非常谢谢你的意见，我家p在上外教课，即将结束，加州语文g1的外教课上到了第五单元。
分级读物、绘本和 ...
我家7岁四个月，一年前就想开始MTH，因为刚入小学就搁置下来，还是读Frod and Toad另外在学加州G1，这个月开始朗读读MTH，基本听一遍就能读下来，超出我的预想，但第一本相对简单了，不过他只肯每天读两页，就随他吧。
bsyn1 发表于 2015-11-18 09:47
非常谢谢你的意见，我家p在上外教课，即将结束，加州语文g1的外教课上到了第五单元。
分级读物、绘本和 ...
都已经在系统地用教材学了，好好巩固教材内容就好了。如果学的wonders，又想精读的话就再把Literature学了（每篇文章后有提问，有教参，有练习），完美的精读教材。MTH就当课外读物泛读好了，省出来的时间多读几本书不好吗？话说，LZ家的可真是个听话的孩子，学这么多
本帖最后由 cp165 于 2015-11-18 12:27 编辑
bsyn1 发表于 2015-11-18 09:47
非常谢谢你的意见，我家p在上外教课，即将结束，加州语文g1的外教课上到了第五单元。
分级读物、绘本和 ...
猜你就已经进行了很多啦。所以提出一个进度和时间范围，其实问题就出在鸡血进度过度快上了。从这种章节退回到有图的书吧。绘本分级桥梁至少看三千本以后再说吧。 本帖最后由 wnn_323 于 2015-11-18 13:11 编辑
我觉得楼主家各方面的储备都已经很完整了，可能孩子还是过不了一个心理上的坎，我的建议是拿第一二本作为精读，扣字词，系列后面的作为泛读吧，有了前面的基础同系列后面的词汇也基本上是类似的。不过MTH每本书都有一个专题，所以后面的书只要将主要的专题词汇单独领一下就行了。其他的初章书基本着重搞定前面一两本就可以了。
我们现在也在这个阶段，望多交流。不过我们前期积累的没有楼主多，所以现在是桥梁为主，初章为辅。还有我们家感觉精读扣字词比泛读效果好很多，泛读只是增加了语感和发音流畅度。 既然娃抵触，就退回一步好了。不是有个五指原则吗？如果读一页纸上有超过五个单词不认识就说明太难，要换书，三个不认识比较合适。
娃已经很棒了，慢慢来，快乐地学一些比痛苦地学了很多更重要。毕竟还小啊
我家是先听一遍,然后再阅读, 至于朗读,完全取决于孩子,只要她有兴趣,我就陪她一起朗读,如果她不想默读,就随她,保护兴趣是最主要 晴天蓝蓝 发表于 2015-11-18 11:03
都已经在系统地用教材学了，好好巩固教材内容就好了。如果学的wonders，又想精读的话就再把Literature学 ...
呃，我家属于超级能玩型的，天赋全点在玩上了。 本帖最后由 bsyn1 于 2015-11-18 15:44 编辑
wnn_323 发表于 2015-11-18 13:07
我觉得楼主家各方面的储备都已经很完整了，可能孩子还是过不了一个心理上的坎，我的建议是拿第一二本作为精 ...
对的，我家应该属于你说得这种情况。看来只能慢慢等待了。精读效果好，讲过一遍就够了。泛读的话就没底了 puccaoo 发表于 2015-11-18 13:12
既然娃抵触，就退回一步好了。不是有个五指原则吗？如果读一页纸上有超过五个单词不认识就说明太难，要换书 ...
MTH的话每本生词30～40，生词应该不是拦路虎。 还是改变一下书籍内容等方面的趣味性吧，我也发现孩子从彩图过度到黑白章节书之后，兴趣不大。在一个平台多积累，不见得不是进步！个人拙见。
贴主的孩子已经很优秀了！牛娃一枚！学习的榜样！ tina1975 发表于 2015-11-18 13:16
我家是先听一遍,然后再阅读, 至于朗读,完全取决于孩子,只要她有兴趣,我就陪她一起朗读,如果她不想默读,就随 ...
对的，准备默读了，虽然是套好资源，也没办法了 楚芳芳 发表于 2015-11-18 15:48
还是改变一下书籍内容等方面的趣味性吧，我也发现孩子从彩图过度到黑白章节书之后，兴趣不大。在一个平台多 ...
我家就一淘气孩子，没啥语言天赋，只不过启蒙的早，按照high5的路线一路走下来。 nancyedward 发表于 2015-11-17 10:26
我家朗读MTH很享受，朗读时旁边坐着的大人是什么心态我觉得很重要，如果一直在解释、在问，那也会影响孩子 ...
牛娃一枚！很不错！
页:
1
[2]