2011.12.24
周末只有周六学习了，周日看动画片冰河世纪4和功夫熊猫了{:soso_e127:}
体验B2两本新的，两本旧的
中文：草原牧羊犬6-7章
英文：MSB Flies from the nest
MSB Flies with the dinosaurs
MSB Take a moonwalk
2011.12.26
三字经
为学者必有初
小学终至四书
论语者二十篇
群弟子记善言
小时候读过还是有帮助的，三字经读的就比弟子规顺
体验B2最后两本新的，不过时间紧，有一本没仔细听
中文：草地牧羊犬8-10
2011.12.27
三字经
孟子者七篇止
讲道德说仁义
作中庸子思笔
中不偏庸不易
体验B2五本
中文：草地牧羊犬11-12
2011.12.28
三字经
作大学乃曾子
自修齐至平治
孝经通四书熟
如六经始可读
体验B2五本
中文：你真好
英文：mini book 4本，和DALE一起读的
2012.1.3
元旦只有3号学习了，其他电视上看电影，DALE看上瘾，每晚都要看
体验B2十本一遍，结束
弟子规复习一遍
三字经
诗既亡春秋作
寓褒贬别善恶
三传者有公羊
有左氏有谷梁
复习字卡
霸王龙系列DALE都是和妈妈一人一页读的，最开始读故事，磕磕巴巴地很厉害，现在有点进步了
草地牧羊犬讲到17章了，总共19章。不过DALE对长篇的故事兴趣一般，讲的时候他也喜欢听，但没讲完他也不追着讲，还是喜欢图画书。
2012.3.22
体验英语B3纯听第7本，书本合上，虽然音频只有不到7分钟长度，但是经常一遍听不到，有时一句话要听四、五遍。我们的听法是第一遍男声读一句，DALE跟读，长句有时会分成两三段让他跟，第二遍女声时DALE把大致意思说出来。一本书至少要40分钟。
昨天挺顺利，长句有时一次就全跟读出来，只是介词之类的总会漏或听错，我也不要求，只是把正确的词再给他读一遍，一次就听全关键词的话就马上表扬，DALE开心得很，后面就听得更好。看来不能先揪细节，要让他先把握全句。
三字经只读了一半，后面不要读了，就换了唐诗三百首，最近读过的有
静夜思、鹿砦、送别、相思、寻隐者不遇、八阵图、渡汉江、登乐游原、登鹤雀楼、早发白帝城、哥舒歌、行宫、问刘十九、怨情、江雪等
百花思维第八册结束
2012.3.31
DALE对体验B3逐句跟读和翻译不接受，觉得太难了，那天都要抹眼泪了。哎，好说歹说，强权之下把最后两本结束掉。下面要怎么调整呢？我还没想好。。。
最近突然对逻辑狗感冒了，真让人惊喜。那天整理书的时候，DALE对着逻辑狗的两块做题板看来看去，问那个小按钮的板啥时用，我也不知道。对着他抱怨，他一直不喜欢做逻辑狗，买了整套，就把第一阶段3-4岁做完了，第二阶段大概有一半没做就放过了，第三阶段也拖着总不做。问他为什么不喜欢逻辑狗？想了半天，竟然说用做题板太麻烦、又慢！真没想到是这个原因，我说这简单啊，可以不用做题板阿，你做妈妈记录答案就好了。结果人家兴致勃勃做开了，一天一本十六页，哈哈！真是把老妈我开心坏了，前些天都想着把这套逻辑狗处理掉算了，幸好人家开窍要做了{:soso_e113:} 昨天他找出彩笔，自己记录答案，都不要我来做苦工啦。所以说了，好东西总会被发现滴
唐诗昨天读了新的一首“何满子”
最近总觉得每晚时间好快，每天就一点点内容就该睡觉了。比如8点开始，写字，休息，做题，英语，洗漱，就快十点半了，中文阅读的时间都没的，为什么啊{:soso_e118:}
2012.5.12
看到小怪物重复的中英文版，就拿了出来，还是原版书好看啊，色彩鲜艳多了
先中文：受伤了，后英文little critter: my trip to the hospital
牛津树：at the park
听音频，后做题。第一次做英文练习，不过简单有趣，DALE很快很开心做完，以后每天做一课练习
本帖最后由 flow_huar 于 2012-6-7 11:37 编辑
2012.6.7
昨晚听了牛津树前两级24本，DALE说他最喜欢第一级mp3里那个女声，我听了下，确实那个声音最好听，很生动，夸张，声音也甜蜜好听。可惜只有第一级里有她读的
Elephant & Piggie，一天打印一本，已经读了七本，很好玩的，DALE每天看的津津有味，不过这个没有音频
神奇的机器，那几本生词可真多，每次边读边翻查好的单词，读了三本了，这两天DALE怎么没继续选了？
little bear 已经看了差不多两年了，中间偶尔间隔些天，其他的动画片像卡由、小乌龟、peppa pig都没入他的眼，就是little bear在反复的看，上个月才把第5季拷给他。以前看little bear都只看不爱听，最近两个月每天早上起来就听音频，这几天看的时候还说早上先听过才看的。不过他能听懂多少就不知道了
