我过来围观的
“尤其是直来直去的男士。女人多的地方，往往是比姿态，秀品德，实际上是善于抱团，宫廷戏里的氛围很重”，哈哈哈，楼主太有才了。
不发表意见保持沉默 ~！
楼主接续~~~~{:soso_e130:}
最近好象回到了战国，硝烟四起，哪哪都是战场
怎么没有了? 继续啊?
等着说“道”呢
先学习学习
英文没学好,中文水平也越来越差了,爬了半天楼,晕头转向的,没看明白{:soso_e149:}
没看明白正常
还没实践过，没有经验。
楼主的意思是肚子里有货倒不出来吧！你的观点我赞同，所以一直没有展开phonics的学习。
还没有来啊?
看了一会也没看懂，回个贴赚点分吧。
我也来谈几句吧，我认为中国孩子或是说爸妈网的孩子学英语，要走的路钱跟网上所提的“拼爹”有得一比，一句话，有钱好办事。事实上家庭好，出得起钱，就可以创造好的英语环境，在一个全良性的英语环境里，一个普通孩子想不学会说英语都很难，毕竟人类之间是必须沟通的。我可以说把一个完全不懂英语的孩子放在一个全英语的环境中，自然而然孩子就学会英语，而不需要家长操心。有人说送孩子去培训班，交了大把的钱，一二年了没学会什么，我认为这是走上了另一个误区，培训班只是一周一次或二三次的课时，不能说是给孩子提供了英语环境，只可以说是让孩子接触英语。目前国内的培训班都是为适应中国国情的，都是为了赚钱而生的，孩子上培训班为了学会英语，培训班的目的却是钱，不同的目标就决定了家长们的期待会落空。
网络英语比较时髦，也比较方便，但缺点也是显而易见，不直观，不健康，不合群，后遗症也很明显，玩电脑不玩游戏的人，我从没有见过，大人都做不到的事情，家长怎能强迫孩子去做到？要么完全不碰电脑，要么就让孩子学习之余玩游戏，呵呵，个中得失只有妈妈们自己去评断。
所以说在中国，在国内想要教会孩子一口流利英语很难，这个情况包括英语水平高的父母和英语水平不高的父母，如果不出国，这二种父母那面临的难题是一样的。总之，为了让孩子学英语，家长付出的，比当年高考所付出的精力多出10倍，100倍。。。
牛娃背后必有牛父牛母!
Ester 发表于 2012-6-14 17:31 static/image/common/back.gif
看您费尽心机的。。。。
这么跟您说吧，口语可以撑杆跳，阅读听力写作不能。
这几句，把英语作为外语展开的漫长学习进程中，“听说读写”的相互制约与相互增进的关系，点得很透彻！赞一个！
大家都是想帮孩子学好英语才来的，用好的经验就大方的分享下，有疑问讨论下无妨，什么试水贴一类的还是少点吧，纯浪费大家的时间。
看迷糊了
还是没看出来跟亲子英语有什么相背离的？既然没有捷径，是靠量的积累，那么亲子英语帮着孩子去积累这个“量”有什么不好滴呢？没明白……晕……
端板凳来听听各抒己见
哇塞，那么热闹。我也来围观一下。
带着疑问来请教：
周围有2个这样的孩子：
光看视频听音频的，父母不懂英语的。
他们的问题是发音不准。
很难听的懂他们在说什么。
要是顺带着上上外教课会不会好很多呢？
看视频
听音频
阅读包括亲子的
外教
多管齐下？？
green-gage 发表于 2012-6-18 12:45 static/image/common/back.gif
带着疑问来请教：
周围有2个这样的孩子：
光看视频听音频的，父母不懂英语的。
一要看外教水平；
二要看上课人数；
三要看上课怎么上。
不是随便一个外教就有用的，而且也不一定非要外教。不过孩子现在这种情况，不找个老师是不行的了
龙之翔 发表于 2012-6-18 12:50 static/image/common/back.gif
一要看外教水平；
二要看上课人数；
三要看上课怎么上。
嗯
明白
就是外教的“品质”要好
那找个外国语学校的有“品质”大学生也可以的吧
大学生比外教便宜多了{:soso_e113:}
逛爸妈网有时候真是啼笑皆非。有的爸妈一方面嫌弃外教水平低怕耽误孩子，另一方面又觉得自己的蹩脚英语水平就能教好孩子；一方面嫌弃外教有口音怕带“坏”孩子，另一方面又觉得孩子能自动过滤掉自己的chinglish跟着动画片就能学到一口正宗英美口音。
bando_2007 发表于 2012-6-14 16:25 static/image/common/back.gif
看到这里，大家有没有看出国内的英语学习之道？英语学习不是美妙的起跳过杆，掌握动作要领就是胜利。不是举 ...
