甲甲昨天放学时从池塘里抓了几只蜗牛带回家，回家后就忙活着用盆子接些水，然后把蜗牛小心翼翼地放进水盆里。一个人静静地蹲在水盆边观察蜗牛。看到一只蜗牛正在伸缩着触角，甲甲说：“妈妈，你快看蜗牛的这个触角，正在一伸一伸的”，还有它们怎么一放进水盆里就开始拉便便呢.....它们吃什么呢.....?甲甲越观察问题就越多，以至于晚上洗澡时也要边洗边看蜗牛会做什么？最后被问的实在招架不住，于是跟儿子商量，星期天去书店找和蜗牛生活习性相关的书籍来解疑答惹！
2012年5月10
甲甲七点钟被电话铃声吵醒，揉着惺忪的睡眼一个人跑到书柜旁边，说，我要看书。于是从书柜中挑选出一本我的拉鲁斯小百科--《了不起的身体之小毛病我不怕》翻到牙疼的一页，看到一个小孩拿着棒棒糖，一个牙齿上有些黑洞。甲甲说，你看就是因为他吃了棒棒糖不刷牙，然后牙齿就长虫子啦。吃完东西一定要刷牙。妈妈，我们也刷牙吧。于是洗漱时又顺手打开了BBC的字母积木音频，完毕后又一起共读了《小毛病我不怕》当看到小男孩的鼻涕流在书本上时，甲甲知道，那是在排病毒。当白细胞和病毒抗战时，甲甲说，他们在打仗。当说到黄鼻涕从鼻子里流出来的时候，就是勇敢的白细胞和病毒的尸体。甲甲若心所思的看着，好似明白了感冒流鼻涕所引发的一系列的问题一样........
从早上七点起床到7：50准备上学时，甲甲已看了二遍《小毛病我不怕》听了牛津树+字母积木的音频。
在上学的路上，看到环卫工人在修剪花坪，甲甲问道：“他们为什么要剪掉树的叶子呢”？因为花草在生长的过程中,会生长出一些多余的枝叶,这时候适当的修剪可以让花草营养更集中,往顶端输送,这样花草才能长的更加茂盛,更好看.就像我们甲甲上学一样,学到有用的知识,可以让我们甲甲变的更加强大,同时也改掉一些不好的习惯,这样就像花草儿一样就会越长越茂盛,越长越结实的......
放学后
看：动画片BBC字母积木拼读（30’）
听：牛津树音频、字母积木拼读音频（60‘）
阅读：《五只小怪物》《tuesday》两本牛津树读物
在听音频的过程，很享受动画本身所醒的音乐，时不时跟着唱上两句，还说自己会唱拉丁舞了，边念字母的发音边舞动着身体，乐此不疲！
2012年5月11
早上听字母积木拼读的音频时，甲甲表现了极大的热情，每出现一个字母的拼读时，甲甲总是热情的跟我讲解字母中所对应的视频内容，妈妈，它们唱到这里，后面就出现一个大石头，然后又出现了大飞船，它们唱cha cha cha时那个脚就是这样的子的，甲甲边说边表演给我看。这和以前听音频的情形截然不同，每每出现一个场景，甲甲总是十分吻合地同步跟着音频发音，而且乐此不疲。最近总是出现一种现象，看到实物就是问对应的英语怎么说？甲甲的这种表现促使我把常用的句型汇总一下，时刻提醒着用英语和甲甲进行更好地互动！
2012年5月12
今天无意中看到一篇从小引导孩子爱上看书的文章，于是顺势问了甲甲一句话：“你觉得什么东西是最重要的？”甲甲脱口而出：书本（丝毫未加思考），还有吗？我接着问，音乐....
后来想想为什么年幼的儿子会做如此回答，因为知识和书本已成为生活中的一部分。早上睁开眼睛就找书，晚上睡觉前，除了玩玩具，每天半个小时的动画片，其他的时间，儿子多是画画，写写，翻着看看书.....
我接着问儿子：你每天在外面玩的时候，妈妈在干什么？曰：看书；你在看电视的时候，妈妈在干什么；曰：看电脑，在看电脑的同时还在干什么呢？在写字。自己对知识渴求的态度在无形之中已渗透在儿子的潜意识当中...
