这几天我把scholastic的阅读理解重新翻了出来，让小妞开始做几篇。虽然里面还是有比较多的单词小姑娘不认识，但在做题时却基本都可以做对。这几篇阅读理解，主要是为了让小孩子能够分辨出什么是real，什么是fantasy。另外就是看故事，然后给图片排序，这个主要是训练sequency，这个练习小妞做错了一道，主要还是粗心，看题不仔细。
昨晚的英语学习：
一、自主阅读
1.拼读了Amanda Pig and Her Big Brother Oliver的最后一个章节，学到了salami、celery、superduper这几个新单词。但这几个单词印象不深刻，又不是高频词，如果以后没读到，估计很快就会忘记了。
2.拼读了体验英语set b三级里面的Smells all around us，lavender这个单词已经是第二次碰到，小妞有点印象，但还是拼读的不正确。还学到了blindfold这个新单词。
9月4日
昨晚小姑娘的英语学习：
一、自主拼读
1.读完了开心小读者第三级的最后一课，Once upon a time；
2.开心小读者里面正好Goldilocks and three bears的故事，小妞没接触过过，为了让她更好理解，我就翻出了家里的Goldilocks and three bears的绘本，小妞自己拼读；
周末小妞的英语学习活动安排如下：
一、自主阅读
1.拼读了体验英语set B三级里面feeling，skin小妞不知道是什么，我扯了一下她手背上的皮肤告诉她；
2.拼读了Amanda pig on her own的一个章节，sick in bed，小妞好羡慕Amanda可以生病之后喝juicy
二、上课
周末小妞去试上了一堂外教课，外教老师是个老头，上的是side by side里面的一个阅读课，小妞竟然上的效果还挺好的。我在后面都觉得这样的课比较闷，但小妞还是很全神贯注，老师讲的指令都能明白，阅读理解也基本都能回答对。感觉她的英语水平还是在默默地进步着。
三、练习
周日让她做了一个阅读理解练习，练习题里面有一个是写出跟bug一样押韵的单词，她想了很久想出了一个hug，还有一个实在想不出来，我指了指我的马克杯，她终于想出了mug。做完阅读理解再做了一下拼写练习，其中有一道题是 mice nice slice这三个单词要做一个完形填空。 The ___ _____ eats a ____ of bread. 小妞在第一个空格上面毫不犹豫地填上了mice，然后在第三个空格处填上了slice，然后对着第二个空格发呆了很久。后来我就告诉她，做这样的题目不能拿起就做，要通篇考虑。
昨晚的英语学习安排：
一、自主阅读
1.拼读了体验英语set b三级里面的最后一课，The taste test，小妞学到了iicing（酥皮）、taste buds（味蕾）、bitter这三个生词，拼读之后我根据书上的问题提问。第一个问题是Why children don\'t like the bitter foods？小妞开始搞怪，说No reason no why，后来我要她严肃一点，她才说Because the bitter foods don‘t taste good to children. 第二个问题是
昨晚的英语学习：
一、练习
1.她自己做了一个阅读理解，只有一道题错了。Hiding helps keep animals safe. 她写成Hide can keep animals save. 后来我告诉她，hide是动词，作为名词的时候它表示的意思是躲藏处，用在这里还是不太合适。safe小妞写成了save。
2.拼写练习里面有一个填字游戏，提示是deep hole in the ground，是p开头的单词，这个我也不知道，后来查看了之后才知道原来要填pit；还有一个提示是一个儿童游戏，t开头，这个我没想到，小妞竟然知道是tag。问她是怎么知道的，她又说不上来。还有一个拼字游戏是You___ the ball with a bat，这个小妞怎么都没想到，我提示她这个时候要写hit。
3.晚上还有点时间，她做了一个短文阅读理解，这三道题都不是能够从题中直接找到答案的，但小妞读的很快而且都做对了。感觉她的阅读速度的确在不知不觉中加强了。
二、昨晚让她跟读了开心小读者的Three wishes，她听着听着就说这个farmer真的好傻啊，最后一个愿望不会说 I wish those eggs were all gone and I would be rich。用个and就可以多个愿望了。然后她越说越带劲了，说我就一个句子里面用上10个and，这样不就有很多愿望可以满足了吗？我说那如果这样算你10个愿望呢，她说那没关系，我把最重要的三个放在前面，这样如果不能全部满足，也可以满足前三个。{:soso_e120:}
昨晚小妞一直在跟作文奋战，挤占了晚上学英语的时间。昨晚的英语学习安排
一、自主阅读
拼读了体验英语set B四级的第一课，Holiday by the Sea。我问她holiday是什么，她刚开始说是夏天的意思，我说不对，外教老师刚讲过四个季节呢，然后她说那是不是暑假的意思，我说暑是什么意思啊，暑是夏天的意思，夏天是summer。她说我看题目我猜不出来。于是我说那先不要查字典，我们翻开第一页，看到第一句后小妞说，哦，我知道了，holiday是假期的意思。然后第二个单词diary，她又不懂，我还是让她猜。翻到第二页，她说我明白了，是日记。第三个单词是photo，小妞还是不懂，take photo她知道这个句子，但竟然不知道是什么意思，后来看到画面上的照片，她终于知道了。
