8月13日14日

8月13日、14日是周末，虽然不上班，但是给孩子安排的项目也很多，所以到周日下午我就觉得很疲惫了。
8月12日（周五）晚上又看了一集新朵拉，最近朵拉几乎是每天一集的往前看，本来很疑惑觉得朵拉对她而言太难了，90%的单词句子她都是从来没有接触过，我估计她完全是看情节了，不知道对英文听力而言能不能起到“磨耳朵”的作用？今天和细水讨论一番，谈到孩子是靠对情景来学英语的，或许我还是太急躁太功利了，只要孩子喜欢就应该给她看，慢慢的再看看能不能重复或者提取出音频给她听。多谢细水提醒的“在操作上，家长对孩子最容易有要求，所以，我们必须要在这个度上面拿捏适当。” 的确要经常提醒自己，在学习过程中注意保护孩子的兴趣，不要给孩子压力。

8月13日上午去上数学课，开始接触到“十位数个位数”的概念了，这部分内容孩子掌握得比较好。中午她在床上翻了一个小时也没睡着，干脆带她去和幼儿园同班的好朋友一起游泳了，到4:30又去上音乐课，音乐课原来只是想培养下她“乐感”，谁知道老师一直很注重讲乐理知识，她一向是边学边忘记，有空又时机适当的时候我还是应该帮她复习下。晚上看了一集新的朵拉，又听了3遍kid's ABC ,自己边看边在床上蹦，发现她除了jump那段歌词知道韵律不懂意思，其他都会了。
8月14日，早上一醒来就要求看一集新朵拉，中午10:30去试听了一节英语课，她上的挺开心挺兴奋的，一直跟着又喊又跳，出来也要求我给她报班，这里好的一面是有外教能给她个环境接触下真实的人在说纯正的英文，不好的一面还是传统教学方法：每周一次课，一次课教几个单词几个句型，而且滢滢周末课排得够满了，再加课我自己都受不了了。
周日中午在她一再要求下去“跳跳猴”疯玩了三个小时，4:00又去上数学课，老师认为她掌握得快所以这次两节合一节开始接触“过9关”了，她被难住了，虽然也能理解，但反应很慢，我想回去后个她个时间慢慢消化吸收下。晚上又看了一集新朵拉，没再重复看kid's ABC 第二集。
周一晚上打算还给她看下kid's ABC 第二集，看她是否还愿意看，真正把精听做“精”。进行第三集的时候事先我自己要备课，争取让她一接触就很喜欢。