04 做，方知生活百味
女儿小时候穿的毛衣，有些是我给她织的。女儿二年级的时候，有一次，我看她的一件毛衣的袖子有些短了，就找出来毛线和毛衣针，想着补织一截让她接着穿。女儿没事爱在旁边看我织，一天，她说：“妈妈，我看你织得好快好漂亮。织毛线难吗？我也想学，你教我吧！”我告诉她学织毛线并不难，但要织好就要下点功夫。
女儿便缠着要我教她织毛衣，于是我给她找了过去用剩下的一团线，拿了两根毛衣针开始教她。
女儿很仔细地看我运针，不一会就说：“妈妈我会了，让我自己来吧。”
我便把毛衣针递给她。可是毛衣针跟毛线到了她的手里就是不听指挥，不是右手的线挂不住，就是左手脱不了线，半天也没有穿过去一针，不一会儿她头上就冒出了细细的汗，还跟我说：“妈妈，咱们家今天怎么这么热？”我说：“我没有觉得啊，你是不是着急？别急，慢慢来，我小时候学的时候还不如你呢。”
我就又让她看我是怎么抓针怎么挂针怎么脱针的，而且我来一下，她来一下，几下过去，女儿就真的可以独立挑出线了。她高兴地搂了我的脖子亲了又亲，高声嚷着：“我会织毛衣了，我会织毛衣了。”
那些日子，女儿真的迷上了织毛线，回家没事就捣鼓那一团线，后来在我的指导下，她给自己织了一个小包包。虽然那个小包包每天进展很慢，花费了很长时间，不过当包包终于完成的时候，女儿兴奋得手舞足蹈，满足之情溢于言表。
织毛衣看似简单，却是需要千针万线才能成就一件作品的事情。女儿在织那件小包包的过程中，不仅热情高涨，应该也能体会到妈妈织毛衣时的辛苦和对她深深的爱。
一天上班后我收到了一张电子贺卡，flash动画里，一个小姑娘坐在小凳子上织毛衣，下面写着：妈妈，辛苦了。冬天到了，我给您织件美丽的毛衣，让你暖暖和和地过冬。我爱您，妈妈。原来是女儿给我发来的，可见她织毛衣织得上瘾，给妈妈发的贺卡选的都是这个题材的。我感动得热泪盈眶。
孩子其实是非常乐意动手做事情的。每个阶段的孩子都会喜欢自己做事，一岁多的孩子喜欢自己吃饭，两岁多的孩子喜欢帮妈妈拎东西??????每个阶段，孩子都有自己做事或者帮大人做事的愿望，那是孩子成长的需求。家长要做的就是为孩子提供动手的机会，帮助孩子逐渐长大，而不去剥夺他做事的权利。孩子毕竟会长大，终究要离开父母独立生活，独立生活是需要生活技能的，而这些生活技能不可能在学校里学到，只能在家庭生活中习得。
那个时候，女儿喜欢做什么我都鼓励她去学习，有些她不喜欢的，我也引导她去做，比如我做饭的时候让她帮我忙，或者是不是地让她帮我洗一次碗。其实，家里的活并不多，我一个完全可以应付得了，我只是想让孩子学会做家务，并了解大人做家务的不易。这样无非是想培养她独立生活的能力，以及对父母的感恩之情。
有些朋友觉得孩子做这些事情会耽误学习，因此便阻止孩子从事这些活动。记得女儿小学的时候有一阵子迷上了用塑料绳编制手链。甚至拿到学校里去编，同学们看到后也有跟着编的。一位妈妈就打电话给我，让我告诉女儿不要在学校里编制那些东西，因为她女儿也跟着编，都不好好学习了。我能理解家长的心情，便告诉女儿不要再把编织的东西带到学校里去。可是实际上，做手工的过程也是学习，是课本知识以外的一种学习，而且非常重要，因为这不仅让孩子学到了生活的技能，还培养了孩子的责任感和感恩心，对孩子的成长实在是有益无害的。
