉得也更有勇气了，我很想表达对班主任的感激，只是不知道该怎么做。——其实我本人不想搞送礼送卡那一套，不是不舍得钱，而是我真心想感谢老师，想表达心意。我觉得老师很好，如果不适当的给卡什么的反而会引发不好的后果。
不论现在社会怎样，我还是相信，其实还是有很多不是为了钱的老师的。
宋喵喵 发表于 2015-10-30 09:31
谢谢，写的很认真。希望楼主看到我也能回复我一下哈。
我女儿成绩还不错，当然现在只是二年级，今年新换的 ...
告诉你一个最行之有效的办法，写一份感谢信给校长:lol
红笔黑字的感谢信太张扬了，一封email 就足以表达你的感谢，相当于到你们老师的领导面前去表扬她了。
你也可以给老师发短信啊 微信啊表示感谢，写感谢信的事提不提都行，最后校长都会把意思转达给老师的。
老师做了这么多，被领导知道也是应该的。平时发个微信说的感谢的也可以
不过个人认为，当我们对老师不满时，我们会想到找校长，但是很少有人对老师特别感激的时候想到找校长。
我觉得邮件的措辞朴实无华最好，然后在里面举几个点滴琐事，证明老师确实做了，你也不是在拍马屁，是真的表达感谢。
学习了很多 希望这帖子能长期更新
本帖最后由 dancey 于 2015-11-4 13:47 编辑
儿子一年级，星期一感冒了，发烧咳嗽，请假没有去上学。
晚上好了一点点。于是打电话问一个认识的同班家长，是哪些作业，让儿子写作业。结果那个家长搞错了，本来是写“一、二、三~到十并组词的“，我们写成了另外几个不需要写只需要认的字”烟，亭，台，~“等等，苏教版”识字1，识字2“全部的生词，很多家长知道的。儿子写的很认真，很吃力。
星期二去上学了。老师让默写”一，二，到十并组词“，结果儿子错了几个，错在拼音或者组词上。他没学，还写错作业，自然是默写不出来的，我们完全理解。
精彩在后面，星期二晚，老师的作业是：罚孩子把默写错的抄写三行；头一天写错的作业全部要重新写一遍。儿子的病还没好，情绪崩溃，直哭不写。
我不会去求老师，儿子很怕老师，死活不让。只能有什么就自己扛吧，我儿子一年级识字量已经超过一千，阅读量很大，结果老是死在这种教条化的教育体制上。
二胎放开了，本来还有点蠢蠢欲动，现在，完全放弃了。
bytheway，我自己，还在恨我小学时候的老师！
嫌家长事多的老师们，并动手报复在孩子身上的老师们，我衷心祝你们的孩子一路顺风。
dancey 发表于 2015-11-4 13:34
儿子一年级，星期一感冒了，发烧咳嗽，请假没有去上学。
晚上好了一点点。于是打电话问一个认识的同班家长 ...
thank you.
也许我自己处理不好。但我不愿给老师打电话。孩子看到我给老师打电话就紧张得不得了。可能老师认为问下其他家长就行了，打电话她还不高兴，嫌事多，那就不好了。
中国根本没有因材施教这一说，老师更没这个概念，但惩罚性的作业布置的时候毫不手软，这点可以说是普遍现象。
你说的很对，我不应该让孩子那么早复课。反思中。
dancey 发表于 2015-11-4 15:06
thank you.
也许我自己处理不好。但我不愿给老师打电话。孩子看到我给老师打电话就紧张得不得了。可能老 ...
复课早晚都会面对这些问题，下次可以问老师 或者问2-3个家长，确保作业没错。
这次我也建议您在孩子的作业本上写清楚问题的原因，不是开脱，但至少让老师了解情况
最重要的是安慰孩子，让他知道低分的原因不是不努力，而是方向错了。问题不在孩子本身，同时，也可以让孩子通过这件事明白，如果什么事我们不学不努力，那么考试的时候必定成绩不好。但相反，你看你一努力了，成绩立马就上来了，证明你的努力很有效很成功。所以以后想取得好成绩，孩子自然知道该如何处理了
还有一点，您也可以和孩子说说，让孩子思考个问题，为什么识字量1000多，但是考试一，二 三···的书写还是出问题了呢？书写和认识不一样，我们认识的字并不表示会写，所以还要在写上下功夫
小团团 发表于 2015-11-2 16:09
告诉你一个最行之有效的办法，写一份感谢信给校长
红笔黑字的感谢信太张扬了，一封email 就足以表 ...
