话说最近语文老师要尝试搞什么自主，合作，探究的学习模式（据说老师多次去南山区一些学校观摩学习，觉得这些模式好，但具体好在哪里也没详细给家长们说明一下，开始还想让每个学生都带笔记本电脑到学校去呢，后来家长反对），现在学习那些只要求会认读的二类字开始让学生在电脑上打字，一个字组几个词，然后再用其中一个词造句。全部打完存到U盘上拿教室的多媒体平台演示，展示谁的谁就当小老师上去教同学。其实采用这种方法也无可厚非，关键是一年级的孩子打字基本不熟练，打1页字要用个把小时，长期这样眼睛不是坏掉了？得不偿失。用手写的方法做这个作业同样可以拿到学校用投影仪展示呀，还可以督促孩子练习一下书写。现在不少家长对此也存有疑义，还没学会走就急着跑？不知老师这个举措会怎样实施下去。
昨天思成的生字在学校就完成了，数学只有一页小卷子。吃完饭就来做打字的作业，我们平时较少让他用电脑，所以键盘不熟练，只是上周末打了几行字。今天他要全部自己打，中间又要想造句，打了7个字，每个字组3个词，加一句话，用了1小时。本来想下去玩，后来太晚了，他想玩电子积木不想下去了，搞得我和老公对这个作业都挺有意见。下次如果还布置这样的作业只让他做一小部分就算了，如果放在3年级可能十几分钟就完成了，现在来说还是有点早吧。
昨天思成的生字在学校就完成了，数学只有一页小卷子。吃完饭就来做打字的作业，我们平时较少让他用电脑，所以键盘不熟练，只是上周末打了几行字。今天他要全部自己打，中间又要想造句，打了7个字，每个字组3个词，加一句话，用了1小时。本来想下去玩，后来太晚了，他想玩电子积木不想下去了，搞得我和老公对这个作业都挺有意见。下次如果还布置这样的作业只让他做一小部分就算了，如果放在3年级可能十几分钟就完成了，现在来说还是有点早吧。