现摘录如下：从小告诉孩子知识有用，知识值得崇拜，培养孩子对知识的信仰和渴望，崇拜知识，先从崇拜书籍开始.每个问题，哪怕是假装，也不妨拿出书来查阅一番，让孩子产生对于书籍的崇拜！对于孩子的好奇心仅仅需要告诉孩子好书里才有知识！好的电视节目里才有知识，而游戏里教的不是知识....
孩子看了好书要奖励，要清楚告诉孩子奖励的原因是什么？让孩子崇拜好书，崇拜知识，要不惜一切代价培养孩子的求知欲，把孩子的好奇心引导到好书，学习，知识上来。同时告诉孩子时间的重要性！
2012年5月17日
记得2012年设定的目标为：亲近国学，英绘次之.....
但在行走的过程中，总会有些偏离目标，比如说：当我上爸妈网时，就想着英语是重要的，看亲子阅读时，发现绘本也不能少，内心一直把国学中所涉及的品性，思维和格局，但当我接触其他时，比例就会有所失重。反思之后，才发现，目标不仅仅是制定出来，更好执行，而且更重要的是，要时时修正自己的目标，当一直在走时，一定也停下来，看看自己是不是已经有些偏离原来的轨道......发现之后，再回归到直线状态！
这一二个月之所以重英的原因是觉得阅读一直没上轨道，所以又花时间重新温习，希望能成为一日三餐当中的一小部分，给身体供给更多的营养，并养成一个良好的习惯！
现在甲甲每天半小时的原版动画，外加对应的音频，绘本，又在最近二日重新添加了《论语》一切如年初时的设定，开始了有条不紊.....
最近几天一直关注思维模式，于是追根究底的把自己又重新带进了国学经典.....
今天细看了南怀瑾先生的《儿童经典教育》一书，对儿童对于经典的背诵又多了更深一层的理解:孩子们背诵古书，真的把古文背好，智慧开发以后，读现在的学校的教科书，一看就懂了，这就是效益！用背诵的方法，把文字基础，文化基础打稳了以后，读这些教科书，并不要花几年的时间，只要几个月，中学教科书就会、都懂了！知识要靠智慧指挥，读了这些古书以后，脑筋开发了，学知识就更容易，智慧就更高了！背诵就像唱歌一样，不用动脑筋。等长大了慢慢理解了，就忘不了。
于是从昨晚开始跟儿子一起重新拿起了《论语》读了学而第一：为了引起儿子的兴趣，我说，你不要跟着我读啊，我要一个人认认真真的读，这下甲甲反而被激了，闹着说，我就是要跟着你读。你不让我读，我就哭....,这招真灵，上钩了.....
开始：子曰：“学而时习之，不亦悦乎？于是甲甲跟着我一起饶有兴趣的读了起来，有些一整句，甲甲舌头转不过来，于是分成短句，第一章读完，（二岁多时曾经长时间听论语）甲甲颇有成就感！
当我再次拿起《论语》时，总是字里行间想用自己仅有的思想去揣测这部半部就可以治天下的《论语》到底是表达的什么意思....用古人的话说，书读百遍，其意自现！
接下来的就是把国学当做一日三餐中的重点，每天至少听三次，其中一次包括跟读，用王财贵教授的1，3，7方法进行。英绘次之....
南怀瑾先生讲道：真正要读书的孩子，父母和老师就会选择先读《大学》、《中庸》《孟子》，《论语》还是其次的。因为《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》中的文章，代表了中国古齐鲁的文化，北方的文化。齐鲁大地是中国文化真正的重镇。东汉以后的齐鲁文化属儒家的文化，文学非常美，文章有气势，而每个字都不浪费，且态度很文雅，背了以后，慢慢会启发人的思想，这主是齐鲁文化的特点。因家中只有《论语》《易经》及其他，就决定按照南老的推荐进行经典学习....