不过感觉到他最近对英文的兴趣挺浓，可能也和有打印机后，打印的英文故事都很简单有关，他更接受
慢慢来吧，脚步放慢再放慢，只要坚持不停步。。。只要过程是快乐的
2012.6.8
昨天读唐诗，新的：凉州词
旧的，妈妈和DALE一人一句读得很快，如果他一人念就需要很久
吃过饭，自己把小怪物和蓝香蕉两套书翻出来看了一遍，他看书还是不看字。前些天把丁丁历险记都搬回家了，放到书架里，他看到也没反应，我也不提，这套书不打算给他讲，自己看。过了几天，他拿了本看，忽然发现这套书很有趣（第一套漫画），看得哈哈直乐，然后就每天翻出来五六本看。
关于认字，之前想利用阅读来认字，就是一人读一页，或者妈妈多度，他少读，可是他就是不喜欢，要不选文字非常少的书，要不干脆不选中文书了。所以现在只好全妈妈读，识字专门用四五快读来进行，否则因为识字而影响了阅读的乐趣我觉得还是得不偿失的。
Elephant & Piggie: I am going
中文：小凯的家不一样了。这本DALE先很快翻了遍，然后说有些害怕。我还没看过，就拥着他一起看，水壶突然长出猫的耳朵和尾巴，拖鞋长出了小鸟的翅膀，沙发变成了鳄鱼和大黑猩猩。。。。DALE怕怕的看完一遍，不停的问：他的家怎么会变呢？怎么变的阿？我也不知该怎么回答。过了一会，他又把书翻看了一遍，就这么又害怕又好奇，一会就看了好几遍
我家也是05年的，比你家大几个月，不过英语水平就远远不及了，向楼主学习！
2012.6.11
Elephant & Piggie: There's a bird on your head
第十本了，装订好，DALE就把十本一字排开，很开心的检视。厚厚的60页一本，还是用小册子打印的，因为厚，边都不齐，不过这不影响DALE的喜爱。
好朋友
和“鸭子骑车记”一个作者，还是鲜艳的色彩，漂亮的图片，很喜欢
周末还读了“约瑟夫的旧外套”，一件破旧的外套，一改再改，从外套到夹克，到背心，到领带，到手帕，到扣子，真是奇妙，而且书也别致的嵌入很多小天窗，真有趣。
牛津树第三级及补充读本十七本，看书听音频，听完DALE说他听明白了。感觉最近他的听力是有所提升，能听明白了所以更要听。今天早上要听little bear，我说复读机没电了，他不干，我说那你试试还能听不，过了会说，咱家的复读机真厉害，没电了还能继续听，电量显示为0格^_^
2012.6.11
中文: 天空在脚下
英文：Five little monkeys 音频很好，里面还有童音，Sitting in a tree还有歌
暑假跟着H版学习拼读
DALE目前的情况：拼音已经在大班学习一年，基本掌握。Phonics幼儿园中班和大班一直在穿插学习，现在基本学过一遍规则了，正好趁这个时间趁热打铁和妈妈一起学习。听力方面，看听动画片，亲子阅读两年时间，最近感觉听力有一定提升，喜欢听音频了
教材选择：SUPER PHONICS
本来打算先用家里现有的Hooked on phonics K级，但看了workbook，K级的内容是短元音a e i o u，不是从辅音开始的。所以还是选用super phonics，以后学到短元音时再加上它吧。
Decoding books，比较喜欢RAZ那套，但好像没有音频，还要再看看
先把H版的教学计划贴过来
Phonics 教学的三个重点环节
1， 父母教， 或是听录音学习字母和字母组合发音： 孩子要跟读， 尽量模仿
2， 通过练习， 巩固学到的字母和字母组合发音（任何的练习，都要孩子发出声音。 切记！！！不是光听就可以了）
3， 用decodable books来进行拼读练习。 （不要上来就听录音， 一定一定是孩子先拼读出来， 然后才听录音矫正孩子拼读的不对的地方。 然后再让孩子拼几遍。
第一阶段 BOOK1
第一周
1，带孩子学唱 Letter sounds的那首歌曲
2，带孩子做一套a - z 的字母卡片
每张卡片包括字母， 一个例词（常用词语）， 和一张例词的图片
要求： 1，会唱 Letter sounds的那首歌曲（就像能唱字母歌一样，很熟练）
2， 这套卡片能孩子自己顺利读下来。
第二周 开始使用 SuperPhonics 第一册，学习前13个字母读音
周一～周四， 每天学习三个字母读音， 周五， 学习剩下的一个， 并做一个一周学习的总复习。
同时继续复习Letter sounds歌曲，和字母卡片
配合使用 decodable books 的部分书籍
