[2011亲子日记] 12年5月男娃的英语启蒙及阅读楼

2017.4.14
又好久没来写了。
牛5轱辘过了一遍之后，竟然不愿意再来一遍了，要读新的，可是6-9还没入呢，而且5也不算熟练。为了保护兴趣再加上我出差，跟读停滞了快一周了，昨晚翻出了一本whatisit，他自己看了起来，还说出了里面很多句子，竟然也都对，看来孩子确实吸收了很多内容啊。
是不是越大就可以进度越快，越不用重复了呢？琢磨下后续这些天跟读什么书吧。也许可以跟读下冒险岛，从3级开始。

2kids识字全套快结束了，算是轱辘了一遍，与实际结合的不好，只是认字而已，以后路上或者出门要多注意找认识的字给他，增加兴趣。
下了个2kids数学，买了关卡，玩的还挺热闹，跟百花配套着玩了，数字和计算明显有提高，最近打算先把百花前6本刷了。

音频还在坚持，因为数学和认字都是ipad，怕费眼睛，动画片就停掉了。他很自然就接受了，可能因为没上新的动画片吧，听对于他来说也是回顾的过程了，能明显感觉到他听的时候很入迷很专注。

做实验：水里放盐，鸡蛋可以浮起来。
几点小惊喜：
那天说了一句话，用especially开头；
可以简单的问答对话；
我两玩扔球，我扔大劲儿了，我问他爸这句应该用英语咋说，他爸还没想好，他就回答我说：i throw the ball a bit harder，感觉也是蛮对的样子；
这算是对我的小激励不？看来娃切换确实比我容易多了

2017.4.25
记录一下最近认字、数字、英语启蒙进度。

最近ipad用的比较多，为了保护眼睛，动画片这两周没咋看，这周末才开始看paw patrol，这类题材我家真是来者不拒啊，又入迷了。
2kids识字结束，好像是300个字吧，忘了看，用四五快读测试了一下，估计能记住200个我就谢天谢地了。先刷一遍留个印象吧，识字以后生活中多引导吧，悟空回头也继续。
无意中买了2kids的数学，没想到兴趣很浓，45元也不贵，马上通关了，之前一直没太说明白的加减分也似乎理解了，而且不管加还是减，一律心算，跟我小时候一样，我其实挺反感掰手指头的。

百花还在抽空进行中，对于有些逻辑问题，百花还是很有启发的，可以用实物拓展，蛮好的。
买了公文式字母，又把数字翻出来了，打算开始锻炼一下书写了，毕竟马上5岁了，写的要求也得慢慢提出了。

音频坚持的是最好的，在车上，在家，玩的时候都听的很认真，还总让我们小声别影响他听故事。
peppa，海底小纵队，牛津啥的都听差不多了，最近开始听paw patrol。
看e妈分享的文章，又启迪我是否应该尝试裸听小故事了，应该开始研究裸听向章节书进军的计划了，我得找找合适的资源。
不知frod and toad是否合适，书也囤了挺久了，找个他心情好的时候试试。

开始跟读丽声冒险岛，没想到都收不住，非常有兴趣。
我计划的是每天读一级是四本，到后期难度上来了读2本就可以了，结果他总是想多读，有2天讨价还价读了两级，将近一个小时，真是没想到。
看来回头还应该把X计划入了，还有新出的变形金刚，肯定也都是男娃最爱。

牛津6-9已经跟团了，五一之后能收到，冒险岛读完之后其实我想再来一遍，看孩子兴趣吧，不愿意重复咱们就继续刷牛津。
本来想团razG1级别的，D-I级，结果没成团，在犹豫是买账号刷还是买纸质书刷，反正目前还有的读，我就继续纠结下去吧。

关于兴趣班的思考

美术：
蕃茄田的理念我挺喜欢的，就是一周两节课有些累，好在孩子不反感，打算只要有时间，继续坚持下去，算是我送他的艺术礼物了。
英语：
英语小学之前我还是不打算去机构学习了，自然拼读也想在家里搞起来，去机构实在路上耽误时间，而且孩子多效率低，我俩已经一起轱辘英语这么久了，感觉自己也有些心得体会了，就让孩子在没压力的情况下慢慢认知吧。
打算先从字母手工搞起来，公文式字母，然后瓢虫和蒲公英，还有丽声和一套拼读教材，这么多资源辅助，相信能搞定。
对了，还有一大套1400可点读的单词卡，啥时候一定翻出来测试一下听力词汇，后续可以作为拼读的玩具卡。
计划小学前把自然拼读搞下来。
听力词汇我感觉娃已经有1000了，家里有本带图的那种词汇书，跟他玩过一次，80-90%都认识。还是我懒，下次找本确认词汇量的书测试下。