小学生的功课没有那么繁重，根本没有必要整日把孩子拴在课本和课桌上。相反，适当有一些学习之外的活动，可以调节孩子的生活节奏，这也是保持孩子学习兴趣的一种方式。孩子做完喜欢做的那些事情之后，情绪比较饱满，重新回到作业或者课堂上的时候，效率反而会高很多。
一次，我去一位朋友那里办事，下午时候，朋友接到她7岁儿子打来的电话。儿子在电话里跟妈妈说，他已经把米饭焖上了，正想炒菜呢，发现冰箱里没有西红柿了。当朋友把电话内容告诉我的时候，我吃惊不小。一个7岁的小男孩，怎么懂得在妈妈没有回家的时候主动去做饭？问朋友是怎么做到的，朋友说儿子上小学后，她做饭的时候会把儿子叫到厨房，告诉儿子哪些菜怎么做，有时候她下班回家晚了，就会打电话让儿子去做她讲给儿子的那些菜，让儿子做好了等妈妈回来吃。慢慢地习惯了，儿子回家看妈妈不在，就会自己张罗着做饭吃。
这位朋友还告诉我，她的儿子不光能自己做饭，在妈妈身体不舒服的时候，还会照顾妈妈。一次她说有点头疼，在沙发上躺着。儿子就给她倒了一杯水，并给她身上盖了床毯子，自己才去写作业了。
这位朋友是搞家庭教育工作的，她说没有别的诀窍。只要让孩子去做，孩子就愿意去做而且能很快学会做。至于孝敬，她说你只要告诉孩子你不舒服，孩子自然就会照顾你。也就是说，要给孩子机会，让孩子觉得可以为妈妈做一些事情就可以了。
还有一位朋友的女儿，总是把自己的鞋子弄的很脏，刷洗起来很费劲。朋友就让女儿自己洗了一次她的鞋子。朋友跟我分享，她女儿一边洗一边嘟囔说，没有想到鞋子那么难洗。后来，她的女儿穿鞋就十分注意，不像过去那样把鞋子弄得很脏了。
女儿小时候穿的毛衣，有些是我给她织的。女儿二年级的时候，有一次，我看她的一件毛衣的袖子有些短了，就找出来毛线和毛衣针，想着补织一截让她接着穿。女儿没事爱在旁边看我织，一天，她说：“妈妈，我看你织得好快好漂亮。织毛线难吗？我也想学，你教我吧！”我告诉她学织毛线并不难，但要织好就要下点功夫。
女儿便缠着要我教她织毛衣，于是我给她找了过去用剩下的一团线，拿了两根毛衣针开始教她。
女儿很仔细地看我运针，不一会就说：“妈妈我会了，让我自己来吧。”
我便把毛衣针递给她。可是毛衣针跟毛线到了她的手里就是不听指挥，不是右手的线挂不住，就是左手脱不了线，半天也没有穿过去一针，不一会儿她头上就冒出了细细的汗，还跟我说：“妈妈，咱们家今天怎么这么热？”我说：“我没有觉得啊，你是不是着急？别急，慢慢来，我小时候学的时候还不如你呢。”
我就又让她看我是怎么抓针怎么挂针怎么脱针的，而且我来一下，她来一下，几下过去，女儿就真的可以独立挑出线了。她高兴地搂了我的脖子亲了又亲，高声嚷着：“我会织毛衣了，我会织毛衣了。”
那些日子，女儿真的迷上了织毛线，回家没事就捣鼓那一团线，后来在我的指导下，她给自己织了一个小包包。虽然那个小包包每天进展很慢，花费了很长时间，不过当包包终于完成的时候，女儿兴奋得手舞足蹈，满足之情溢于言表。
织毛衣看似简单，却是需要千针万线才能成就一件作品的事情。女儿在织那件小包包的过程中，不仅热情高涨，应该也能体会到妈妈织毛衣时的辛苦和对她深深的爱。
一天上班后我收到了一张电子贺卡，flash动画里，一个小姑娘坐在小凳子上织毛衣，下面写着：妈妈，辛苦了。冬天到了，我给您织件美丽的毛衣，让你暖暖和和地过冬。我爱您，妈妈。原来是女儿给我发来的，可见她织毛衣织得上瘾，给妈妈发的贺卡选的都是这个题材的。我感动得热泪盈眶。