第三周， 学习Super Phonics 第一册 剩下的13个字母读音
周一～周四， 每天学习三个字母读音， 周五， 学习剩下的一个， 并做一个一周学习的总复习。
同时继续复习Letter sounds歌曲，和字母卡片
配合使用 decodable books 的部分书籍
这三周学完， 应该做到
1， 26个字母发音歌曲会唱
2， 字母卡片可以按顺序读下来， 也可以随意抽出一张读出来
3， 和下面的第四周一起完成decodable booksGK级别的自主拼读。 RAZ的decodable books小书，可以读前30本。（RAZ的decodable books前30本小书中穿插加入了一些sight words . 在使用时，请告诉孩子， 这些词需要整体认读，而不是拼读。 这套书里面的sightwords也是在不断重复复习的）
检查： 一共有三套decodablebooks可以使用，选一套就可以了。从不用的那套里面随便抽出3-5本，让孩子拼读一下，看孩子的掌握情况。
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第二阶段 SuperPhonics 第二册书
第四周Super Phonics第二册书的第一部分 Part I 复习短元音
全面复习前面学过的短元音和辅音读音和拼读，每天学习一个小结，一共是5个小结，
继续读GK的decodable books, 争取在这周读完。
第五周Super Phonics第二册书的第二部分 Part II 学习元音组合发音（这一部分， 这本书省略了部分双元音。 我个人建议，这部分可以根据 论坛的拼读大表和卡片， 家长根据孩子的情况， 做适当的补充。语音可以用大表的语音部分， 练习可以借用其他两套教材中相关的部分。）
周一， 长元音a: 学习双元音 ai, ay 补充 eigh
周二， 长元音e: 学习双元音 ee,ea
周三， 长元音i: 学习双元音补充 y, ie, igh
周四， 长元音o: 学习双元音 oa,补充ow
周五， 学习双元音， 补充 oi, oy aw au
第六周Super Phonics第二册书的第三部分 Part 3 和4
每天学2个长元音（其实就是字母名称，后面加E，即silent E 规则）。这部分很简单
后面多出来的几天，拼读第4部分的儿歌和句子。并对这本书做一个总复习
可以读大部分 SF decodable books G1
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第三阶段Super Phonics 第三册书
第七周 第三册 Part 1， 2
周一 辅音组合 l
周二 辅音组合 r
周三 s 辅音组合
周四 soft c
周五 soft g
周六 y 在单词的结尾发音
第八周part 3， 4
周一 th, sh, 补充 tion, sion
周二 ch, wh
周三 ou, ow
周四 oo
周五 补充”oo" 的发音 ue ui
第九周Part 5, 6
周一r音节元音 ar
周二r音节元音er, ir, ur
周三 r音节元音 or
周四 r音节元音补充大表中的air, ear部分
周五， 六， 将part 6学习一下
学到这里， 基本phonics的东西就全部学完了。 当然， 一些其他教程后面还有一些东西， 比如， 多音节词汇划分， 组合词， 词根， 词缀等等， 有待孩子将这部分掌握好之后， 再学也不迟。 第四阶段 第十周复习加拼读
复习的工作， 应该是在学的过程中分阶段进行， 而不是集中到这一天才做复习。
在前面的学习中，最好的复习方法，就是利用论坛的 自然拼读大表， 学到哪里， 让孩子找到表格中对应的字母读音， 经常不断的去看， 去读。 利用自然拼读卡片， 和大表和起来进行拼读练习。
decodable books
到这里， SF和哈考特的GK， G1, G2，以及RAZ的全部 decodable books，全部都可以读了。最好不是集中到这一周才开始读，而是在前面边学边读。
第三册书还有最后一个部分，是一些阅读儿歌或是短文，也可以在这周拼读一下。=====================================================================
之后做什么。。。
啊， 还没完？？？？？？？？？？？？
是的， phonics基本学习结束， 后面还需要
1， 至少一年的时间（冰片斑竹的经验之谈）进行拼读练习。 分级读物， 桥梁书是非常好的资料（哈考特， SF， RAZ。。。每天三本拼读， 还是前面说的， 先孩子大声读出来， 然后才能听录音）
