好难过，亲子英语1年半，孩子读的章节书别人听不懂。。P7 新的思考与小结 - 启蒙理念方法

忙碌小猫

2012-5-14 14:05:09

听了一下小朋友音频，很流利的，只不过是速度太快，所以有些含糊，其实已经很不错了，像我们8岁的娃都不能自己读这么长的故事，妈妈应该很满意孩子的表现了！发音不准问题，个人有个不恰当的比喻，就像从农村老家来到大城市带着乡音一样的孩子，到最后普通话还不是很标准，不要太焦虑，已经很不错啦！是我们学习的榜样！！{:soso_e179:}

ddunicom

2012-5-14 14:27:27

6岁的孩子能读到这个水平已经很棒了

龅牙刺儿

2012-5-14 18:25:09

看来我任道而重远啊~

生生

2012-5-14 23:26:23

个人的几个观点，不太正确，只是探讨一下：
1.从学外语的目的来说，语言只是工具性的东西，能够在日常生活中进行交流就OK了。上个星期朋友去香港，听到小孩子的英语发音不太准确，严厉纠正了一下，给老师制止了，说我们要求的是他有兴趣学，还有就是simple Comunication而已。他们的观点也没有错。

生生

2012-5-14 23:27:04

2.从孩子学习语言的年龄特点来说一说。打个比方，我孩子三岁半，刚学英语三个月，连中文都说不清楚，何况英文，像辅音连缀，br,bl绝对难分清，说错了，只是我再重复说一次正确的，他不想跟读就算了，他开口说已经是胜利了。六岁孩子刚接触另一门语言一年半，其实和小时候学中文一样啊，而且撇开强势的中文，能读成这样真的很好了。

tangshuange

2012-5-15 10:16:00

那么长呀。别着急吧，只要他肯张嘴说，就肯定没问题。

嫣然笑

2012-5-15 10:31:58

Β

清雅妈妈

2012-5-15 11:39:39

悄悄，你太强大了——不知道“强大”一词表达是否准确！
教育，本来就没有可复制之路，不同的施教者、不同的受教者、不同的环境，结果都是不一样的。重要的是，你是一位百分百优秀的妈妈，你在选择最适合你家孩子的道路，——条条道路通罗马，坚持——改进，我想信，成功是属于你们的！

邱邱我

2012-5-15 11:47:55

进来学习一下

蓝天白云

2012-5-15 14:08:03

觉得已经读了很好了

ldf0107

2012-5-15 14:49:49

继续关注，顺便留个印

b3410

2012-5-16 08:46:55

雖然來這裏不久還是想評論下，孩子非常棒了，大家是不是混淆了閱讀，聽說，和朗誦的概念了。發音清晰飽滿，抑揚頓挫，有感情，講的是朗誦喔。沒有專門的老師訓練，誰說話也不是這種水平，也沒必要。其實很簡單，讓孩子讀一段中文的，用最平淡的聲調度讀章節，給一個不是太感興趣的孩子聽，也會覺得不好聽，可能會反應聽不懂。但是，孩子和大家講話，有人反應中文聽不懂嗎？朗誦不難，找老師教就可以，練習一下就有技巧了。孩子非常棒，我都快都崇拜了。

妞妈

2012-5-16 16:18:07

一年半就让悄悄培养成这样啊，不是一般的牛蛙。我们一年半，水平在体验二级。不过语音语调是个重点，我家的这个也是这样，我都提醒，但是好像效果不是特别好。还有一个问题也是，她有的单词也经常丢音节。

妞妈

2012-5-16 16:53:50

妞妈发表于 2012-5-16 16:18
一年半就让悄悄培养成这样啊，不是一般的牛蛙。我们一年半，水平在体验二级。不过语音语调是个重点，我家的 ...

嗯，有道理。我现在的标准是让她开口读和说，至于其它的，慢慢来。只要愿意开口就是一个很大的进步。

Tonny

2012-5-16 18:21:23

孩子还小，楼主不要过分担心，让孩子多听听估计应该能自我纠正，我家现在听音频学的英语和听我念绘本复述的就不一样，还是多听原版自我纠正吧

piggymike

2012-5-16 20:15:44

Enoch的语音（pronunciation）是不错的，注意别吞音就好。他的问题在语调（intonation）和重读（stress）上，没有抑扬顿挫、轻重缓急，意群之间区分不清楚，对理解造成困难。

qwzhym

2012-5-17 01:23:25

本帖最后由 qwzhym 于 2012-5-17 01:33 编辑

听多点，可能会对发音好些。个人认为听是学语言（一切语言）的基础。没足够的听，就不会有以后的说、读、写。我们学母语（普通话）或地方语言（如上海话、广东话），有几个是先读、说、写的，都是先听，听够了，才开口。
对于是否需要以听为基础，在这有讨论。但只要想一想孩子和自己学说话，以及学地方语言的经历就不难得出结论。因为作为地方语言（如四川话、广东话；更细的各种地方话），有那个是有教材有文字资料的？又有那个是捧着语文书去学地方语言的？不都是听着听着，就学会了吗？
英语同样是一种语言，不是科学，不是数学。

lz811029

2012-5-17 16:22:12

已经很好了，继续坚持

njqianwei

2012-5-17 16:57:27

对于六岁的娃来说，确实已经非常强大了。

可以就现有读物，进行慢读训练，以咬字清晰为标准。这就象我家小子弹钢琴。从不会到熟练，需要一个过程。但熟练之后，老师会要求慢弹。原因就在于，熟练后快弹常常变成无意识行为，导致音模糊不清。慢练的好处就是使每个音都更加清晰。慢，快，慢，快交替进行。

看来，语言和音乐真的是有相通之处的咯。

lieben

2012-5-18 01:36:10

本帖最后由 lieben 于 2012-5-18 01:51 编辑

忍不住问个问题，是否是家里的播放设备，或音量问题导致了娃听到了不完整的单词？我做caillou字幕的时候就发现很多单词听错了。听错的原因是，音量小的时候，吞音被吞的没影了。但实际上带耳机或调大音量可以听到完整的单词。楼主的娃是否也是这个原因导致的呢？一般人家给小孩放音频都不敢太大声的，外加有时背景音乐响亮。我家也是不敢调大声。所以我自己给娃读绘本的时候就坚持每个单词念完整，被老公数落了很多次不够美语。我就是担心娃听音频的时候会漏听。

补充：楼主娃能读成这样，说明平时听的并不少，之前看到这个帖子不以为意，但争论至此，我倒觉得是时候应该从听的来源找一下问题了。

再补充：和人聊天时想到的。自己为啥给娃从小灌输英语。我看过一篇文章。人类6个月前的听力音频是最全的。所以这期间的孩子能听到世间的所有语言，但随着成长，音频就慢慢缩减到母语所需的音频了。按这个理论，由于楼主家的英语起步晚，娃很可能在听的时候只注意了重读的音节，也就是和母语重合的那部分音频，而忽略了被弱读的音节，甚至可能没听到。这种情况下。似乎让孩子学会拼读法会是条解决路径吧。