dingye
2017-08-20
[方法探讨] 家长自我提高，盘活沉睡资源
说说我的看法高级模式
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本帖最后由 灿祥07 于 2017-8-28 21:38 编辑
fanny3270 发表于 2017-8-28 19:49
我要孩子不受我的影响，我应该尽量少影响他，我的一言一行都是主观的我的体现，孩子想要不受影响就要尽量客 ...
你和活久见的交流让我想起了我今天写入博客的一篇文章。
从画手说起，怎么表扬孩子？ 在奥数课前，有点时间，正好完成这副没有画完的画。她的同学看了她的画，说，我喜欢你画的这个手。她不紧不慢地说，我天生就很会画手。真的是她发自内心这样认为的啊。这是多么的自信啊。我以就说了，孩子在六七岁，画画，就很有自己的风格了，也建立了足够的自信，外界对她的影响已经不大了。比如，别人画个啥，画的不好的，她绝不会学。别人批评她的画，她根本不在乎，因为她觉得他们不懂画。即使搞些应试的，对她的影响也是有限的。画人画手难，她的确画手很好的。她同学本来表扬她是拿杯子的手，后来我细一看，她叉腰那个手画的才更好呢。
在交流她画时，经常，有可能我会提出一些我的看法或建议，为了不打击她的兴趣，我一般会说，我不懂画，只是我自己一些外行的看法，听不听由你，你才是画家，听画家的。所以，她也美滋滋的，以为她真就是画家了。这些自信从何而来？就是和家长的交流中来的。以画手人例吧，她小时画画时，我常表扬她，你这个手，画的真好，不同的姿态，看这个又是这种样子。然后，她画时，常注意她画的手，经常在画画时，不断地摆弄她手的姿态，观察。家长的交流，引起了她的注意，然后她再自己观察，悟。当画的真有进步了，她就慢慢产生成就感，就自信了。所以，不是家长直接教孩子怎么画手，而是鼓励孩子自己去观察发现去。家长起的作用就是交流，让她产生兴趣，有个懂她的人，欣赏他的人，很重要。这样兴趣越来越强，越来越自信。其实很多孩子后来不画画，都是让同学，老师等别人打击后再不画了，因为他们的自信没有建立的很强，也没有形成自己的风格。自己没悟到，都是别人教，或是临别人的画，怎么能形成自己的风格？
这里就涉及到一个如何表扬？就是表扬一定要具体。比如，我表扬她画的手，有进步了，有变化了。。。在前十来年，流行一种说法，赏识教育，其实那些人根本就没理解透人家的真实意思。把赏识教育变成了宠爱教育。我见过一个家长，孩子在课上乱的不行了，家长嘴里还一直念叼着，你真棒，你最棒。。。其实，赏识教育也是要有规则意识的，就是在美国，上课也有罚站，因为有班规，谁违反，就会执行。规则，一定是提前制定的。临时来的，那是滥用家长的权威。宠爱孩子，也是有底限的，如果孩子犯了，家长绝不能让步，一定要让孩子明白真正的道理。或许是冷静时给孩子讲清楚。冷处理，冷处理并不是不理孩子，是让孩子冷静下来，心平气和地和孩子交流。要说太多了，这里主要就说，表扬孩子一定要具体，少些空洞的表扬。
还有一种表扬，就是要找靓亮来表扬，而不是找错误来批评。比如孩子写字不好，从孩子写的好的字里边，说，这几个字写得真好，都象这样就好了，而不是把写的不好的，让孩子擦了重写十次。孩子写出来的好词好句，成语，可以重点提出来强化表扬一下。再写时，孩子就会很注意的。过多找错，纠正，这些会影响孩子的兴趣。其实小学都不要怎么挑错。
再补上次的一张图：
所以说，这就又回到论坛元老以及灿祥等爸妈，几年以前就曾经争论和思考的问题与答案
如果不能首先盘活爸妈自己对幼儿教育密切观察的心理资源，只凭老外赐予的现成的语言和操作资源，虽然能学到语言的皮毛，但是不能高效培养起孩子那，真正符合原版精神的高度自觉的、逐步自立自学的习惯和能力的！
原版的英语亲子世界，一上来就是强力扭转了中国爸妈的儿童观与学习观。