真的，我一直想写感谢信来的。但是觉得太老土，总觉得可能不会有人看。
但是您作为老师都还觉得这个方法可行，那我到时候写一封。
小团团 发表于 2015-11-4 15:49
复课早晚都会面对这些问题，下次可以问老师 或者问2-3个家长，确保作业没错。
这次我也建议您在孩子的 ...
谢谢lz。
的确如你所说，不知道写什么作业，我们确实不该只问一位家长。我们一定吸取教训，下次有这种事情多问几位家长来确认。
为什么简单的一到十的默写都会错？一到十他是不会错的，但他生病的那天老师课堂上教他们组的词，其他孩子在课堂上已经学习和练习过，但对于他，他就不知道。因为大家练习过，默写的时候老师报的也比较快，默写的时候直接默写的组词（不会写的字用拼音代替），所以他手忙脚乱就错了几个。
另外，我们的问题已经解决了，昨天晚上，我提前下班，从一开始就督促他把所有的作业补齐了。
这件事对他造成了很大的影响，但也不全是坏处，这件事也让孩子知道，挫折是难免的。
我对拼音不是很感冒，我认为差不多就行了，成年以后，高考的时候，这些都不是那么重要，所以我平时不训练他的拼音，让他只跟课堂和家庭作业就行了。我重点要训练他的阅读、辨别、思考等能力，培养广泛的兴趣主动学习各种知识的习惯。
我反对老师惩罚性的作业，在孩子已经努力了的情况下。我支持正常的家庭作业和必要练习。
昨天我的情绪比较坏，今天已经好了。
再次谢谢l和热心的爸妈网网友。
刚才看了一下，我们这里很烂，没有网站，贴吧也早就很冷清了。还是要实际写封信吧。让家人打听打听吧，我看看我该怎么把信交给校长。因为这个老师真的好难得。我觉得我们一个班74个学生，她依旧能拿出带小班的心态来关心孩子，我真的太敬佩了。
再次感谢楼主的回复哈。
也祝愿楼主工作顺利！
同意楼主，除了一些原则性问题，我也认为不要事事家长出面找老师沟通，多鼓励孩子将自己的想法和诉求直接告诉老师，老师能解决当然最好，不能解决则引导孩子自己想办法找应对之策，锻炼孩子自己解决问题的能力。毕竟我们不能跟着孩子一辈子！
宋喵喵 发表于 2015-11-5 09:01
真的，我一直想写感谢信来的。但是觉得太老土，总觉得可能不会有人看。
但是您作为老师都还觉得这个方法 ...
其实，我觉得哈，这个感谢信只要校长一个人看到就足以了。
我前几天看到我儿子学校的微信公众平台上就放了一封感谢谢，估计也是家长写完学校发到微信群里的。学校也需要通过这种形式宣传老师，宣传学校的正面形象
我教小孩那会儿， 有个家长在校报上投了篇文章 叫做《老师的微笑》，写的就是他儿子转到我们班我对他儿子的种种小事，写的很朴实，但是确实很感人。当时家长也没和我说，也是校长找到我我才知道的。
校长收到这类的都会很高兴，对于她的老师 她的学校的认可是比家长来找他麻烦好很多的
切记一点，一定要朴实无华，真情实感。本来就是真心表达感谢的一个形式，千万别写的像歌功颂扬的那种的，拍马屁的嫌疑就很大。。朴实无华最重要
宋喵喵 发表于 2015-11-5 09:59
刚才看了一下，我们这里很烂，没有网站，贴吧也早就很冷清了。还是要实际写封信吧。让家人打听打听吧，我看 ...
我们是有个校长公开邮箱的，可以写email
或者有机会接孩子的时候到校长室或者校长秘书办公室之类的 转交都可以
dancey 发表于 2015-11-5 09:42
谢谢lz。
的确如你所说，不知道写什么作业，我们确实不该只问一位家长。我们一定吸取教训，下次有这种 ...
其实我们的情绪是一方面，最重要的是安抚好孩子
成长的路上难免遇到各种各样的人和事，只有我们和孩子一起努力，未来的日子他才能经受得住各种考验
加油！
小团团 发表于 2015-11-5 13:30
其实，我觉得哈，这个感谢信只要校长一个人看到就足以了。
我前几天看到我儿子学校的微信公众平台上就 ...