2， sight words 的整体认读（在你用decodable 的过程中已经学会认读不少了）
3， 如果有时间， 将word families的小书学一遍
4， 如果再有时间， 给孩子讲解一下什么是组合词， 找一些组合词， 告诉孩子怎么读
5， 讲解音节划分（Help me to learn这个软件， 有不错的音节划分教程， 和其他一些好东东）
本帖最后由 flow_huar 于 2012-6-12 11:46 编辑
【PHONICS】第一周day1（6.11）
HOP学习 letter sound
一遍大写字母；一遍小写字母；她按顺序说字母，你发音；随机说字母，你发音
至少读了6遍，DALE基本都能说出发音，说的比妈妈准，尤其是l、r，他以前看过leapfrog，还听过很多遍letter sound，所以学起来很有兴致。不过说的还不熟悉，这两天要把这首歌学熟。
本帖最后由 flow_huar 于 2012-6-12 12:50 编辑
letter sound
A a apple H h hat O o ox U u umbrella
B b bell I I igloo
P p pig V v van
C c cat J j jam Q q queen W w wagon
D d dog K k kite R r rabbit X x ax
E e egg L l log S s sun Y y yoyo
F f fox M m mop T t tent Z z zebra
G g gas N n net
2012.6.12
Tremendous tractor读得那个艰难啊
贝贝熊一本
唐诗，还是和妈妈一人一句
【PHONICS】第一周day2（6.12）
继续letter sound学习，DALE自己能全部唱下来，就是还不够熟练
将super phonics第一册的教材和练习册都打印出来了，还打印了SF K级的6本小书，因为SF有音频，还是选这套做Decoding book，今晚开始第一册的学习。
贴点资料
Sight Words ----Level 1
Unit 1 21upI can run up.
1aI eat a cake.Unit 6
2II eat a banana.22meDad made a car for me.
3oneOne Barbie for you.23awayGo away, big bad wolf!
4forOne card for you.24makeMy mom will make a pie.
5youOne wheel for you.Unit 7
Unit 225yellowThe taxi is yellow.
6jumpI can jump.26isThe banana is yellow.
7seeI can see.27theThe bunny is funny.
8canI can make a line.28lookI look in my box.
9twoI have two pencils.29inThe fox is in the box.
10threeI have three cars.Unit 8
Unit 330whereWhere are you, little mouse?
11myI can find my books.31blueThe sky is blue.
12findI can find my shoes.32redThe apple is red.
13helpI will help the ant.33hereI am here.
Unit 4Unit 9
14andMy friend and I play.34itWe all like it!
15playI like to play.35bigMy truck is big.
16comeCome down, elephant.36littleMy cat is little.
17downI can come down.37weWe see a fox.
Unit 5Unit 10
18goI go to school.38not“Not me,” said the bird.
19toWe go to the park.39said“Not me,” said the cow.
20runI will run up the hill.40funnyThat is a funny pig.
