《笠翁对韵》在经历了一年的时间，终于读完了，基本上每章读一周，有些章节有四段的，我们就读两周，除了休假、旅游、出差在外没读外，其余时间基本天天在读。从开始的喜欢读，到中间的像任务一样的读，再到最后必需讲条件的读，发现读这样国学类的东西，还是越小越好。
小的时候你说什么她就做什么，大了就不一样了，有喜好了，知道哪些难，哪些易，我很庆幸在她不到五岁的时候开始让她读《笠翁对韵》，让她养成了出声读书的习惯。
读完《笠翁对韵》，本打算开始读《声律启蒙》，因为这两本书文体相同，有些词也相同，应该读起来比较容易。所以早早也告诉女儿，她也很开心，对自己读完一本书很自豪，很想换一本书读读。
一天晚上，我们要开始读《笠翁对韵》下，十五 咸时，她突然对我说：妈妈，我会背《论语》。心里觉得小孩子就是小孩子，她那知道《论语》哪有那么容易就会背了。我表现出很惊讶的样子，说：“那你背背，妈妈听听”。她声音洪亮的，吐字清晰的，背了起来。她背的内容是小一经典诵读书上摘录的片段。我看她背的比较起劲，等她背完。我就说，闺女啊，你只背了其中的一小小部分，《论语》是一本书，很多内容的，你不想看看吗？于是，就拿出以前给她打印的拼音版《论语》，她看后，爱不释手，说：妈妈，这是我的《论语》，那我们今晚读《论语》好吗？。看她很想的样子，我就说：我们读完《笠翁对韵》，你确定要读《论语》,不读《声律启蒙》。她想想就说：读《论语》。
那晚，我们就开始读《论语》 ，学而 第一。 照顾到她读《笠翁对韵》，所以，学而 第一，我们也分成两部分来读。等读完学而第一部分后，女儿竟然发出感叹：妈妈，《论语》比《笠翁对韵》简单多了。
我简直有点惊讶，她怎么有这样感觉，后来一想，也对啊，《笠翁对韵》的字，尤其是后边几个章节，字都很繁，也很偏，她是觉得难，要靠拼音才能认识，《论语》学而第一的字都很简单，基本上她都能认识，可以不靠拼音。这就是她所谓的难与易。而实际上《论语》可是她要读一辈子的书了，《笠翁对韵》只是读读而已，熟悉熟悉韵律，增加一些文史知识罢了。