恩。花样文章或者官样文章还真不会写。
因为老师很温和。而且有时候晚上还会在群里回答家长问题，还会搞小红花评比制度，这些我都觉得很不容易。
对比一年级的老师真的好太多。当然老师都是辛苦的，我希望这个老师能够知道的，她的努力还是有人能看到的。
我们这个班一年级都是倒数，我们幸亏考试不多，就是期中期末，一共四次，三次是垫底。我特别期待下周的期中考试能够考好。让老师知道，其实，她真的很棒。
dancey 发表于 2015-11-4 15:06
thank you.
也许我自己处理不好。但我不愿给老师打电话。孩子看到我给老师打电话就紧张得不得了。可能老 ...
因为老师要面对的是大部分学生，根本不可能个体对待。所以，我们家长能做的就是，帮助孩子更快的适应现在的教育制度。
然后我以过来人经验分享下，孩子认识字，可是不一定会写。我家也是学前就认字很多，都能看长篇小说的，但是，字就是不会写。所以，多写字，某种程度还是需要的。
沟通本就是为了消除误解，达成一致，把问题解决在萌芽时，双方心中本该坦荡荡，怎么现在反而变成了瞻前顾后，欲言又止的事了？！
请教一下，楼主是小学，还是中学，还是大学老师？我也在学校工作，但不是小学。我家的孩子上一年级，天天带回的作业是“家长出题”；考完试，老师只会在微信群里说：XXXX此次考试100分，特此表扬；也不见反馈班里孩子的学习情况。我从不跟孩子强调成绩的事，可是不晓得孩子为什么每次拿到成绩就特别在意和关心，反而每次都是我在安慰他；孩子特别听老师的话，也特别怕老师。有个别老师也是，班里一个同学纪律不好，读错一点，就罚整个小组，整个班。前两个星期发生了一些不愉快的事情，我已经在另外的帖子跟其他家长讨论过。
我只是希望现在的老师不要再用以前的那些手段来对待孩子，学校的氛围是不是能更民主，轻松一点？今年其实发生了一件亲戚家小孩因为老师罚站而身亡的事件，一直让人很害怕。
sophiatse 发表于 2015-11-10 11:24
请教一下，楼主是小学，还是中学，还是大学老师？我也在学校工作，但不是小学。我家的孩子上一年级，天天带 ...
我以前带过小学，现在不在小学了。
我觉得老师让家长出题的主要目的是因为家长更了解孩子薄弱的地方，出题的话更有针对性。与其老师出卷子，还不如家长有针对性的练习效果更好。
我们现在也是小一，我儿子不熟悉的拼音，不熟悉的生字，数学容易出现问题的题型我很清楚，所以练习的时候主要也是针对这些下手，孩子掌握较好的就不用花费更多时间。但是每个孩子的薄弱点不一样，所以我想老师这个问题的出发点有一条应该是家长出题会更有针对性
成绩的问题家长不强调，老师也会在班级表扬成绩好的，这是很自然的。所以孩子也会关注成绩。在国内，想不关注成绩真的很难。而且我觉得老师也是希望通过这些，来刺激孩子，激励孩子好好学习。
我儿子的班主任也说，低年级成绩不重要，但是对于成绩好的孩子老师依然会表扬的，只要要让这些孩子的付出收到老师的肯定，对其他孩子也会起到一个激励作用
本帖最后由 小团团 于 2015-11-12 17:27 编辑
sophiatse 发表于 2015-11-10 11:26
我只是希望现在的老师不要再用以前的那些手段来对待孩子，学校的氛围是不是能更民主，轻松一点？今年其实发 ...
其实现在的老师也很难当，孩子说不得碰不得。
我们小时候，可能教育理念 手段都不如现在，所以老师批评孩子会狠狠的批评，完事家长知道之后还会狠狠的批评。现在是老师狠狠的批评，家长理解还好，不好的直接去找老师。
老师对于孩子的错误，说也不是，不说也不是。
我们可以想个问题，孩子自杀的问题是老师？家长？还是自身？
从我们小时候开始，老师也好家长也好，也会不断的批评孩子，甚至动手。我想那个年代动手的家长和老师估计会比现在的多，但是自杀的呢？
我不是帮老师开脱，我们与其担心孩子会怎样，不如从根本去解决问题。因为我们没法掌控孩子会遇到一个怎样的老师，和蔼的还是暴力的，但是我们能去疏导孩子，从小培养他的品行，让她学会面对风浪，面对困难。出了问题，老师有没有责任，肯定有。但是我们作为孩子的家长，最应该对孩子负责的是我们。
我在高校，我们学校的录取线要600多分，但是这两年每年都有自杀的学生。有一个是因为挂科，有一个是因为成绩不好，家长要减少生活费。好像都是独生子，就直接这么走了。
这个问题出在谁身上？
现在的孩子，从出生开始，我们就想给予最好的，但凡我们有一点点能力，我们就会付出十倍百倍达成。我们担心孩子受到伤害，所以我们精心呵护孩子，其实我们忘了，温室里的花朵是最经不起风浪的。我们去帮孩子解决问题，帮孩子抗事儿，只要我们能做的，我们基本不用孩子出手。但是，对于一个孩子的成长，对他心灵的成长，这种保护起到了什么作用？
与其祈祷老师不要怎么，不如着手自己的孩子。我们真的没有办法掌握孩子的人生会遇到什么样的人，什么样的事，我们能做的事引导，塑造一个阳光、健康，能经受挫折的孩子。
个人意见哈
小团团 发表于 2015-11-12 17:26
其实现在的老师也很难当，孩子说不得碰不得。
我们小时候，可能教育理念 手段都不如现在，所以老师批评 ...