早 听：《BBC字母积木》音频
放学 看：《BBC字母积木》动画
吃晚餐听：论语学而第一
晚睡前：跟读论语学而第一
绘本：《爱心树》《环游世界做苹果派》《是谁嗯嗯在我的头上》
英绘：《brown bear,brown bear,what do you see?》
临睡前听：论语
早听：《论语学而第一》《语感启蒙》共40‘
下看：《BBC字母积木拼音》《peppa pig》30’
看完电视出去玩的时候看到几个二年级的小朋友在抓蚱蜢，一个小哥哥给了甲甲一只，于是屁巅屁巅地拿着小蚱蜢东巅巅的回家了。到家后的第一个问题：我把它放水里吧？我接着问：为什么要放水里呢？因为它在水里生活啊！好啊，那等下我们把它放水里看它是怎么游泳的吧？谁知刚说完，甲甲便若有所思的说，我想起在那本书上，它好像在（陆）地上生活.....妈妈，它怎么吃东西啊？为什么我一摸它的尾巴它就蹦起来了呢？甲甲接三连四的为什么让我招架不住，这样吧，我们一起在书里学习一下吧！于是翻开迪士尼《我的第一套百科全书》之动物卷。于是甲甲拿着蚱蜢放在我帮它翻开的那一页，然后边观察小蚱蜢边对照书中蚱蜢的成长经历及生活习性.....
晚饭后及睡前甲甲都抱着《百科全书》翻开看着......这二个星期甲甲自已捉了蜗牛，小青蛙，都放在家里的水盆里养着，每天回家的第一件事，就是去看的动物小朋友们！在养这三个小动物的过程中，甲甲也自动翻起了《我的第一套百科全书》而且越看越痴迷.....
晚睡前：《我的第一套百科全书》《the giving tree》
跟读：《论语学而第一》
读到‘为政第二’时已进入梦乡！
甲甲一个人在看《我的第一本百科全书》的书录索引时，看到以字母排列的目录，便一个念起，s ,s ,s ; h,h,h ;看到猪的图片就嘴里念到p,i,g三个字母的发音后就自动组成pig，于是把大象，马，兔子等单词都用拼读的方式念了出来...这的确让我大吃一惊！也是前段时间看《BBC字母积木拼读》听听音频，甲甲自此以后的表现就是常常一个人拿着蜡笔写出字母随时让我过目，当时只是诧异，虽然只是跟读，但至于写，一下没想太多！没想到小子倒是从读直到过渡到写，估计也是常常把一个个字母当成象形来看待，乱涂乱写罢了....但必竟字母的发音和拼读已成为他玩玩具时嘴里念念不忘的东西.....
2012年5月21
（上学前）早：《论语》为政第二音频 20‘
（放学后）下午：《论语》为政第二音频10’
看《bbc字母积木拼读》30‘
（晚饭时）：听《论语》为政第二音频 20’
（晚餐后）：外出玩耍：跟二个大班的小朋友玩了老鹰抓小鸡、丢手绢、比赛拍蓝球、赛跑、折纸飞机等游戏.....
(洗澡时）：听bbc音频 30‘
（晚睡前）：看中文绘本《是谁嗯嗯在我的头上》
：英绘《clifford's busy week》
：《神奇校车》
：跟读《论语》为政第二
目前以此进度将国学和英绘循序渐进地进行着....
每天如此，只是内容稍做变动....
2012年5月28日
今天早上跟读《论语》八佾第三后,甲甲拿起一本学校放的英语教材唱起来,翻到最后一页,是26个字母的图标,指认了几个,甲甲跟念着o,m,b,w,s.....,指着z的时候,甲甲说,我想玩abc(starfall游戏)这是半年前很热衷的游戏,没想到在看到不认识的字母时,甲甲第一个想起了starfall,于是打破常规(早上不充许看电视和玩游戏)玩了十分钟的abc,这次跟以往的表现大有不同,最后在听到甲甲跟念了部分字母的发音,接着说,我们要关电脑上学了......
2012年6月2日
每天都有条不紊地进行着国学，英文及百科......
这段时间甲甲对字母的拼读和书写尤感兴趣，每次听音频时，问其想听的内容，都会无一例外选择动画音频.
从昨天开始，已经半年有余没看的《dora》又被甲甲念起，还在纳闷，为什么甲甲最近又对朵拉感兴趣了呢？直到刚刚在看朵拉的时候，甲甲翻开《dora and the stuck truck》的书本和电视一一对应时，我才知道原因所在。唉，我这当妈的。现在想起前一二个星期甲甲每天早上上学都会拿着《dora and the stuck truck》让我看里面的6辆卡车时的情景.....总是当儿子的提醒当妈的要立体实用资源，以后真得用点心才行.....
