[成长烦恼] 我女儿是老师教学几十年未遇过的问题学生

可怜父母心，希望能有解决的办法，否则真愁死

本帖最后由 fanxingliu 于 2016-1-13 10:22 编辑

孩子的自我管理能力不到位，我家就是这个原因。

家长要学会适当的放手。哪些该抓，哪些该放要搞清楚，什么时候抓，什么时候放也要搞清楚。这个问题不是一朝一夕能解决的，需要楼主和孩子不断的坚持和努力，在努力的过程中孩子会有反复，但是要容忍，更要找出原因，孩子的进步是一个动态的螺旋式上升的过程。


我家孩子也是老师要求的课堂作业本完不成，家校练习册抄不完。孩子出现这个问题， 要先分析原因：我分析的原因是：一方面孩子零基础，老师讲的不能当堂学会，题目一个字都不认识，即使老师读题，以我家孩子的反应速度，根本就跟不上；另一方面，孩子根本没有在规定的时间内完成某一任务的概念，也不知道错误的改正好之后要交给老师批改。



这两方面，一方面是知识储备不足的问题，一方面是所谓的学习习惯问题。



那么这两个问题怎么解决？就要根据孩子的弱项，一个个加强，包括：识字，写字，口算，读题目，平时在家的习惯等，这是一个系统的东西，不是一步到位就能做好的。





知识的储备，家长要根据学校的要求， 除了按部就班的做好老师要求的作业，还要另外的把孩子的弱项强化练习。比如我家第一学期主要抓识字和口算。一个学期下来进步使能看到的。现在的弱项是写字，最近老师的作业，不管是家里的还是学校的，重点都在写上，我就按照老师的要求来，没有多加练习。因为要保证孩子的睡眠，这是最基本的要求。




关于习惯，比较简单的就是回家十分钟内吃东西，喝水啥的，之后写作业。写作业的时候，你可以守着，但是不要主动帮助。要让孩子自己向你寻求帮助。当她向你提出需要帮助的时候，怎么帮，就要看楼主孩子的具体情况了。比如我家题目要求我读，语文有拼音，我就直接拒绝，告诉他题目自己读拼音，读三遍不懂再解释。数学题目只告诉他不认识的字。要求全部的作业写完再拿给我检查。



自己安排先做哪个后做哪个。一开始我给他的是写完一项作业休息五分钟。然后慢慢提高要求，写完全部语文或者数学作业休息十分钟。



原来做老师布置作业的时候他为了逃避不喜欢的几项作业，提出跳绳，跟读英语，或者练习侧踢，太极二章，我答应了。是为了让他对写作业没有厌恶感。现在要求他必须把老师布置的作业全部写完之后再做他喜欢的跟读英语，练跆拳道这些事情。




早晨起床，不催他，只是提醒他自己看时间，自己做好该做的事情，他说出发就出发，让他做主。一开始提醒的会多些，慢慢就少了。必要的提醒和指导还是要有的，比如怎么做更快，更节省时间，怎样统筹安排时间，家长可以指导。








小朋友一开始一个在学校一件事情都完不成，对他来说，写语文课堂作业本，数学课堂作业本，家校练习册。他脑子就乱了，这个老师催，哪个组长要求，根本不知道先做哪件事情，导致哪件事情也做不好。我告诉他，不要管别人怎么催，你就做你认为最重要的哪件事情，做好一件，再做另一件。这是孩子日程管理方面的缺陷，一件事情他知道怎么办，事情多了就傻了。这个就需要家长在平时的生活中有意识的引导，最好的机会就是每天写作业的时候，因为作业很多项，让孩子自己安排先写哪个，后写哪个，什么时间开始和完成，这就是最好的训练。



现在为止，家校练习册基本可以每天写完了。当然也有写不完的时候，那就要仔细的问问孩子，中午本该写家校练习册的时间都有什么活动，都做什么了。如果学校临时安排活动，老师临时来上课，动作慢的孩子写不完家校练习册是可以原谅的。总体的趋势是能写完就可以了。一旦孩子认为自己能写完，他就有信心做这件事情，写完的次数会越来越多。




语文课堂作业本原来是只能写一道题的，原因不外乎反应慢，老师读完题目还不知道呢，字不认识等等。现在是能完成大部分了，但是还是不能快速的写完。数学课堂作业本，孩子很熟悉的题目，很快就能做完。一旦碰到他不熟悉的计算题，他就写不完了。这是孩子对计算这块的不自信和抗拒造成的。这就需要加强口算的练习，孩子熟悉了，就不会害怕和抗拒了。