亲戚的孩子不是自杀的，而且跟他一起被老师罚站的其他几个孩子给老师掌嘴巴，就因为没有背诵好课文，偏偏那天几个孩子中就他一个人身亡了。
小团团 发表于 2015-11-12 17:12
我以前带过小学，现在不在小学了。
我觉得老师让家长出题的主要目的是因为家长更了解孩子薄弱的地方，出 ...
是的，我也在大学。但我不同意您的意见。不需要去过多得表扬什么得一百分之类。孩子的老师晚上布置的作业基本是“家长出题”，请问您真的熟知学校出题的套路吗？我还真的不知道啊。如果老师能有所指导，那家长也可以有针对性地辅导。另外，我不太希望我过多得参与到孩子的学习中去，我希望孩子更独立一些。过多强调分数，孩子反而会变得功利。听听我们家孩子说：某某同学今天说我是班里最后一名；某某同学因为才考了99分，非常生气……
对于“家长出题”，家长也得有有能力出题，班里很多家长也反映自己不懂出题目，直接上书店买几本课外练习题给孩子做了算了；反正老师也从不检查作业。
小团团 发表于 2015-11-12 17:26
其实现在的老师也很难当，孩子说不得碰不得。
我们小时候，可能教育理念 手段都不如现在，所以老师批评 ...
与其祈祷老师不要怎么，不如着手自己的孩子。我们真的没有办法掌握孩子的人生会遇到什么样的人，什么样的事，我们能做的事引导，塑造一个阳光、健康，能经受挫折的孩子。
这句话说得好，有的家长眼光就盯在老师应该怎样怎样，愤愤不平中，可这种吐槽会有意义么？反而迷失了遵循老师指引道路的机会，因为你反感一个人，那么对方所释放的信息（哪怕是有益的信息）也会一概被你忽略和抵触掉的。
我女班主任就喜欢咋哇的家长。讨厌死了。
本帖最后由 charlenedavid 于 2015-11-12 23:26 编辑
sophiatse 发表于 2015-11-12 22:56
是的，我也在大学。但我不同意您的意见。不需要去过多得表扬什么得一百分之类。孩子的老师晚上布置的作业 ...
如果你能从小团团上面几个帖子里那样去正面理解老师让“家长出题”的话，你会有更多收获。
关键问题是你觉得不应该参与孩子的学习，所以实际上你对孩子的学习能力是不了解的，如果了解的话，出几个题，尤其是孩子容易做错的题，有什么困难的呢？只有从来不过问孩子作业的家长，才觉得无从下手。
国内的教育，就是需要家长参与孩子的学习，尤其是低年级，你偏偏要反着来，你觉得会有什么好结果么？
在孩子低年级时，参与下孩子的学习，看看孩子的作业，考试卷，看看孩子经常会错在哪里？哪些还不会。。。。。你觉得会影响你孩子以后的独立性么？
不要这么本本主义，要从自己孩子的能力出发，去帮助孩子；参与孩子的学习（尤其是低年级）和未来的独立，没有半点联系。
如果是我儿子的老师让我出题，我可乐意了，我会出几道我认为对我儿子有针对性的题目，已经掌握的就不要出了。。。。其实我儿子读小学时，考试复习时，我就出题给儿子做的，老师也看过，还在家长会上给家长们看，我觉得这不影响我儿子的独立啊。
另外，告诉你一个现象，很多学习优秀的孩子，小学时，父母对孩子学习的参与度都是很高的。