1. 孩子的英语地面机构根据教材要求，布置了一篇诗歌写作，围绕Who inspire you创作，需包括一处明喻，和3处某种诗歌押韵的要求。她想了半天，决定写我。
我对英文诗歌只有读的份儿，欣赏一点，写是绝无可能，因此无法进行任何指导。孩子倒是很喜欢诗歌此类押韵的文字，加州教材上的诗歌都背过了，爱看谢尔的童诗。大概不到半小时的功夫，写出了成品，惊艳了我。并且，读完后，我流泪了。尽管我是虎妈，非常“狠”，在孩子眼里的形象竟然都是积极向上的。
机构的老师和外教也大赞，让她重新抄写后，贴在了海报栏里。
从中能看出她的词汇量很大，对词汇、短语的理解和运用很到位，比如enthusiasm 和optimism进行押韵。她自己说，写诗歌不是难事。
2. 原版的《汤姆索亚历险记》听完了，她的评价：太精彩了，很有意思。接下来计划给《哈克贝利费恩历险记》作为本月的经典输入。
