前几天我和孩子有过一次关于看书的沟通。丫头对我说：你说我不翻书。我有时间么？我想自己看书的时候，你却要陪着我看图…我被丫头的话震醒了。原来我没给孩子时间和空间让她做自己想做的事。 今晚放手孩子，十五本书挨个翻。其中几本step into reading的2、3读物，反复翻了三遍。还有两本汉斯比尔的绘本，我们聊聊图 。 丫头这几天还有个变化：就是对于她喜欢模仿的表达方式，她会把其中的主语、谓语（当然她自己是不知道啥是主语谓语）等，把她能想起来的，挨个换着说。就如她模仿女巫大王那片段，她说turn my mummy into a …，接着就把女巫大王说的那番话接上去。一会把我变成猪，一会把我变成老鼠，扔到门外，someone就把我throw away
发现关键是不能让孩子有逆反心理
每天三个小时的音频？哪里来的时间呀？都是什么时候听的呢？非常好奇！
我也想知道孩子上学了,每天哪来三小时听的时间,非常好奇.我们顶多也只能挤出半小时,毕竟孩子也需要一些自己的时间玩.
本帖最后由 llna212 于 2012-3-7 13:17 编辑
请乐言妈移步我家楼29楼（链接在签名栏），你家孩子也有这个阶段吗？因为有的话孩子复述不清，是因为孩子没听懂吗？下一步怎么引导，家长可以做点什么啊？
yaer2002cn 发表于 2012-3-7 12:46 static/image/common/back.gif
这是原来的一点体会：
第一，亲子，绘本怎么亲动画或电影就怎么亲。陪着孩子一起看，引导孩子从画面上了 ...
很感谢你的热情回复。 你的经验对我帮助很大，我们家动画缺少亲子，绘本也只是泛看，贵在女儿对英文音频不反感，才得以坚持。看来以后真的要陪女儿一起看动画，哪怕相互聊下动画，也能使她在理解的基础上更进一步。
——不明白的略过，把能听懂的串起来，由此建立整个故事的主线。等再次接触该资源时，因为熟悉，所以新的能听懂的部分加入进来。慢慢的整本小说的框架建立起来、、、
这个说得对！
还有不同故事间，孩子也会自己找联系，不同的故事也可以互相促进理解
这个办法好，学习了
EVAN妈 发表于 2012-3-7 13:05 static/image/common/back.gif
每天三个小时的音频？哪里来的时间呀？都是什么时候听的呢？非常好奇！
关于时间的利用，从启蒙到昨天以前
1、每天早晨六点四十分用音频作为孩子的起床闹铃（有时孩子眼还没睁开，就开始跟着音频说了）一直到进校门，有一小时十分钟的时间。
2、中午吃饭时，只要孩子不放对，也会听她喜欢的音频。差不多一小时左右，余下的时间会讲讲中文或者看看书。下午上学路上15分钟。
3、晚饭时，也可选择听还是不听。时间也是一小时左右
4、其他时段，如晚上洗漱、洗澡的时间都可以利用。
5、睡前亲子除了中文，还有英文
时间利用，从今天开始
要调整语音输入的比例，把听英文的时间分给中文一半。因为我觉得到目前，孩子的英语听力输入量差不多了，只要每天保证一个半小时就行。
要看看学习了，真是验证了一句话，时间是挤出来的。看来我们还是利用得不够。
mjyyx于2012-3-7 15:30补充以下内容：
我想问问，早晨一直到学校校门都在听音频，用耳机听么？那对孩子的耳朵听力是不是会有影响呢？
还没有到这个阶段。先来学习经验
嗯，学习了，旧手机还有这么个用途啊，不错。
打算也加入这一行，楼主能推荐一些入门级的动画及音频吗？
谢谢楼主，学习了！大量的范听是前期的基础。
非常感谢楼主的分享，期待后续
刚开始阶段，，，，，，，
yaer2002cn 发表于 2012-3-7 14:38 static/image/common/back.gif
关于时间的利用，从启蒙到昨天以前
1、每天早晨六点四十分用音频作为孩子的起床闹铃（有时孩子眼还没睁开 ...
我觉得吃饭时间还是不要听为好，会影响消化啊。之前有一段时间我们吃饭时候也听，但我发现那样子孩子吃饭心不在焉的，就给他停了。就象吃饭的时候看电视一样，也会影响消化的吧。
说的太好了，真棒！
你的头像没有改哦。记住了。你家宝很历害呀。一年级就能读了。
厉害的孩子，佩服。
谢谢楼主的分享！
小姑娘说英语很好听哦
宝贝真不错呢。我家小宝子现在状态貌似没听，过后书拿来，我开个头，小东西就可以接着读下去了。孩子学语言真是神奇。
学习了.............
宝贝很棒！学习了乐言利用动画资源的部分，谢谢！
乐言好棒，妈妈好有办法！学习了。。。
学习了，我家才刚开始接触英语呢
楼主的宝宝真棒，发音非常好，学习了
楼主的孩子很厉害！但吃饭的时间也来听会不会影响消化？
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好经验介绍，谢谢！