运动：
小小运动馆打算学到完成倒立、侧手翻、杠上翻这些为止，锻炼技巧性、灵活性、协调性，估计至少学到小一结束。
游泳如果娃愿意就今年夏天报个一对一，不愿意就明年再说，不着急。
在空手道和跆拳道之间，我现在比较倾向空手道，原因有：
1. 离家近，体育馆就有；
2. 教练看着身姿行事比较正派，不像美术课附件的跆拳道馆看着流里流气的；
3. 空手道对战比较多，可以满足娃身体接触、冲撞的需要，释放荷尔蒙；
4. 我也可以一起学，不浪费时间；
找个时间去看看，引诱娃去学。

上学之后打算再学个集团项目，譬如足球或者篮球，培养团队合作意识，就在附近体育馆就行，正好小学放学早，省得去托管班了。

LZ家孩子跟我家孩子差不多大，上的兴趣班也差不多，我家现在是美术、跆拳道、围棋，英语也是在家听，幼儿园每天都有英语课

妈妈真用心,加油!

很羡慕你家孩子跟读，我觉得跟读真的能锻炼孩子语音语调，我家要不就是自己听，要不就是自己读

最近在小e妈那里买的数理启蒙课程，刚开始第一课，感觉很赞，把要点记录如下：

一、儿童积木搭建的进阶过程
单片-单项-叠加、建桥-围拢-塔式中空
平式联结-交叉联结-转向联结-斜式联结-穿过
主题情节

最重要的是：
1. 用积木呈现脑中的想法，家长多与孩子交流，发现孩子的兴趣爱好点，并加以引导；
2. 不怕失败，从错误的搭建中分析原因

二、启蒙重要性
“3岁看大，7岁看老”有研究表明，4岁获得50%的智力，4-8岁获得30%，也就是说3-8岁的数理启蒙非常重要！

计算只是数理一部分，用具象化的教具帮助孩子理解数理逻&空间智能。
用场景化的东西，帮助孩子提高认知水平，发现数学对于在生活中的“有趣”和“有用”，对周围物体形状感知及事件描述。
发现事物的简单排列规律并尝试建立新的排列规律；能发现生活中的许多问题可以用数学解决，体验解决问题的乐趣。
温度、时间、电话号码、门牌号、座位号等等。
七大能力：观察力、运算能力、表达能力、空间想象能力、逻辑推理能力、动手能力、记忆力。

具象化——图片——数字描述（此处符合数学建模的要求）

三、数前启蒙
“一”和“许多”，元素和集合的基本概念。利用已有生活概念建立连接，并进行扩展。
从集合到计数、分类方式，倾听理由，思考，表达依据。
一一对应，等或不等概念。
手口不一的点数是因为对数字缺乏真正的感知和认识，没有形成概念。

数前启蒙可操作游戏汇总：

一、分类
积木、乐高、磁力片均可，单一或者混合玩。按照颜色、形状、材质等分类。
可以玩垃圾分类游戏。

二、一一对应
分糖、分水果、分碗筷等等，理解多少，尝试快速比较多少。
每人1块、每人2块，每人N块，高阶就是抽屉原则。

三、排列规律
序数概念
1.积木或者乐高按照颜色排列，形成规律，摆出下面的排列。进阶做法可以是01020304诸如此类
2.理解数字的前一个、后一个是谁。百数版或者日历版。
3. 电影院游戏，按照几排几号找座位，理解序数以及二维坐标概念。
4.找车位，X区X号车位
5. 送快递，某小区，X号楼X单元X楼X号；货送的多了，尝试分区、或者同一楼一起送货。
6.赛车名次，理解次序，前一名、后一名。
7. 密码箱，需要做一个很多层每层很多格子的小箱子或者废物利用用纸卷粘在一起做一个，藏东西，写密码找出，譬如“藏在从下往上数第4层，左数第2个格子”里面；
8.高楼救火，理解楼层的概念，在某一层、上几层、下几层