正午时分，甲甲自己打开石碑软件，只听到电脑处传来答对的声音，甚感好奇，于是凑过来瞧一下（以前从未玩过），发现图片上有一辆自行车在房子的前面，甲甲选择了the bicycle is in front of the house.于是我问甲甲，你为什么选择这个答案呢，不是有四个答案吗？甲甲说道：因为我听到有个bicycle,我看到这里有个自行车，所以就选了这个答案，于是借鉴听单词选择对应的图片的方法，甲甲又选择了the horse is in front of the museum等语句，无一例外，答案都是对的。当然答对之余，精神奖励是给儿子最好的礼物！
我现在最愁，家长弱。孩子进度就是慢。
本帖最后由 甲甲妈妈2010 于 2012-6-4 08:20 编辑
2012年6月3日
早：听《论语》里仁第四
：听《we sing》之animals
：看动画《dora》
中午：看《弟子规》动画片
：绘本《where is the green sheep?》《olivia》《frog and pig》《the dream》
下午：听（peppa pig+绘本）音频
看《dora》
晚上：看《穿高靴子的猫》
听《论语》里仁第四
本帖最后由 甲甲妈妈2010 于 2012-6-6 12:51 编辑
2012年6月4日
早上：听《论语》里仁第四、公冶长第五；
听 BBC
看《美国国家地理少儿百科》
晚上：跟读《论语》里仁第四
看牛津阅读树2本
从头看到尾，妈妈很用心，我很惭愧啊，对于儿子教育，我做得太少了，向甲甲妈妈学习~
2012年6月5日
发烧在家休息，很热衷《dora》每次强调要看跟家里绘本对应的那集，用甲甲的话说就是，ice cream truck掉进泥潭里的那集
《论语》里仁第四跟读一遍....
很用心的妈妈，学习了。。
2012年6月7日
这二天反反复复发烧，暂停上学，每天在家看《dora》每次要求调到stuck truck这集来看，因生病，所以甲甲想看就有求必应！
自己看看电视就关掉，然后画画，最近半个月以来，甲甲每天都“要求”画画，目的是把所画的内容展示给妈妈看，这样会得到一连串的赞美、鼓励，还有一大拇指。所画的内容涉及所看的百科和绘本上的内容，偶尔看到动画片上的内容也会画出来，在画的过程中，从最初的胡乱涂鸦到目前会自己书写阿拉伯十个数字和26个英文字母，纯属“自学成材”{:soso_e113:}
画一张展示一张给妈妈看，要求我记下备注，甲甲，*年*月画的**，这是长期一来的惯例，以至于到目前甲甲画完自动会要求记录，存档！
画一会儿“画”之后，甲甲最近一直自己翻看的书是《美国国家地理少儿版百科》，看这本书的结果就是，画的书里面的内容多了，同时，睡醒后的第一句话就是：是不是身上有颗粒的青蛙不能抓？是不是它的身上有毒，那其他的青蛙呢.....？
对于国学经典，晚上睡前由我领读，至于甲甲会不会按要求跟读，我暂时没有太多的要求，先打算让他混个眼熟，现在每晚讲故事前都自己说：“妈妈讲完这二本书，就要读论语了”以形成定例。当然，在我读的过程当中，甲甲会经常跟读几句，边玩他的车或自已看其他的书。听的次数多了（每星期进行重复一章论语内容）甲甲自然能对上下一句，偶尔会问：”斯为美“是不是很美丽的意思？
关于英语，甲甲很多都听的懂（但具体听懂多少没法统计，但不会用英语来表达，具体表现为：“当我用英语提问时，他可以英语回答”但让他自己问问题或说时，就令当别论了。前天晚上听牛津树cat in the tree时（这本一直没看过）偶尔问一句，这是在讲什么内容，甲甲答曰：猫在树上。不过这样的提问几乎没有过，目前我更在乎的是语感的形成和听力的输入.....