负面影响是什么？愿闻其详。
哈哈，应该有各种声音的啦！来顶一下各位的观点，顺道赚两个贝壳，呵呵！
本帖最后由 bando_2007 于 2012-6-18 15:54 编辑
最近我非常欣慰地看到很多网友，包括high5也在思考这个问题了，发了一些这方面的帖子，有些人甚至把我要说的话给说了，那么我就针对某一方面讲讲我的看法。
亲子英语的目的是什么？从英语学习之道上理解，一方面通过原版书的趣味性提高孩子英语学习的乐趣，其二是家长陪同下（也是督促）下，帮助孩子坚持学习，本质上正可谓通过胡萝卜加大棒的政策，达到坚持学习英语的目的。在这个过程中，往往是那个操心的家长控制了一切，包括孩子看哪本书，如何看，看多长时间，更令人沮丧的是，这个家长基本上是母亲。我们可以看看下面的这个帖子里，这位妈妈提到亲子阅读中要注意的事项：http://www.ebama.net/thread-55883-1-2.html
1. 首先准备一本阅读记录本，上面有几个分栏，分别为，日期，书名，页数，阅读情况，难点（词）。记录时由家长记录，用简单文字记录。比如日期 Jan 12， 书名 The seeds页数 32阅读情况 read well/ excellent/ a bit struggle难词 stem, sprout补充一下：阅读记录主要是给家长自己看的，目的是要大概了解一年的阅读量和进度。
2 每天规定一个阅读时间，一般为15-30分钟。不用太长，坚持最重要。如果想练听力，可以将读过的书的audio花10几分钟听一下，因为不是每本书都有audio book. 为了多样性，我们必须以书本为主。
3 听孩子朗读一小段或者整本书（视情况），注意朗读质量。朗读不是越快越好，有时太流利没有节奏感也不能对理解有帮助。注意语气，象讲故事一样，自然而有节奏。
4.书的选择要面广。但可以在某一时间段，集中学习一个作者的书。
5.接第4条，学到不同体裁的书，比如playscripts, 虽然家长没有能力把playscripts的要点都说清楚，但我们可以和孩子一起扮演不同的角色，或让孩子自己扮演几个角色。
6. 遇见比较好的绘本，情节简单有趣的，让孩子复述一遍。看章节书速度很快的孩子，也可以让他讲讲故事梗概。
7. 不要打断孩子阅读，表现在读到一半，用中文问他这个很难的词是什么意思？
进入阅读轨道的孩子，意思是靠反复猜的。不要担心他不懂或者错误理解！要掌握一个词的最精确意思，需要给他一定的时间和量。每次阅读都是尝试，都是语感建立。等语感好了，他就能猜出一些从来没有看到过的词。这就是文字敏感度和阅读能力的综合体现。
英语思维很好的孩子，不一定能用中文表达好意思。
8. 每个孩子语言能力天生差很多的，不要横向比较来要求他。就算放在美国同一个教室也有不同的结果，以鼓励为主。
9 如果今天情绪不好，不愿读书也不要强求，偶尔把把阅读时间改成听故事，看动画都行。
这些都是为了写作打基础，写作自己没法教，阅读好的孩子写作上手会快一点。
