早读：《三字经》、《Big Nate》Book 2、 Dork Diaries 11
这两周断断续续把Science Chapter 2的单元测试做完了。与G2的最大不同是，G3的书写量增加了，主观书写题和选择题几乎一半一半吧。本来每天留给英语的时间就捉襟见肘，这下子更是拖慢了速度。孩子的回答是否切中要点，是否运用了学过的科学词汇和表达等等，写完后还要修改语法等，幸好她写作的语法问题越来越少，几乎可以一次过。有过删减练习的想法，但认真看了练习的内容，是对课本知识的巩固与升华，所以坚持做吧。大不了用一年的时间学完Science.
调整了思路，计划学得更紧凑，两天学完了一个lesson。 熟读文字，要求背诵定义。G2里的概念少且短，读几次差不多就背过了。G3的信息量则增加很多，而且根据观察和分析，答题的基础就在于是否对概念有清晰的认识。否则很多时候分类都错误了，如何进行对比和思考呢？强调背诵知识点是孩子学习G3 Science时的大变化。
校内数学学习结束了，进入了复习阶段。最后一次3个单元考试，班里满分并不多。很意外地，老师发了一份长长的试卷分析，发现很多细节我和孩子爸检查作业时都没注意，也就没在意孩子是否描述和书写规范，这个卷子的考试情况基本能反映出孩子上课是否认真听讲，作业是否认真订正。还好，她考了满分，看来最近上课用心了。
老师教的另一个班，也是奥数学习较多的班，95分以上人数比孩子班多了17人，几乎全班四分之三的人都过了95分，相当大的差距啊。姥爷说，接孩子时，那个班家长经常在一起谈论学习或者问老师情况，我们家班的家长接着孩子就走了......
和孩子爸交流了情况，一致认为，做好自己的吧。