孩子其实是非常乐意动手做事情的。每个阶段的孩子都会喜欢自己做事，一岁多的孩子喜欢自己吃饭，两岁多的孩子喜欢帮妈妈拎东西??????每个阶段，孩子都有自己做事或者帮大人做事的愿望，那是孩子成长的需求。家长要做的就是为孩子提供动手的机会，帮助孩子逐渐长大，而不去剥夺他做事的权利。孩子毕竟会长大，终究要离开父母独立生活，独立生活是需要生活技能的，而这些生活技能不可能在学校里学到，只能在家庭生活中习得。
那个时候，女儿喜欢做什么我都鼓励她去学习，有些她不喜欢的，我也引导她去做，比如我做饭的时候让她帮我忙，或者是不是地让她帮我洗一次碗。其实，家里的活并不多，我一个完全可以应付得了，我只是想让孩子学会做家务，并了解大人做家务的不易。这样无非是想培养她独立生活的能力，以及对父母的感恩之情。
有些朋友觉得孩子做这些事情会耽误学习，因此便阻止孩子从事这些活动。记得女儿小学的时候有一阵子迷上了用塑料绳编制手链。甚至拿到学校里去编，同学们看到后也有跟着编的。一位妈妈就打电话给我，让我告诉女儿不要在学校里编制那些东西，因为她女儿也跟着编，都不好好学习了。我能理解家长的心情，便告诉女儿不要再把编织的东西带到学校里去。可是实际上，做手工的过程也是学习，是课本知识以外的一种学习，而且非常重要，因为这不仅让孩子学到了生活的技能，还培养了孩子的责任感和感恩心，对孩子的成长实在是有益无害的。
小学生的功课没有那么繁重，根本没有必要整日把孩子拴在课本和课桌上。相反，适当有一些学习之外的活动，可以调节孩子的生活节奏，这也是保持孩子学习兴趣的一种方式。孩子做完喜欢做的那些事情之后，情绪比较饱满，重新回到作业或者课堂上的时候，效率反而会高很多。
一次，我去一位朋友那里办事，下午时候，朋友接到她7岁儿子打来的电话。儿子在电话里跟妈妈说，他已经把米饭焖上了，正想炒菜呢，发现冰箱里没有西红柿了。当朋友把电话内容告诉我的时候，我吃惊不小。一个7岁的小男孩，怎么懂得在妈妈没有回家的时候主动去做饭？问朋友是怎么做到的，朋友说儿子上小学后，她做饭的时候会把儿子叫到厨房，告诉儿子哪些菜怎么做，有时候她下班回家晚了，就会打电话让儿子去做她讲给儿子的那些菜，让儿子做好了等妈妈回来吃。慢慢地习惯了，儿子回家看妈妈不在，就会自己张罗着做饭吃。
这位朋友还告诉我，她的儿子不光能自己做饭，在妈妈身体不舒服的时候，还会照顾妈妈。一次她说有点头疼，在沙发上躺着。儿子就给她倒了一杯水，并给她身上盖了床毯子，自己才去写作业了。
这位朋友是搞家庭教育工作的，她说没有别的诀窍。只要让孩子去做，孩子就愿意去做而且能很快学会做。至于孝敬，她说你只要告诉孩子你不舒服，孩子自然就会照顾你。也就是说，要给孩子机会，让孩子觉得可以为妈妈做一些事情就可以了。
还有一位朋友的女儿，总是把自己的鞋子弄的很脏，刷洗起来很费劲。朋友就让女儿自己洗了一次她的鞋子。朋友跟我分享，她女儿一边洗一边嘟囔说，没有想到鞋子那么难洗。后来，她的女儿穿鞋就十分注意，不像过去那样把鞋子弄得很脏了。
孩子生活技能的学习和品德的培养，关键是在小时候，父母想要孩子长成一个负责任的人，就要趁早给孩子学习的机会，并尽其所能教给孩子，以防孩子将来变成“啃老族”和“白眼狼”。