四、元素和集合概念
不同的一个和许多
1. 用乐高拼
2. 用积木摆
3. 用磁力片

五、奇书和偶数
理解双数和单数的概念
1.找朋友，直接摆积木，直观感受数字。
2.按数取物，每次取两个，看结果

六、描述表达
车牌、手机号码
各种形状，几条边，几个角（内角、外脚），从平面到立体，描述立体形状位置关系。

七、立体形状
基础积木块摆放，理解空间概念，挪动N块积木，变成另外一个形状。《立体王》


无论玩哪个游戏，切记引入场景，并且引导孩子多表达，跟孩子多交流，从兴趣点入手。
目前孩子的兴趣点是工程车、机械类的东西以及救援、冒险相关情节。

数理启蒙课程，第一节答疑内容要点汇总：
给孩子充分的时间体验新的玩具，自我探索；
持续保持兴趣，当孩子不耐烦的时候可以帮着push一下，引发新的兴趣点；
实际生活中的各类问题，让孩子观察，引发疑问，尝试让孩子理解，并用简单的知识点进行讲解。

本帖最后由 adachi123 于 2017-5-2 14:53 编辑

数理启蒙第二课，要点记录：

一 数物关系：感数、计数
理解量的相对性：妈妈比我高，但是妈妈比爸爸矮
知道比较的概念，会完整描述：A比BXXXX
数的基础概念：数【代数】 行【几何】数概念综述：数和物的关系，数是抽象的，数和数的关系。
感数：目测数量，估算基础，生活中多运用，比如：建立标准单位，估算距离、时间等。
          对孩子来说，感数的最大量就是5.
          感数的意义：建立数群的概念，复杂感数之后，提高计算效率
计数：口头唱数（数序概念）、按物计数（两个两个点、三个三个点）、说出总数、按数取物

二 数的意义：基数、序数
基数：“几个”和“数值” 等量集合、按数量分类、数量比较、单双数游戏
序数：“第几”和“位置”

三 表征系统
学习顺序：数字抽象意义——数字表征数量——数字结构规律（百数板、百数表）
表征符号：= < >

四 守恒概念
数量守恒——体积守恒——质量守恒


积木游戏：
1.摆出各种形状数积木的数量
2.与扑克牌结合，按数取物、等量集合、按数量分类、数量比较（相邻数游戏）
3.排队问题，从左往右数，从右往左数，寻找目标积木，扩展到二维、三维
4.等量代换游戏，天平类题目
5.数量守恒游戏，同数目积木不同方式摆放；同一杯水倒入不同容器，体积相同；通重量物品，即使材质不同，重量依然相同。
6.植树问题，可以用搭桥问题来代替
7.抽屉原则，可以用一一对应来启迪
8.口头唱数，从任意数字开始往上数；数到中间，打断，再开始；倒数。

要点：
实物操作，联结经验，帮助孩子理解，打基础，从经验获得。

受到妈妈教的数学启发，又想到一些可以利用手头材料进行数学启蒙的玩法，赶紧记录下来：1.理解图形对称的概念
磁力片，或者买的彩片积木
感知、感受直至理解轴对称（上下对称、左右对称），直至中心对称的概念。
镜像（镜子、水面）就是一种轴对称。


2.天平与称——称重游戏
天平代表相对值，称代表绝对值。
天平可以两两比较，称可以提现直观数字。
——称做重量感知游戏，称重玩
——重量估算
——体积拓展进阶，曹冲称象这种替换概念，或者称水杯里面水的重量。比较不同大小 杯子里的水。

3.尺——测量游戏
长度感知游戏，测量长度，长度估算。
——拓展进阶，不同形状测量，转化。比如测足球的直径，测某一物体的周长。

4.温度计——温度游戏
温度感知游戏，冰箱、洗澡间温度测量，温度估算。

孩子不管哪方面好，妈妈都是要多费心的！
回头收一套比较好的小学奥数教材，抽屉原则、追击问题、植树问题、牛吃草等等帮助我回忆概念。
各类科学小实验玩起来，先期注意观察现象、记录现象即可。

