我给孩子读诗，并非为培养诗人，而是为着其他的好处

知道我给女儿读诗，有朋友直呼“高大上”。其实，在我看来，这是一种培养孩子语言与思维能力的非常经济的方法。只是，我们很多人觉得，诗这种东西，貌似是远离人间烟火的，是属于远方的，遥不可及的情怀。

我们大多数人，深陷在生活的漩涡里，被裹挟着一路匆匆前行，根本没有心情来给孩子读诗。因为，这看上去，并不如培孩子去游乐场玩一场，给他们买几件玩具，让他们学几种乐器、某种技能来得实用。如此，读诗这种再简单不过的事件，反倒显得难能可贵起来。

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当孩子芬芳的小嘴开始咿咿呀呀地学话时，你会感到多么神奇、多么愉悦。你心里埋藏着的许多梦想，也开始萌动：你想要他成为能说会道的一个，你期许他长大口吐珠玑、舌绽莲花，你猜想他是一个未来的明星作家……或者，你就只单纯地为他发出的那一声声童音，为他的成长而开心不已。

在我看来，当你为孩子制定或宏伟或随性的成长计划时，给他买回大量的绘本和智力开发玩具时，别忘了，给他读点诗。

我知道，很多家长了解亲子阅读的重要作用，也特别重视孩子阅读习惯的培养。有的家长考虑到孩子长远的发展需要，还早早地开始用原版的绘本对孩子进行外语启蒙。我也是这样的一个家长。我给五岁多的女儿读过不下1000册各种图书，中英文参半。但是，带点编辑职业偏见，女儿的中文书籍除了几套童诗和一本《笠翁对韵》外，其余的几乎全部是引进童书的中译本，虽然是中文印刷，但是作者和插画家都是国外的。

这种带“偏见”嫌疑的选读原因，我在《原版绘本Or国产绘本？你要纠结多久！》中说过，国内制作给幼儿阅读的书籍，内容画图质量良莠不齐，我不想浪费时间大浪淘金。国际上经典大师之作俯拾即是，都是能经得起时间和不同时代不同地区、千差各异的读者的考验的，让孩子一开始就接触这些高水平的文学艺术，比起塞给她“快餐”式制作的童书，强许多倍吧！

但是，任凭你对孩子抱有多大的期望，每个孩子都需要好好掌握自己的母语，才能谈得上其他的发展。作为一个中国孩子，除了要能说话时清晰明了，表达得体，如果能了解并欣赏汉语的优美魅力，能意识到汉语音韵的美、词汇的美、结构的美、意境的美，对它怀有美好的情感，则更妙了，不是吗？

所以，我谨慎地为孩子选择中文书，并主观地觉得诗这种东西，可以很好地让孩子体会汉语魅力，可以帮孩子形成良好的语感，可以开发孩子的形象思维，扩展孩子的想象能力。

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我最开始为孩子读的是儿歌。和婴幼儿生活息息相关的各种事物都有相应的儿歌。如果不那么严格地界定的话，我觉得，儿歌也算得上一种小诗。为什么不呢？琅琅的音节，和谐在音韵，整齐的节奏，形象生动，就像诗一样的。

我给孩子买过三四本诸如儿歌200首什么的，抱着她外出散步，看见一只蜂，一窝蚁，一片叶，一朵花，一池水，几尾鱼……都会念起相应的儿歌。待到她能走了，读的儿歌多了，就将所有相关的儿歌串联起来，全部念给她听，也会和她一起念。

所以，她对事物的认识和理解，很多时候，不只是概念的输入，还伴有有儿歌，伴有音韵、节奏，从儿歌去感知联想事物特性，获得的不只是认知，还有联想和想象能力。我猜想，现在女儿天马行空的想象力，多半是那时候促发起来的。

她一岁多的时候，我给她买了几套中国童诗。比起唐诗宋词来，我更愿意给孩子读童诗。给太的孩子读唐诗宋诗，孩子只能习得音韵和节奏，她不能理解里面的内容，更无法欣赏其中的意境。一句诗，要解释的地方太多了，而且古诗句又不能代表现代汉语的语言形式和特点。谁都知道，生活中根本不是那样说话和思考的嘛！

童诗却不同了，童诗是以孩子的心灵和视角，用孩子的语言写就的，它的内容和孩子的生活相关，思维方式切合孩子的思维特点，语言却又是那么优美、纯真、可爱。当你轻柔的语调响起时，怀中的孩子渐渐停止躁动，她睁大眼睛，看着那些不认识的文字，从优美的插图中，拼命地寻找语言中的切合点，她的想象力在和谐的音律中随之高飞。

有些童诗浅显可爱，有些童诗情感真挚，有些童诗夸张有趣，它们为孩子描绘了一幅幅或熟悉或新奇的画面。当某一首诗唤起孩子的生活体验时，孩子一方面觉得亲切无比，一方面又觉得神奇无比，她能感受到语言的魔力。当童诗的语言，一点点浸润孩子的心灵时，审美，就萌芽了。

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我还给女儿读《一个孩子的诗园》。这是英国作家斯蒂文森的著作，据说，英语国家几乎每家必备，被誉为儿童学习语言的“最优美的启蒙教材”。我读的是漪然的译本，虽然有语言文化的差异，但是，这本诗集，我由衷喜欢。

我喜欢诗歌那没有受到压抑的真纯情感，欣赏其中真正的孩童式的想象力，而诗歌的内容，则让我和孩子可以领略到那些遥远的时光和地区的异域风情。女儿也喜欢听，当然，她更喜欢里面描写的故事，喜欢随作者一起进入想象的奇妙世界。

《笠翁对韵》是女儿一两岁的时候，我给她读来午休催眠的，读得不多，但孩子的脑海里应该有模糊的音韵记忆。不过，看得出，在家里随处可见的各类图书中，孩子对此的兴趣不大，所以，我很长时间没有再读它。等她再大一点，我考虑继续读给她听。

其实，家里还有泰戈尔、冰心的诗集，纪伯伦的散文，是我自己的藏书。但这些，我觉得也是极好的儿童读物，是可以让孩子接触真善美、契合孩子真善美心灵的作品。所以，若睡前还有富余的时间，我会帮孩子读一读这些大家之作。

都说，孩子的心，和诗是相通的，他们可以本能地直达事物的真理。当然，这是有前提的，那就是孩子的心灵和行为不被压抑，自我得到很好的发展。

所以，多给孩子读诗吧！唤醒孩子的心灵，培育孩子的美感，丰富孩子的语言，也给自己一把直达孩子心灵的钥匙。(annishanda_qinziquan,手机关注可获得更多的文章）