看了这9条，这不是如何进行轻松的亲子阅读了，根本就是黑头发黄皮肤的专业英语家教老师嘛！对于普通的妈妈这些也不容易做到，从中也可以看到，女性从细致程度上，要强于男性。但从开放性随意性来说，不如男人，男人更容易抓大放小，寻找到比较容易操作的方法，掌握好这个分寸。很多妈妈经常竞争意识较强，有些带有点强迫症的倾向，在亲子英语的过程中，关注度过强，免不了把孩子看的东西越提越高，年龄越来越提前。你如果有兴趣，可以在网上发现，大把的妈妈让2到4岁的孩子看听小乌龟，让还在幼儿园阶段的孩子阅读原版章节书，你们大家想想，你孩子的中文章节书，是什么时候阅读的？快搞得内外倒挂了吧？如果是一个英语水平不高的妈妈，更容易操作不当，让孩子对于英语学习起了反感，就得不丧失了。怪不得，企鹅对于让二岁不到的孩子开始阅读的论调表示出不满。
随着孩子的渐渐长大，除了少数睿智的妈妈，相当数量的妈妈们要从这个角色里超脱出来可是很不容易，对于孩子的过度关注已经成为了生活的一部分，对于孩子独立的人格养成，独立学习能力的培养，都是不利的。有没有发现，有人说，坛子里的孩子都比较幼稚。看了大把的英语原版书，为什么还幼稚呢？由妈妈从小到大过度关注的孩子，往往是书看多了，实践少了，活动少了，与外人交往的少了，当然就幼稚了。特别是男孩，在妈妈的长期影响下，对于他们男孩性格的培养，也是不利的。
亲子英语，分寸的把握是不容易的，对于妈妈本人的要求也比较高，如果妈妈们不急功近利，能够保持平常心，掌握好学习的节奏，在孩子适合的时候，学习相应的内容，不求急求快，并且能在适当的时候，及时退出，还以孩子的独立性，这样一个妈妈，是既非常睿智，善于调整与克制自己，又具备一定的英语引导能力，真是不可多得的。
本帖最后由 安妮妃儿 于 2012-6-18 17:13 编辑
我觉得孩子的意愿很主要，家长引导以及创造各种条件吧，中英文都不要荒废就好，还有就是孩子的独立生活自理能力（幼儿园时的理念蛮好的：长大了，自己的事情自己做。。。呵呵），主要看生活环境、家长能提供的环境，还有主要就是孩子的意愿，家长能做到什么样就什么样，但不要让孩子觉得一切都是应该的就好，
家长、孩子都努力了、坚持了、保持好平和的心态了，生活也不缺乏快乐的其他事情，能感觉到充实就很好，一切就顺其自然吧，毕竟孩子才是学习的主体，当然爸妈们一起跟着成长，让孩子切身体会到，活到老学到老就是生活常态，生活处处、样样在学习，这样也挺好，觉得人生是在寻找一种平衡吧，
另外，提醒孩子小的家长朋友，上了小学，特别是到了中学，我们这里 开家长会时老师经常说的就是让家长要对自己孩子的学习负责、上心、管理。。。孩子学习不好对于家庭来说。。。，这话老师说的也没错，可是家长从小管到初中、高中，那孩子能不有依赖性，能不觉得学习是在为家长、为老师学习？？。。。当然也不尽然。
爸爸们大而化之，妈妈们细心各处，不可避免的就是妈妈让人讨厌，婆婆妈妈，为了自家孩子能在竞争中取胜，家长。。。初中管、高中陪读。说一下我们这儿的现象：特别是初中学习一直是名列前茅的尖子生的孩子，基本都是妈妈不放心，不住校，怕同学间互相影响学习，租房陪读，怕万一不管就落后！不好好学习，就不能保证上好大学，也对，在中国高中三年决定未来！ 另外，孟母三迁的故事太有影响力了，一切都是为了孩子
真不知道到自己想说什么了，哎，怎么感觉我自己是来和稀泥的，是个没主见的人，呵呵