谢谢楼主分享

发现只要留心，生活中处处可以数学启蒙。

实例1.昨天去超市，走的时候娃忘记出口了，我口述方位他在前面走，如“前面第一个岔路口左转，走到底右转”这种，不经意间锻炼了方位以及左右。

实例2.买的呀土豆，回来分享，我要6根，他要两个6根，他给了我3根之后，发现两人一样多。虽然这个过程娃只是在数数，并没有意识到这个+3-3的问题，等以后做的多了，总会对他有触动的吧。

又想到几个：
1.玩平分，一些好吃的或者物品，分成均等的两份。
2.磁力片拼立方体，共用面的情况，让孩子自己感受不同。
3.乐高摆出岔路口那种，描述方位送快递。（百花有类似题目）

今天长草一套书，mathstart，看来618又有目标了，简单浏览了基本英文版的，应该能看懂打算收回来再加上英文做成双语的

数理启蒙第三课，要点记录：
第一讲：积木搭建进阶和数理启蒙
第二讲：数系统启蒙
第三讲：运算能力启蒙
第四讲：几何图形与空间关系启蒙

一，加减启蒙
加减运算，10以内加减/进位加减

尊重幼儿生长发展规律，5-6岁从物到数，小学以后才逐渐发展出数-数的形式运算。
注意平时与孩子沟通的数学术语：“一共”，“和”，“差”，“减数”，“差数”，“比较”等
数学符号。

加减运算的思维层次：
1. 动作水平，借助实物、动作来进行加减运算
2.表象水平，不用动作，在头脑中再现动作或者实物进行加减运算
3.概念水平，不需要实物与表象，直接以数字为依托进行计算

刷题：需要合适的时机，到概念水平的时候再进行。
如何引入计算练习的合适时机？

加减运算的方法层次：
1.先出现逐一加减，计数方法加减
2.后出现按群加减，数群的方法或者整体+整体方法加减
由此有计算速度差异。
举例：5块积木+2块积木
孩子思路：1.点数，计数，属于动作水平的原始层次，逐一加减。
                2.不动手，头脑中点数7，或者我看到了5，然后数到了6,7，这属于表象水平
                3.我就是知道7，不知道为什么，达到了概念水平。

玩积木过程中，最重要的不是答案对不对，而是思路、想法最重要。多交流，倾听孩子的思路过程，有时候答案对，会掩盖一些问题。
孩子对于加减法的掌握和理解是一个漫长过程，需要大量的实物操作，根据日常生活经验来构建加、减法概念。

10以内不进位加减
1.数量拆分，用实物做分解游戏
2.实物-数字，与第一步不分割引导孩子用简单表格对数字和游戏的方法进行统计
3. 帮助孩子总结规律

举例：5块积木的实物拆分，让孩子感受数字分解的过程。
第一组 1 2 3 4
第二组 4 3 2 1

——加法交换律，2种颜色积木取积木，14|41 23||32 摆法与 1234摆法，直观认识加法交换律
一个加数增加1，另一个加数不变，和也增加1.
一定帮助孩子总结规律，逐渐体会10以内各个数字的组成，用数字填表的方式，一遍操作一遍填写表格，10以内不进位加减都在这个表格里面了。
比无休止的操练10以内加减有用的多。
举例：保龄球游戏，十个pin；或者一周内天气统计表等。

——进位加法
1.位值概念，个、十、百、千这种，每个数位都只有10种可能性，0-9.
2.凑十法，积木摆放体会。加数拆分。9+5=9+1+4
减法是加法的逆运算。会加法之后，自然引入减法。
3.大量练习
不能盲目刷题，重点是竖式表格。

高阶游戏：货币加减，用不同颜色积木代替数值。设计兑换制度
10个原色积木=1个红色积木
1个小汽车=5个原色积木
筹码牌：代替元、角、分，换算关系。

——乘除概念
1. 乘法导入 2个2个数、3个3个数、。。。。5,10,15,20
2. 乘法口诀 乘法引入，百数表涂色2,4,6,8,10.。。。
家长引导，带领孩子进行归纳总结，用积木摆放理解乘法交换律。3*4=4*3
3. 除法导入：24块积木，分给6个人玩，让孩子分
关键词：以多补少，平均分，公平
小学前到以上内容绝对足够了。