晚上一起看了绘本《first 100 aninals》里面的动物名称甲甲基本上都一一对应出来，在目前的表达上，通常都是单词和简单的高频日常生活用语。
本帖最后由 甲甲妈妈2010 于 2012-6-8 07:47 编辑
ps：甲甲的随意涂鸦，手机拍的，清晰度不高{:soso_e100:}
依次为：
鲸鱼（看美国国家地理后画）
http://img1.ebama.net/data/album/201206/08/073652o5snzvlsn4nvod9i.jpg
挖土机（从小的最爱）
http://img1.ebama.net/data/album/201206/08/073652m5ssppp8swz828sz.jpg
炸弹樱桃（玩植物大战僵尸后画)
http://img1.ebama.net/data/album/201206/08/073651966n1itjqqnhtts9.jpg
2012年6月8日
听：《论语》里仁第四 二遍
《dora》音频 30‘
《洪恩gogo》音频 30‘
看：《dora》《blues clues》
百科：《美国国家地理少儿百科》
英绘：《dora and stuck truck》
《hurry up and slow down》
涂鸦：总计二十分钟左右
2012年6月9日
妈妈读《弟子规》一遍，甲甲背部分
听《论语》里仁第四，公冶长第五
听《dora》音频
看英文绘本: 《dora the stuck truck》时,自己用手指着卡车说道:ten wheeler,bulldozer,giant crane,fire truck,tow truck,ice cream truck然后翻到地图指示的一页指着桥说道:bridge,lake,play park,然后看到狐狸出来就大声说:同里手掌向外一伸,说道:swiper,no swiping,swiper,no swiping....然后唱起了we did it ....中间说的太快的实在是没听清楚{:soso_e110:},然后看到冰淇淋车时,甲甲口水欲滴的说,妈妈,我表现的很棒了,可以给我买个ice cream吗?{:soso_e140:}
中文绘本故事《彼得兔的故事》《汤姆去海滩》《大熊爸爸是个英雄》
全家总动员再次看《变形金刚之月黑之时》
听《论语》里仁第四
甲甲在英语启蒙过程中，一直以兴趣为主导，喜欢就坚持，不喜欢立马就撤资源。目前甲甲的电视节目全部保留为原版动画片，每次也是自己要求看某个动画，妈妈就帮忙调到相应的动画上去。
对于甲甲的启蒙就是听为主，说为辅助。在爬其他小朋友们的楼的过程中，也发现一些家长要求孩子跟读，想着孩子逐渐长大，是要逐渐加上一些带效率的动作去促使学习的成果，于是也偶尔提醒下甲甲跟读一下动画或视频里的内容，甲甲也很听话，说了几句，就继续观之大吉~
今天中午在听《dora》音频的时候，甲甲所呈现出的表情为：面带笑容，状作思考，然后跟着音频同声同步地“说”出英语，边说边看着我说，我看电视的时候不喜欢说，但听的时候就喜欢说，确实如此，现在大段大段的内容总能从甲甲嘴里蹦出来.....
后面要做的工作就是，继续看听的同时，辅带p的学习，再加上sight words,最后加上拼读教材。然后就半年至一年的时间过渡P的学习~
怎么样为孩子找一个更好的输出环境，也是我目前考虑的重点，虽说水满则溢，但必须有个可以引“流”泻出的渠道，才能让细水常流，看来外教班目前是唯一的方法，跟移民到国外朋友的孩子沟通，但年龄差距较大。怎么样才能找到一个更好的途径呢？{:soso_e132:}
2012年6月11
听：《论语》公冶长第五
《dora》音频
《弟子规》音频
《dr seuss》故事音频
看： 动画《dora》
《二十四孝》之故事
阅读：牛津树三本
《DK儿童百科全书》
目前把国学内容弟子规当作是生活行动的指南，当然首先自己先做到~~
刚刚读《DK儿童百科全书》时，总能发现小子会从一个图画上引申出诸多问题，这是什么？它是做什么用的？它为什么要这样？然后涉及到很多问题的方方面面。。。。。喋喋不休地问着没完。。。。百科全书的确不失为培养孩子一元思维形成的绝佳书籍~
本帖最后由 甲甲妈妈2010 于 2012-6-12 22:41 编辑
2012年6月12
听：《论语》公冶长第五三遍 其中跟读一遍
《dora》《BBC字母积木拼读》《洪恩GOGO》故事音频
《弟子规》音频
看： 动画《dora》
《洪恩GOGO》
《BBC欢乐美语ozmo》
阅读：牛津树二本并跟读
《巴巴爸爸找巴巴妈妈》
《斯凯瑞最受欢迎的故事》之特别邮递、小红帽、爱摔跟头的大脚、万能修先生。
贝贝熊之《朋友之交》
贝贝熊之《小熊童子军》
为啥叫笨鸟？
我家比你家大，还没怎么开始英语啦，着啥急啊。等翅膀硬了会飞的更高更快。