dvontheway
发表于 2012-2-16 12:49:10
言归正传,现在来说儿子的学习经历。在学习英语之前,儿子读论语大约40遍,同时读过道德经,大学,部分的诗经,笠翁对韵,还有《中华字经》的前面2000字。因为后面的2000字我感觉不太常用,就没有读了。所以儿子当时虽然只有5岁两个月,但是已经能够自己看不少书了,儿童的绘本几乎一本只有几个字不认识,就是大人读的书他也偶尔会拿来自己翻看。当然速度是比较慢的,但是自主阅读的能力已经基本具备了。
之所以要交代儿子的母语水平,是因为我一向认为语言学习是相通的,一般一门语言比较好,学习其他的语言也会比较轻松。
zihan06
发表于 2012-2-16 12:53:49
本帖最后由 zihan06 于 2012-2-16 12:54 编辑
进来看看~
dvontheway
发表于 2012-2-16 12:57:29
9月初,我开始下载新概念美音版本的mp3,开始每天给儿子听,只要他在家,在玩,在洗漱,在吃饭,除了读书弹琴之外的时间我都给他听,包括睡觉的时间(当然是跟汉语的经典在一起放给他听的)
9月18日,我开始正式打印了大字版本的新概念开始跟儿子一起读第一册。最初是每天读一到两课,后来慢慢变成一天读5到6课。最初是一课内容读个20来天,现在只读两个星期就换成新的内容了。很简单,每天读(至今为止只有除夕一天没有读),每次只读一遍,就是跟着录音读。录音读一句,我按下暂停,儿子跟读一句。一般读个一周就可以自己自主读不跟录音读了。现在已经读到了109课(一直忙,没有空给他打印后面的课本,所以就暂时读到这里)
dvontheway
发表于 2012-2-16 12:59:19
受中文经典诵读的影响,我选择了圣经的创世纪给儿子听。这个比新概念听的时间长,大概到10月18日,我陪着儿子开始读圣经。我目前还不属于任何宗教的信徒。也并非对基督教有特别的偏爱(抱歉,必须先下线了,待续再说)
sherryhua
发表于 2012-2-16 13:00:33
我也关注一下
dvontheway
发表于 2012-2-16 13:11:26
还有点时间,继续说:
之所以选择圣经,是因为英语语言收到了太多宗教的影响,就好像中国的语言受到了太多儒释道的影响一样。况且读了创世纪,了解一下一周7天是怎么产生的也挺好。
这个读起来比新概念实在对儿子是个挑战。不过儿子也因此决定读新概念是很轻松好玩的事情。我们开始几乎是一天一句的进度。因为我找到的语音材料语速比较正常,所以对儿子来说是太快了。我只好发挥自己的专业特长,自己也出场了,如果儿子没有听清,就再重复一遍,直到儿子能重复整句为止。弄到儿子常常自己抓狂(他也是对自己要求比较高,读的不好了,自己也在那里着急),我就安慰他说,这个真的是很难,能一天学会一句也是很棒的。这么坚持读了大概1300单词,到了创世纪第三节的时候,儿子开始找到感觉,一次就能学300多单词的内容,当然这个时候他认识的词也多起来了。要特别说明,我很少给儿子讲解,所以他所谓的认识单词,就是见到单词能够读出来而已,他到底是否真的在传统意义上“认识”那个词,我是完全不知道的。读到现在,我们已经读了关于上帝造人的主要情节,读完了前面的4节大约2500单词的内容,下一步我打算跟儿子一起读three days to see之类的散文了。
dvontheway
发表于 2012-2-16 13:23:01
再说说关于教的问题。
我的日志里面有一篇关于学习兴趣的转载文章,是一位曾经的哈佛学子写的,大意是说,中国的学生之所以厌学是因为长久以来中国的教育是填鸭式的教育,这样的教育看似给了学生很多知识量,但独独没有给学生一样东西,就是探索和学习的能力。太多的中国学生不会“学习”只会被动的接受而已。外国的学生之所以看起来知识量没有中国学生多,但是成人后都很厉害,就是因为,在他们的学校,学生得到老师的鼓励自己去探索和发现,即使出错老师也不会阻止,而是由学生自己去发现自己的错误。学习是终生的事情,我们太急功近利的希望我们的孩子在学校里面学会一切。所以我们培养出来的学生在成人谋生后就完全放弃了学习,这是太可悲了。