小奥必备公式
1.等差数列求和，可以分为项数奇数、项数偶数 2+4+6+8 用积木摆放，理解（首项+尾项）*项数/2
2. 奇数数列求和，1+3+5+7+9 积木摆放，项数*项数
3. 山顶数列求和 1+2+3+4+5+4+3+2+1，项数*项数
4. 完全平方公式 （a+b）2=a2+2ab+b2


启蒙三大困惑
1.要不要囤书：买回来自己先看，挑出其中有代表性的东西，转化成可以操作的一些方式，在日常生活中给孩子进行启蒙。吸取每本书的可取之处，观察孩子缺什么，补。
2.要不要刷题：同类型题，不靠记忆，而是靠理解之后掌握。不排斥刷题，适当做一些可以提高计算正确率和掌握程度。什么时候刷，刷多少量更重要。
3.要不要考孩子：交流方式很重要，不采取考的方式注意用词用句。
“看到XXX，我想到XXX，你同意吗？” 可以故意说错
“我请教你一下，XXXX”
“你可以告诉我你怎么做到XXX”

荒废了好久，今天统统补上。
数理启蒙第四课，要点记录：形——数

几何图形与空间关系启蒙
——空间几何能力综述
——空间知觉能力-直接、事实
     感知形状
     空间定位
——空间想象能力-思考，锻炼，体验之上的再现
     图形变化规律
     立体平面转变
     立体构建

形状——空间方位 左右游戏：指令
1. 感知形状 （客观感应）
家长协助引导和总结，逐渐从平面图形过渡到立体图形——可利用starfall、磁力片、积木。
可操作：a 形状盒 b形状海绵 c 形状袋 （2组积木，里面一组，外面一组）
2.空间定位（可观察到的东西）
a 数图形——图示中几个正方形，几个长方形，几个三角形
b 平面图形等分——从轴对称图形开始，分割图形，拼合图形
等分方法有很多：轴对称，对称，面积等分
生活中的等分：分蛋糕、切西瓜、饼、叠被、折纸
c 立体图形等分——利用积木教具，切几刀问题
d 空间定位——基本方位认知：上下、左右、前后
难点：参照物和坐标的概念，以自身为中心，以他人为中心。如果与他人与自己方向一致，如果他人与自己方向不一致。

图形变化规律
数量变化：
颜色变化：
形状变化：
图形旋转：
多重规律：

立体平面转变
立体——平面，平面——立体，从动手操作到真正掌握。想象——尝试——逆向——掌握，观察点、线、面。
a 平面展开图 圆柱体、圆锥体
b 立方体平面展开图 6个面，磁力片搭建
c 基本形状——接触面
    点——球
    三角形——三棱锥，三棱柱
    正方形——立方体，正四棱锥，长方体的某一面
    长方形——长方体，四棱锥
    圆形——圆柱，圆锥
可操作：立体王，采取磁力片
d 平面投影——俯视图、前视图、侧视图

立体构建
组合玩法：小立方体还原估算，小立方体视图搭建（立体王）。
三视图搭形状——根据前、上、侧图片搭图形
小小建筑师

本帖最后由 adachi123 于 2017-6-27 11:34 编辑

简要记录一下最近的每天日常任务清单
2017年5月-6月
1 英语跟读：丽声冒险岛又跟读一遍，开始牛津6，读到第16本，长句子跟读进步明显
2 英语动画片：汪汪队第一季看完，已经开始umizoomi第一季了，配合之前数理启蒙和学完的2kids，从英文入手学数字，每天一集
3 英语音频：umizoomi、汪汪队等等各类动画片音频，每天1个小时
4 数学训练：公文式教育、何秋光，每天坚持写几页，做几页思维训练，积木、磁力片、建筑师之类没事儿拿出来玩玩，当做实操训练
5 识字：主要靠app，2kids阅读，2kids拼音，在生活中的应用还不够，后续要加强多引导孩子在生活中认字。拼音是孩子自己想学的，但是感觉对那些东西理解的不够，还没想好咋引导，现跟着app玩吧。
6 字母：公文式教育，第一本大写字母，不是按照字母顺序，而是按照比划顺序来进行，现熟悉各类字母结构吧，混个脸熟，也担心会和拼音搞混。
7 手工：剪纸，粘贴玩的比较多，画画就基本上靠课外课了
8 绘本：时间严重不足，读绘本的时间少了很多很多，自我检讨一下
9 科学小实验：打算每周玩一个小实验，从简单的、家里可操作的入手，埋下科学的种子。之前去试听过科学实验课，娃很喜欢。