本帖最后由 flow_huar 于 2012-6-14 09:40 编辑
2012.6.13
贝贝熊：礼貌待人
要制作一张名片，时间不够了。前天就说要做名片，没有做，昨天回来又说老师让作名片。
然后找作名片的硬纸，比着爸爸的名片我帮他画好，自己剪，纸太硬又厚，不好剪，还发脾气。
然后我告诉他先在草稿纸上写写，名片很小，字不能写太大。
又找爸爸问邮箱地址，爸爸把家里的信拿给他看，人家嫌那字太小，看不清{:soso_e127:}
吭哧吭哧终于把名片做好了，十点四十了，晕~~~
人家说要给名片涂颜色，我说：时间太晚了，睡觉！
噔噔噔，人家跑到洗手间，说：我还没刷牙呢。。
第二早不到七点，人家起来了，过来说：妈妈，我要给名片涂色
涂好了，看看，恩，还挺好看的，呵呵
恩，以后上学了，九点半必须睡觉，如果有没完成的任务，第二早自己想办法
本帖最后由 flow_huar 于 2012-6-14 10:24 编辑
【PHONICS】第一周day3（6.13）
先两遍letter sound，先自己唱，再跟唱
Super phonics第一册 A B C 内容，大声跟读，做练习
开始这些内容还比较简单，只有can、coke不知道，can，我提示他：I can fly. “哦，知道了”
因为简单，一直兴致很高
读SF小书，一说到读，DALE马上不乐意了。好说歹说，勉强一试
Who am I 和Am I？先带他读几遍 I、am，然后他自己读
Cam、Dad、Kim能拼出来，Ann、Ben后面带n的他总多加一个音，Emma、Fran、Hanna音节多的不会拼。
不过开始的目标只要他愿意开口自己拼读就可以了，我讲他刚开始学拼音时，还不会把两个音拼在一起，b-a-就是不会发ba的音，现在第一次拼读，已经都读出来很不错了。DALE感觉好些了
自己拼，听音频，妈妈拼，DALE再读一遍
两本小书也花了不少时间，整个用了50多分钟
小结：1、看着简单，其实内容也不少，以后要注意把握时间节奏
2、把时间多留给后面的decoding book 拼读练习
3、letter sound歌要非常熟练，达到一说字母，脑子里马上冒出音的程度才行，否则像DALE，单独说个字母，他能告诉你发什么音，可是在decode拼读时，Ed，E他就发i:的音了，把e的音完全抛在脑后
4、要训练看字拼读的习惯，DALE是还不习惯读书，所以单词一不会读，就脑子冒出什么，就#￥·%乱念一气
本帖最后由 flow_huar 于 2012-6-15 12:23 编辑
2012.6.14
贝贝熊：舞台怕不怕
Scaredy mouse这本很有趣，现在我已经能流利的读下来了^_^
【PHONICS】第一周day4（6.14）
先一遍letter sound，复习a、b、c 10分钟
d、e、f 学习与练习 30分钟
已经注意时间，也没有拖拉，还是花了这么久
问题：1）DALE对b和d的书写有点分不清，音他是知道的，但每次做练习写答案时总要想一下哪个是b/d，最终答案倒是都选对了。小时候他对6和9没有搞混过，为什么b和d会混呢？需要多加关注这个问题吗？就怕越关注越加深他对这个“混淆”的印象？
2）a、e这两个音比较难分清。e部分练习第二题作了两遍，有两个小题第一遍好像做错了，题目都是妈妈宝宝一起做的，感觉DALE比我听音准。后来仔细听，我俩总结出a嘴巴张得大，发音长，e嘴巴张得小，发音短
SF K级decode book 3&4，先学习I、am、the、little，里面单词有点长，DALE还不能拼出来，听音频后，大概能读下来了，而且一半单词他听后就“认识”，半拼半读的
总计时间一小时，唉，看来以后也少不了
学完，DALE说：这就像拼拼音一样的。他在幼儿园拼音学的很慢，一学年，一周一节课，还经常连续一两周放羊。我只是每周给他复习一次，不过他一直喜欢学拼音，每次都提醒我给他复习。希望拼读也给他拼音的感觉，多鼓励夸奖他，让他一直保持兴趣。
2012.6.16-17
周六：野马之歌、牙齿大街的新鲜事、肚子里有个火车站
周日：好朋友
【PHONICS】第一周day5（6.15）
辅音g、h、i，练习
a、e、i三个音不细听，有时就会搞混
Decoding book：K级5&6
【PHONICS】第一周day6（6.16）
辅音j、k、l，练习
Decoding book：K级7&8，这两本书单词简单，都是像Mat、Sam、Tam这样的，读的很顺利
【PHONICS】第一周day7（6.17）
辅音m，练习，复习a-l
Decoding book：K级9&10，单词简单，读的很顺利
就是a，DALE读成a：的音了，我说是æ，他说apple就是长大嘴巴a：把我都搞混了，又去听了第一课a的内容。话说这个apple听起来是挺像a：音的{:soso_e134:}
【PHONICS】第二周day1（6.18）
字母n、o、p，练习
Decoding book 11&12
a的发音总是发成a：{:soso_e101:}
【PHONICS】第二周day2（6.19）
字母q、r、s，练习
Decoding book 13&14
前面字母学习及练习DALE很喜欢，可是到自己读，就不耐烦，尤其是读错了我纠正他的时候。比如Rip，开头读对了，后面就总读成r-i-p----ip，就把r的音漏了，就是拼不出加r，rip的音，一会加上r了又拼成rap，搞了好半天，最后他耐心都要耗光了
我是不是应该把a、r多写些单词带他熟悉复习
先把字母学完吧，学完多复习两天。到元音的时候，放慢速度。
2012.6.18
让路给小鸭子
2012.6.19
鸭子当总统
The Berenstain Bears and the baby chipmunk