这几个月重点在小子的听力上，动画片、裸听故事，基本上每天保证30分钟左右，算是坚持下来了。但英文阅读没有特别强调，因为之前觉得小子是阅读强于听力的。随着听力慢慢上轨（小子不排斥听故事了，可听的资源也越来越多，就需要时间慢慢积累了），觉得阅读也需要开始考虑了。
现在直接读章节书，估计就跟小子当初直接听HORRIED HERRY一样，会有点困难。跟听力一样，准备找一些简单的绘本桥梁书过度几个月，养成习惯了，自然而然地过渡到章节书阅读。今天在论坛上看有个妈妈强调利用分级读物，觉得是个好主意。数量够多，重复词汇多，不用到处找，呵呵！看了哈考特系列，觉得很好，G2比较简单，就准备从G2开始，晚上打印了3本（有了连供，现在打啥都不心疼），让小子朗读，只有个别单词不会读，我就结合PHONICS解释一下，让他自己拼，很多时候拼出来小子就知道啥意思，因为听过。所以这一点上觉得HIGH5的教导是无比正确的，：听力词汇积累---PHONICS---阅读。
准备坚持一下看看，每天读3本，1本新的，2本读过的，希望每本读3遍左右，坚持把G2的below\on-level\advanced都读完，然后再开始MTH、JBJ等听过的故事书，再过渡到没有听过的故事书,争取在5年级结束的时候可以使小子主动读章节书。
坚持！