另外老师会另外布置写字，写词，和试卷，这些都要认真督促孩子完成。家长态度认真的，老师对孩子也会好一点的。我家孩子算是比较差的，但是老师一直是很认真和用心对孩子的。


你淡定了，孩子就不慌乱，你的气场是可以影响孩子的。今天早上，我在整理孩子的字卡，孩子还是习惯性的等我开口说出发，我看出来了，告诉他，我在忙着呢，你整理好告诉我，你说什么时候出发，就什么时候出发。孩子很快就整理好了，拿着书包跑到门口等我了。




写了这么多，实际上也是我自己的反思和总结。希望能帮到你。

本帖最后由 oranje 于 2016-1-13 01:29 编辑

这个问题根本就不在于注意力不集中，这个孩子跟我们说的注意力缺失有根本的不同。
这个孩子的问题在于家长从小陪同的太多，而不是告诉她一个时间，去完成一件工作。换句话说就是家长大包大揽地太多，不给孩子留白的结果。孩子习惯了旁边有人盯着，不停地催促，怎么会自觉地做事情呢？
你家要改变其实也容易，从家长开始改变。家长要改变陪同的方式。跟她讲明白为什么要改变。然后在远点儿的地方，，而不是盯着她完成作业。
这个老师二十多年的经验说明也不是很懂儿童行为，老师不应该给更多时间让她完成工作，而是要他承担自己行为的后果。
总之一句话，目前从老师到家长方式都不正确，家长方式不正确导致孩子现在行为问题，老师方式不正确导致无法纠正。

我是非常非常希望越来越多的家长在教育孩子是多看看儿童心理和行为学的书，不是一味地做做英语，做做数学，认几个字。真的很不幸，在国内，很多家长认为识字、学英语、会加减乘除就是早教。
要是不愿意看儿童心理学这种比较沉闷的书，家长可以看看： 你N岁的孩子，为小学N年级孩子做的50件事，如何说孩子才会听，如何听孩子才会说；解放家长解放孩子；孩子来自天堂，等等。
有注意力缺失的孩子（只是很小一部分），可以去看：分心不是我的错，如何养育分心孩子

我孩子班上有个类似的，不怕老师，上课做小卷子之类的经常不写，不是不会，会的也不写，老师没法子，每次期末考试都让家长去看着写。我们已经三年级了。这能全怨注意力有问题？孩子不怕老师，我觉得好奇怪。

我们也是上课小动作多，小手小屁股乱动乱扭的，但听课效率蛮好的，回答问题，和老师互动挺好的。我们从中班时学过围棋。

很同意你的说法，能不能推荐几本儿童心理 行为方面的书？像你学习~~

非常赞同亲的观点！

同情，抱抱，解铃还需系铃人

赞同11楼的说法，楼主可以先找些孩子感兴趣的题，然后采取奖励制，规定时间内做完，慢慢增加难度。孩子还小，不急着一步到位。

我家孩子也有同样问题，依赖性强，每天自己作业做完不检查等着我查完改错。早上了一年学也是幼儿园直接去的。感觉缺乏学前的那一年挺吃亏的。首先纪律上不能约束自己，学习上有拖后腿的就不自信。听课注意力不集中，跟几个优秀的孩子一起上课外班，明显的感觉到下课前总结的时候听课效果比别人差很多，全靠下来我给她弄。愁人啊。买了专注力训练的书准备假期弄弄。

专注力方面：如果孩子在自己喜欢的事情上面可以专注，那么就不是专注力的问题。再者，孩子小，大脑发育还不足以长时间专注。多运动，锻炼反应速度，多观察自然、观察生活。
拖延行为：如果不是专注力问题，而是故意拖延、神游，这是消极对抗行为，意思是，这件事不是我想做的，是你让我做的，我不喜欢这样。是什么方面导致，还需要家长自己找原因，降低阅读和学习的难度，多给孩子一些自主，多了解孩子喜欢什么。
学习内容的难度：平时的阅读和学习活动，难度是否适合孩子？要求是否过高？孩子有没有反馈？

儿童的人格形成及其培养2014-07 阿尔弗雷德·阿德勒 (Alfred Adler)
儿童心理学:0-8岁儿童的成长    唐娜·威特默
儿童人格教育(经典完整译本)2014-12   阿尔弗雷德·阿德勒 (Alfred Adler)
孩子你的情绪我能懂2015-04  伊莎贝尔•菲约扎
如何说孩子才会听，如何听孩子才会说；解放家长解放孩子；孩子来自天堂这三本特别推荐家长好好读一读