昨晚的英语学习安排如下：
一、自主阅读
1.拼读了体验英语set b四级里面的Life in Hot Places，复习了desert、tropical rainforest这些单词，因为最近小妞的外教英语课也在在学热带雨林的动植物，所以读这课基本没有太大困难。小姑娘读中文的科普书很不愿意，所以只能通过英语学习来加强一下她的科普知识了。
2.拼读了Arthur‘s first kiss的桥梁书，温习了run for your life的表达法。
昨晚的英语学习安排：
一、自主阅读
拼读了开心小读者四级的carla gets a pet，小妞看到这个就念念叨叨，Nate the great 里面 Annie has a dog, Rosemond has four cats， but I have no pet。不过这个课文读下来，她也知道Dog means a lots of works。 所以她说她也还是养鱼好了。
二、亲子阅读
讲完了Teach us, Amelia Bedelia的故事。
三、听力
今天早上裸听Nate the great and the missing key，她听不懂collar，听成了colour，所以就没听懂这个missing key最后是在哪找到的。看来关键词的掌握还是很重要的。她从来没有接触过这个collar的单词，所以听到读音之后大脑是没有办法反应出来collar，只能就近找到她读过的colour。所以听力词汇还是要量够大才行，这样小朋友才可能根据上下文的意思来推断出这个单词发音实际对应的是哪个。
10月21日
昨晚的英语学习安排：
一、自主阅读
1.拼读了体验英语set B 四级里面的We Need the Sun，全文无生字。
2.拼读了Nate the great and the lost list，没读完。遇到的生字是grocery。前几天上英语课的时候老师给她们讲到了fang，她说我终于明白为什么Annie的狗叫Fang了。我说那你查查sludge有没有含义的，她昨晚查了之后，说原来sludge也有含义啊，是烂泥的意思。怪不得Nate the great的狗总是软瘫在地上的。现在她在读的时候，我想有时候适当地给她问一些问题，主要是希望她不光是会读这个故事，还希望她能够真正理解。
昨晚主要是让小姑娘做外教课的家庭作业，第一是用always、never、often、sometimes这几个句子来描述家人的行为，佳佳同学第一个写always是这么写的： My family always goes to W. C. 小妞虽然这个的确是事实，但也不用说的这么直白啊{:soso_e117:}。often她是这么写的，My family often lets me go out to play. sometimes她写的我忘记了，记起来之后再补上； never是这么写： My family never eats junk food.
第二大道题是查字典理解这些单词的涵义，然后用自己的话表达出来。第一个是healthy，小妞马上就写good for you，后来她查一下oxford primary dictonary，的确是这么解释的；后面还有habit、exercise、practice这些单词，她自己查阅了字典后写出来。
10月24日
昨晚的英语学习安排：
一、自主阅读
小妞昨天感冒鼻塞，精神不太好，所以昨晚她自己只拼读了Arthur and the lost puppy，这个故事她也看过Arthur动画，但昨天拼读的时候还是不太流畅。学会了ring toss和bob for apples，bob for apples我还没查含义的时候，小妞说我知道，这个Curious George也玩过。
二、亲子阅读
1.讲完了Good work, Amelia Bedelia故事，知道了screen door是纱窗门的意思；
2.开始讲Lillian Hoban的Arthur的桥梁书，Arthur's Back to School Day ，小妞很喜欢arthur的小妹妹Violet。
三、听力
今天早上先听了Good work，Amelia Bedelia，后来她说不喜欢音频中的女声，又改去听Nate the great and the lost list的故事去了。
9月2日
这几天我把scholastic的阅读理解重新翻了出来，让小妞开始做几篇。虽然里面还是有比较多的单词小姑娘不认识，但在做题时却基本都可以做对。这几篇阅读理解，主要是为了让小孩子能够分辨出什么是real，什么是fantasy。另外就是看故事，然后给图片排序，这个主要是训练sequency，这个练习小妞做错了一道，主要还是粗心，看题不仔细。
昨晚的英语学习：
一、自主阅读
1.拼读了Amanda Pig and Her Big Brother Oliver的最后一个章节，学到了salami、celery、superduper这几个新单词。但这几个单词印象不深刻，又不是高频词，如果以后没读到，估计很快就会忘记了。
2.拼读了体验英语set b三级里面的Smells all around us，lavender这个单词已经是第二次碰到，小妞有点印象，但还是拼读的不正确。还学到了blindfold这个新单词。
二、亲子阅读
Best friend for Frances，还没讲完。