我跟儿子学习汉语和英语都是用了不教的方法。如果儿子问,我就讲讲,他不问,我就完全不讲。比如新概念,每一篇都是一个小对话。第一次读完后,儿子都迫切的想要知道里面的意思,我总是在他读完了之后才简单的讲一遍给他听,而且从来不逐字讲解。如果是实意词,比如名词动词形容词,我就偶尔应他的要求讲讲,而且每次都不是只讲一个意思,而是解释给他这个词代表的是哪一类的意思。如果是虚词,我就一笔带过不肯讲,比如of我就不讲,而是把他放到文章里面一个词组大概是什么意思说说,他再问,我就说,现在暂时不讲,以后你大了学的多了,妈妈再告诉你。所以我从来不说什么第三人称这样的语法的。是儿子自己发现一个词有不同的变化,他发现了之后告诉我。
COLUU
发表于 2012-2-16 13:29:10
等后续。
dvontheway
发表于 2012-2-16 13:33:35
圣经就更是如此了,我只是简单说说故事的大意,从来不逐字的解释。所以儿子虽然读的很熟,但是里面的单词未必个个认识的。
读新概念和圣经每天大概要花半个小时的样子。除此之外,我们还一起亲子阅读一点课外书。
我最早接触的是raz,曾经给儿子看过一些flash
后来下载了harcourt和海尼曼的绘本,也大概看过一些
最后发现了加州教材,从此就固定下来。我为此专门买了台彩色连供给儿子打印加州教材。
儿子喜欢科学。所以我打印了第一册的科学,然后就开始边玩边读。
最初儿子完全是不懂英语的,要靠我读。我一般读一句英语,然后大概说说汉语的意思,碰到重复率高的单词,就不用汉语解释,而是直接强调重音重复那个单词,试探看儿子能不能听懂看懂,或者在汉语解释中加入英语单词,英语汉语混搭着解释。读加州科学大概也是10月下旬之后的事情了,寒假我们还出门旅游了半个月,不过即使如此,我们第一册的内容也学到了第六章。而儿子对做习题表现出极大的兴趣,所以我又专门为此打印了加州的互动课本(interactive text),大概也做到了第三章的样子。
大概去年底,我发现儿子开始能自己读加州科学上的某些简单的句子了,我也开始很多的直接读英语,不解释或者少解释,发现他也是听的懂的,这样的进步让我很是意外。
对于儿子的英语学习,我从来没有速成的想法,只是想用另一种语言为他再打开一扇窗户。加州教材实现了这个最初的想法。因为里面的科学的分析和研究方法比英语语言本身的魅力更大。只能说,我们利用英语,挖到了一个宝藏。
dvontheway于2012-2-16 13:35补充以下内容:
不到5个月陆陆续续的英语学习,让我感觉到,任何时候开始语言的学习都不晚,重要的是方法是不是对了。
dvontheway
发表于 2012-2-16 13:38:31
最后补充一点,对于语言的学习,我觉得材料的选择很重要。爸妈网的很多父母都是很用心的在努力,不过我感觉多数都是选择绘本故事作为语言学习的材料。这比起国内一些蹩脚的教材,当然是不错。不过我的感觉是,如果孩子能在阅读的同时,在他们幼小的头脑里面记住一些经典的深邃的能够让他们终生不忘又能影响一生的有人类大智慧的词句是不是更好呢。毕竟,任何的语言学习的目的都不仅仅是语言学习啊。
pistilwang
发表于 2012-2-16 14:54:05
等待!!!
飘在云之南
发表于 2012-2-16 15:06:57
感觉好像学习就是学习,没有寓教于乐,和园子里很多大拿的观点不一样呀。
smallbird
发表于 2012-2-16 15:09:01
晕,没有了??
ramaomao
发表于 2012-2-16 15:18:43
个人感觉也是,没有寓教于乐,作为孩子的天性就是喜欢故事。
所谓经典深邃的,是我们的感觉,但孩子觉得有乐趣吗?