谢谢 一定好好看看~~

33楼的说法我不完全赞同。只有你确实接触过有注意力缺失问题的孩子的时候，才能有对这个问题的发言权。
看楼主帖子的第一遍，我已经感觉到了。孩子的问题绝对不全是家长的教育方法造成的。如果楼主不只一个孩子，你可以自己对比对比看。但是如果孩子出现了此类问题，家长适当调整方法，确实会有极大的帮助。楼主妈妈是很用心的人，相信你通过努力，也一样可以帮助孩子克服这些困难！
PS: 我也在努力中。

如果不是多动症的话，估计是孩子不知道为谁而学，消极对抗。这孩子跟我家孩子很相似的。我就天天在他身边念，不学习我就只养他到18岁，以后他要自己挣钱养活自己。家里洗碗拖地等家务活也分给他，就说以后这些就可能是他的工作了，先练好，以后不至于饿着。努力学习呢，以后就有机会选自己喜欢的工作做。在他明白为自己学习以后，再来帮助他改掉坏习惯。目前虽然速度还是赶不上班里很多同学，但比起他自己还是有很大的进步。
有时候孩子也是想做好，但控制不住自己，把家里的玩具都收起来，多练练跳绳，多运动，也会有所帮助。我家孩子二年级开始练跆拳道，教练对每个动作的要求也是比较严的，注意力不集中就做不好，坚持一年来看对注意力提高也有所帮助。

或许需要等待孩子，慢慢来

真的要死诶

本帖最后由 rice_11 于 2016-1-19 11:52 编辑

如果是注意力不集中，我记得在微信有一篇注意力训练，楼主可以按照里面的方法训练一下孩子。

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz= ... 4fOrhP4jsEH8bjIb#rd

我家还在中班，不过做作业也要陪同，从没想过这是个问题

习惯很重要，到初中，真的是习惯决定成绩。

鼓励孩子鼓励孩子鼓励孩子

媽媽加油! 找醫師諮詢

亲，我觉得要多表扬，今天表扬她比之前提前了五分钟，明天她就会快10分钟，有一点好的地方就提出表扬，特别是时间方面，相信妈妈静下来多看孩子优点和进步，一定会越来越好的。

养个孩子真心不容易， 在她成长的道路上到底还要遇到多少问题啊！

楼主注意一下是不是孩子在长大的过程中，她无论做什么事情，大人都会干扰她，比如她在玩自己喜欢的玩具，大人一会儿要她喝水，一会儿要她吃东西，一会提醒她不要这样那样，所以孩子渐渐养成了注意力散漫的习惯 ？现在可以试着寻找孩子喜欢的游戏，比如喜欢阅读的书、积木等，只要也能坐下来静静地一个人玩二十至三十分钟，甚至更长的时间，那就没有任何问题。以后注意孩子做什么事情不打扰，培养她自己的注意力集中方式，假期里尤其要注意。然后试着规定五分钟内完成几道题，如果完成了，给她精神性的奖励，允许她做一些平时自己不太被允许做的事情。下次就十分钟完成几道，再来，看她有提高，就规定她完成一页纸上的题，而不要给她时间，最后让她一点一点看到自己的进步，告诉她：“我自己能行！”慢慢她就有信心自己坚持做完一件事情了。加油！

tks for the nice sharing!

感觉楼主描述的小孩就是我女儿一样，一模一样。现在读三年级了，稍好了点，我觉得我女儿就是抵触写作业，变子法子拖延学习的时间。一年级时是真慢，因为没上过学前班，幼儿园主要就是玩。二年级时，学习能力基本已经跟上来了，可是，一直都是抵触学习，所以只要是和学习有关的，她都磨蹭。三年级时，书写速度能跟上很多了，在学校还是需要老师盯着，老师盯着，逼一逼，就神速，没人盯，就磨蹭。

希望楼主女儿越来越好！

这样的问题确实挺麻烦的…… 楼主建议你多给孩子自己去处理问题的体验，尽量不要事必躬亲。另外关于自律方面的问题也最好有意无意的跟孩子多聊聊，让孩子知道有一个东西是维护所有人利益的——规矩。慢慢的孩子长大了这些方面都能变好的。

老师的说法是夸张和“口头禅”了，不要紧张。十几年前我侄子从一家很小的私立幼儿园转入当地一家“大幼儿园”时很不适应，老师想尽了办法也没能让他喜欢那里，只好通知家长领会孩子。园长说：教了三十多年的学，没遇到过这样的小孩，是不是孩子有毛病。吓的全家找问题，怪家庭教育不好。可是后来，孩子正常的进了小学，初中，又考上了当地的重点高中，奥数还拿过市里的第二名。