夏天到了，每天还得保证一定的户外时间，要不怕眼睛不好。
周围孩子大都9月份上小学了，所以能一起玩的时间也不多，每天出门的孩子也变少，孩子们也都有各种课要上，珍惜这段时间吧。

4岁-5岁年度英语启蒙总结：
看了一下这一年来跟读的记录，一共录制了252条音频，对于这么大的孩子来说，我觉得算坚持的不错了，打算按照这条路继续走下去。
跟读过的材料：
牛津1-5,6在进行中，丽声冒险岛1-7全套，粉猪个别集

看过的动画片：
umizoomi第一季，汪汪队第一季，海底小纵队1-3季，海底小纵队特别篇7集，超级飞侠1-2季，粉猪1-2季

听过的音频：
上面动画片的全部音频，裸听粉猪3季感觉也听懂了，各类英文儿歌

明显的进步：
听音辩音能力很好，比我好；长句子复述能力不错；语音语调模仿也可以；听力词汇预计1000左右

存在问题：
还是有口音（作为东北人，汉语口音问题更严重，还是多听音频慢慢正音吧）
单词不是放在场景中，想不起来意思


后续计划：
继续跟读下去、动画片看下去、音频听下去。
补充：
1.裸听简单故事
2.认识字母，过渡到认识单词，phonics明年9月份上学前解决

网课学习

输不起的孩子——孩子耐挫力培养的四项修炼

错商水平：个体面临困难成功应对的能力。越挫越勇
心理弹性能力可以干预加强。
如何提高抗压能力？如何日常生活、常规中提高？
不支持在家庭中制造挫折，不能损坏孩子的安全感。

四项修炼：
一、“再坚持一会儿”训练——陪伴孩子坚持做完一件事
孩子选择一件事儿，选择之后必须坚持到底，如果觉得有困难，自己尝试解决，实在解决不了，可以尝试向家长求助。
以上是前提，必须提前告知孩子。
例如兴趣班的坚持。家长适时鼓励，注意说话的方式。加强孩子对自己行为的控制。
养成好习惯。强化好习惯及好行为。展品区，成果展示，激励孩子坚持的动力和学习热情！
父母要坚守原则坚持底线，要坚持到底，不能随意妥协。
二、“特定任务”训练——陪伴孩子设定目标达成任务
帮助孩子设定一个中长期目标（一般是孩子的自身愿望），相对有困难的任务，并陪伴达成。
家长协助孩子将目标分解（倒推法，幼儿园毕业前达到XX级别，小学毕业达到XX级这种，可实现的目标），考级、考段，分步骤完成，列出计划表，鼓励朝着目标前行。
家长给出引导，建议。不能把目标设置超出孩子的能力范围，跳一跳能够到的那种目标最好。只要付出努力，就能达到的目标。
孩子着急父母也不要着急，要耐心等待和引导。
三、“直接碰壁”训练——陪伴孩子在被拒绝下健康成长
拒绝孩子的不合理要求，要坚持原则。延迟满足也是一种训练，陪伴孩子学会等待。
棉花糖实验。家长要说话算话。
家长拒绝帮忙，减少包办。拒绝不是因为心情不好，而是让孩子对自己行为习惯的认识。
四、“输赢心态”训练——陪伴孩子学会正确面对成败得失
小游戏，小活动故意输给孩子，故意表现出不开心，然后调整自己说我下次努力，一定赢你。让孩子看到你心态的调整，榜样的力量。
多玩几次，慢慢孩子就不会计较那么多了。及时给予表扬，“原来你也不怕输啊”“愿不愿意重新再来”“战胜自己”
鼓励、帮助孩子面对问题并找到失败的原因，并总结经验教训，后续提高避免。
帮助孩子面对问题正视问题更重要。积极思考多种解决方案，解决问题。