我长期给女儿讲绘本故事,无论中文英文,发现对她的影响是,每天晚上睡觉之前,我给她讲了故事之后,她都会根据我讲的故事马上给我改编个新的故事给我听,很精彩,想象力丰富,虽然是套用故事情节,但很多地方她做了改编,而且是用她自己的语言和想法表达出来,让我很惊喜。
如果换成是每天晚上读枯燥的经书,孩子会快乐吗?孩子应该有孩子的世界!
lucky123
发表于 2012-2-16 15:23:27
怎么没下文了呢?等待楼主的分享!
zf409
发表于 2012-2-16 17:19:37
是啊,如果孩子不愿开口念,那怎么办呢,楼主孩子应该说是属于读书类型的,感觉没有孩子的天性了,是成人类型的了,为孩子的童年感到遗憾,如果这样学英语,我宁愿不让孩子学
olivia_chen
发表于 2012-2-16 18:17:20
前两天还在置疑王财经的读经学英文的理念,这就见到一个成功的例子,恭喜啊!
lz的功夫没白费,孩子也特上心啊,超赞!!
就是感觉这些读经操作起来有些困难,尤其我们这样还小的宝宝,兴趣第一,我们现在看绘本看的,分级读物都不喜欢,若是直接给上新概念估计更是不理。
若给听英文经典(小时候也听过),可总感觉那是无效输入。。。
也在犹豫中
想听听lz的意见!
我也是同道之人,所以很欣赏语言是打开一扇宝库的这个观点,女儿英语启蒙很早,也准备给她上加州科学了,当然要从K开始。
依桐望月
发表于 2012-2-16 19:41:41
楼主的孩子是学习型的孩子。
dvontheway
发表于 2012-2-16 20:39:46
关于儿子5个月的英语回顾下午就已经基本总结完了。不过看到有妈妈再次就学习兴趣的事情发表自己的看法(其实在最简单可行的家庭英语教学一贴中已经有过类似的讨论),所以想再就学习兴趣的事情说几句。
人们把读书和苦划上等号已经很久了。我自己也曾经是其中之一。总觉得要努力过这一段时间,以后苦尽甘来就不必这么辛苦了。
学习该从什么时候开始?
据我所知,现在的小学(可能是部分的小学,这个我毕竟没有身临其境,只是道听途说)已经开始了苦读书的历程。基本上听到的论调是,至少从三年级开始,孩子们就不那么轻松了,因为即将面临升学择校的压力(这个不必我详述,有些父母可能了解的比我还多),所以是不是可以说从9岁开始,孩子们就踏入了“苦学习”的门?我认识的不少朋友孩子入小学后每天放学后要找到玩的时间都困难,写 作业,练琴,然后加上课外的各种学习班,一点不比大学生清闲。初中高中就不需要我赘述了,说苦学习是一点不为过,周一到周五上课,周六周日就上各种补习班,不上不行啊,人家都补习,自己的孩子不补就跟不上了。考上大学了似乎是该到头了,可是这年头本科毕业能找到好工作吗?还要继续读书啊,读完了硕士读博士,有的还要出国留学去继续读。这么算算,等到要工作的时间已经至少28岁了(小学6年,中学6年,大学4年,研究生3年,博士3年)。照这么个算法,我们的孩子从9岁开始真正的学习到28岁离开学校“苦”19年呢。而且据说现在一年级的有些小学生似乎也不轻松呢,要是万一这个孩子开窍晚,耽搁两年,30岁才能真正脱离苦海。这么说起来,的确是该在孩子们9岁开始“苦”之前让孩子们好好的享受一下童年时光呢。
sevenlee802
发表于 2012-2-16 20:42:48
感谢楼主告诉我们自己的实践经验,我释然了
dvontheway
发表于 2012-2-16 20:43:23
问题是9岁之后,孩子完成从游戏童年到苦读书生活的过渡是个不容易的事情。
学习的习惯不是一朝一夕能够完成的事情。古话也有“三岁看大,七岁看老”的说话。孩子良好的学习习惯是需要从小开始培养的。如果开头没有开好,等到后面再努力只能事倍功半了。
dvontheway
发表于 2012-2-16 20:48:46
所以从时间上说,尽早培养孩子学习的习惯也是很重要的。
在时间的分配上,孩子的学习遵循从少到多的规律是可行的。我和儿子开始读书,最初是从5分钟开始的。后来慢慢的越来越长,最长的时间曾经长达接近两个小时。后来我意识到这个时间会影响他的学习兴趣,所以慢慢的开始培养他提高学习效率的能力。现在儿子每天读汉语经典大概2500字,英语圣经难度的文章600单词,新概念4课(因为后面的课文长度和难度都开始加大了),最快可以达到35分钟完成。因为他还有半年就要上小学了,我觉得培养学习高效的能力是十分重要的。