除去以上，还有其他方法，带孩子多接触大自然，比如登山、徒步这种。
挫折不是坏事，重要的是对待挫折的态度。失败是正常的，总结并继续努力。

讲座比较短，说的不是很透，但是有几点也对我有启发：
1、坚持的力量和成果 2、目标分解并达成 3、给孩子做榜样，调整输赢心态。

想到两件可以跟孩子一起做的事情，记录下来：

1. 搬新家之后的书架整理
和孩子一起规划布局，增加参与感，增强主人翁感，使其对图书更有感情，顺便培养归类整理，方便取阅。
引导思路：
英文区、中文区；绘本区、科普区、分级读物区、古文区等等，也可以听听孩子的思路并加进来，譬如汽车区，最爱区这类。

2. 家庭收入支出
用饼图让孩子理解家庭的收入支出，不见得明白具体数值，而是知道开销大致分布，这样对于一些东西的才买，才好有取舍。
毕竟我家也不是想买什么就能买什么的家庭。
引导孩子明白想获得更多的物质上的东西，就需要努力让饼值增长，引申出职业规划，收入概念，付出劳动才有报酬，货币流通等等。

好努力啊。。。。

想到两个孩子上学之后想一起做的事情：

1. 练字
每天一页，我和孩子一起写，坚持完成。
我写之前买的字帖，孩子可以写教科书配套的字帖。
2. 阅读记录
按照《打造儿童阅读环境》里面说的，和孩子一起记录阅读笔记，记住不点评不比较，简单记录书目逐渐过渡到点评以及读书心得。
每天拿出一些时间来安静读书。寒暑假可以列出书单，大量阅读完成。
我一本，孩子一本，记录收获。

学习一下 打算从今年开始

家长坚持最重要, 加油!

好牛的妈妈

懒癌上身，好久没更新了，记录一下最新进展和平时安排。
天气凉了，很多小朋友上一年级了，晚上在外面玩的时间少了，最近晚上比较规律，效率也让人满意。

1. 跟读牛津树7，每天一本，大约20分钟，第二遍开始
2. 做一个科学小实验，5-30分钟不等，视难度和成功率而定，实验盒子做完，正在进行德国小实验那本，主要观察现象
3. 写一页数字，做2-3页思维训练。看了下一年级的数学教材，基本现在都没问题了，重点还是放在数学思维培养上面
4. 识字，四五快读半课或者识字卡。识字是弱项，与平时生活结合的不好，尽量多玩卡片多看吧，引起兴趣，在不同场景下认字
5. 玩2-3关桌游，最近在玩thinkfun的过山车，写的6岁以上，但是买回来他就被迷住了，一共才40关，玩到31了。其他桌游还有五颜六色，三只小猪等等，重力迷宫和镭射迷宫也都可以慢慢拿出来了。
6. 动画片一集，除非跟爸爸打僵尸，这个还在坚持。
7.听音频，结合动画片的原版音频，或者听钱儿爸的西游记，真是很迷，说话经常冒里面的词儿，传统文化的魅力啊！
8. 三口人玩接抛球和跳绳。听了一个讲座，结合小时候睡觉哭，手脚总动这些等等，感觉孩子确实神经系统发育较弱，所以开始玩接抛球，三口人一起，很促进亲子关系。跳绳是因为院子里要上学的小朋友都在玩，他也想但是跳不好，所以在家练，两周了吧，已经可以跳20个了，打算逐渐过渡的单人跳，花式那种。以此为契机，让他再把之前轮滑的关过了。
      从觉得难——想放弃——鼓起勇气尝试——坚持——做好，这是一个非常好的体验，也是体育运动的魅力。

很棒了，向你学习

感觉时间不够用呢？
缺少孩子自主的时间，譬如发呆啊，玩啊，已经有被学业拖累的感觉了。

英语大把时间的情况半年多没见了，着急认字、尽快步入自助阅读；也着急数学思维建立，怕错过最佳时期；更着急英语的小成果巩固。
再加上运动、吃饭、休息，还要有小实验，真真儿的没时间了没时间。
真是挺无奈的。。。
亲子阅读也少了很多，唉
是否应该抓抓重点呢？恢复全面英语时间？还是有些纠结

放松心态、调整自己！

你已经做的非常好了，给你点赞

来取经的，lz要坚持更新啊。