dvontheway
发表于 2012-2-16 20:54:48
我感觉对于一个leo这样不到6岁的孩子来说,35-50分钟的读书时间并不算过分。白天长的时候,我会把读书的时间分为两份,一个安排在早上离家前,一个安排在晚饭后。所以对于儿子来说,还是有不少游戏的时间。儿子几乎很少看电视,他看书的时间就匀出来了。对他来说,看加州教材是一种奖励,只有表现好的晚上睡觉前才有可能看到几页,所以对他来说,加州科学绝对不算“学习”,而是和画画玩玩具一样的有趣。
dvontheway
发表于 2012-2-16 21:08:07
另外有句话感觉不吐不快。在我们家里面,是不允许说学习苦的。这个主要是针对成人的。这个道理很简单。在孩子们面前,父母应该尽量避免说自己不喜欢吃什么,否则很容易让孩子挑食。同样的道理,父母说学习苦,孩子就会有对学习畏难的先入为主的看法。最好是让孩子觉得学习很快乐。既然阅读可以变成很快乐的事情(这里很多的父母都在快乐的跟孩子一起亲子共读中英文绘本故事),为什么这样同属阅读的事情(大声反复的朗读)就不能快乐呢?大概是父母的问题吧,对经典有畏难情绪,所以以为自己的孩子也有。只有父母的观念改变了,孩子的学习态度才会发生变化。
我因为职业的便利,每年两次跟儿子一起出外旅游。今年春节就是如此,在外面半个月的时间,即使一天在外旅游,晚上回到酒店,第一件事情就是读书,之后才是洗澡看电视睡觉。甚至为了照顾可怜的爸爸(他实在没有什么可以娱乐的),爸爸看静音电视,儿子就背对电视跟我一起读书。也曾经有过到亲戚家里玩,到了睡前,旁边的大人聊天,儿子就跟我一起读书的情形。这么说起来儿子的确是很棒。可是能这么入定的读书是和之前良好的和相对固定的读书习惯的形成分不开的。
babydream
发表于 2012-2-16 21:16:44
为了成绩的学习,还真不如亲子阅读
dvontheway
发表于 2012-2-16 21:24:48
hongfq 发表于 2012-2-16 21:16 static/image/common/back.gif
为了成绩的学习,还真不如亲子阅读
大概是我说的不够清楚。我是有意典型化了“苦学习”的概念。因为上面有爸妈感觉我的孩子读书苦。所以就干脆说说到底有多”苦“。
如果是为了成绩,大可以去随大流的将来去参加各种补习班。就是因为觉得成绩是没有多大意义的东西,所以才会选择完全跟学校教材要求完全没有关系的内容去读。
亲子阅读我也是很赞赏的,不过在我看来,这是位居第二的事情,是孩子的兴趣所在,所以完全可以由孩子自选决定的东西。即使是加州教材,我也是拿来当做亲子阅读的书来看,从来没有上升到教材的高度。
dvontheway
发表于 2012-2-16 21:28:19
本帖最后由 dvontheway 于 2012-2-16 21:28 编辑
因为职业的关系,我了解了太多中国教育本质的东西。对中国目前的教育体制也很失望。有一度甚至产生过homeschool的想法。不过因为个人精力和家人的意见不统一而作罢。但是无论如何,我要尽量让孩子少受到现在中国教育的”残害“,所以家庭教育是非常重要的。虽然不一定有质的改变,但至少能让孩子保留一点作为人的最自然的东西。
jessicaqingqing
发表于 2012-2-16 21:35:20
进来学习学习
patying
发表于 2012-2-16 21:44:49
不说下去了????????????
伊伊2006
发表于 2012-2-16 22:04:30
楼主挺厉害的啊,厉害主要是指培养一个好习惯,让孩子从小做一件事,从专注开始,养成这个习惯不容易。
我和楼主家的孩子差不多大,今年下半年就是上小学了。
对于那些幼儿园中班,小班的家长,可能根本就体会不到现在教育体制的可怕。
还沉浸于我们上学的那个时候,那个时候已经过去了。如果现在的小学教育还停留在我们上学的时候,那对我们现在这么高素质高文凭的家长,根本就不算什么。
现在是教育提前化。
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